利用彩鉛的變攜特點，引導學生認真觀察生活，捕捉靈感，隨時寫生，為以后的創(chuàng)作累積素材。
比如可以引導學生用彩鉛畫畫圖畫日記，我?guī)ьI學生參與圖畫日記的形式時發(fā)現(xiàn)通過繪畫的過程增加了對生活細致的觀察力，對于物體的形狀、顏色大小都有了一個很具象地表達和描繪，學生的記憶力也得到了鍛煉，當然還可以用來表達自己的所思所想，那畫面的內(nèi)容就可以不受真實內(nèi)容的限制，可以夸張，變形，隨心所欲，由感而發(fā)，很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造力。
2、巧妙運用彩鉛特點和技法進行表現(xiàn)
在繪畫中，引導學生巧妙運用所學彩鉛繪畫技巧進行繪畫表現(xiàn)，會有驚喜發(fā)現(xiàn)。如：
畫云：如果畫的云類似于棉花，看起來彎彎曲曲的，就可以先用藍色的彩鉛筆比較重的刻畫一下，然后用同一種顏色沿著輪廓，由重及輕的往外畫，這樣云不僅漂亮，而且把云綿軟的質(zhì)感表現(xiàn)得很形象。
畫草地：用排線的 方法 ，留出彩鉛的筆觸，更顯簡潔生動。
畫天空：用些斜線畫出松軟的線條，并留出些空白作云，使天空看起來更為通透，明朗。
畫水：用平涂加重點刻畫的方式，可以表現(xiàn)出生動的倒影。
畫花：采用彩鉛接色的方法，能生動表現(xiàn)畫出花的色彩關系和虛實感。
用色時，還要讓學生明白，色彩不僅是為了畫面更漂亮，更重要的是，色彩可以表達作者的想法和情感。比如，畫面上鮮花盛放、到處充滿嫩綠，那表達的當然是春天的氣息。而表達寒冬 自然 就需要用冷的色調(diào)，如紫、藍等。因此，我們要引導學生用色彩來表達自己的感受和想法。并做到根據(jù)畫的 內(nèi)容 結合自己的想法，色彩運用得當。有時可把色彩畫得鮮艷，有時也可以色彩淡雅。哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相襯托對比，創(chuàng)作時，很多時候畫面就是靠用合適的色彩，利用色彩之間的襯托表達自己的想法的。大膽處理好色彩的關系，最后還要進行“收拾”整理，完善畫面。
最后根據(jù)畫面的需要，還可以適當加入其他繪畫工具如：水彩、水彩筆來點綴，使畫面更富有表現(xiàn)力。
