一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握雙基構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力。
2.在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和
解決問題能力，以及計算能力。
3.通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、復(fù)習(xí)方式
1總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；
2.單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏
補缺；
3.綜合測試：嚴(yán)肅考分考紀(jì)，教師及時認(rèn)真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)
三、時間安排
第一階段：單元復(fù)習(xí)
1月21、22，復(fù)習(xí)第一、二章
1月23日復(fù)習(xí)第三章
1月26復(fù)習(xí)第四章
1月27復(fù)習(xí)第五章
1月28復(fù)習(xí)第六章
1月29復(fù)習(xí)七下第二章
第二階段：綜合復(fù)習(xí)
1月30日——2月2日
第三階段：回歸課本
2月3日
四、復(fù)習(xí)過程和措施
（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；
2、.以點、線段、角等圖形設(shè)計圖形為載體，滲透學(xué)生的審美能力，規(guī)范作圖能力的培養(yǎng)；
3.在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生；
4.要十分注重課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載
體，編寫相關(guān)探究題型。
（二）綜合測試階段的注意點
1、認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點；
2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)
試能力；
3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)
生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。