2005年教育部考試中心頒布的英語科高考說明中新增了一種閱讀填空題，這一新題型的出現(xiàn)開始打破了高考英語閱讀理解十幾年多項選擇題的形式。盡管在實際的考題中未曾出現(xiàn)，但仍依稀看到了希望。
這一新題型的增加并不意味著試題難度的增加，但無疑會增加試題的信度和效度。換句話說，就是可以更有效地評價考生綜合運用英語語言的能力。新題型屬于閱讀填空類題，考生須通過閱讀所給短文，從中提取相關信息，再經(jīng)過推演和歸納得出答案后填寫在所要求的空白處。如果考生讀不懂所給的短文，則沒有任何答對的幾率。因此，新題型應屬主觀性試題的范疇。它不同于十幾年來一貫的多項選擇題，即使一無所知也可能有1/4的概率得分。
相反，就試題本身的難度而言，新題型總體上略低于閱讀理解多項選擇題難度的均值。因此，新題型的使用還可以從一定程度上抑制日益嚴重的應試傾向。只要老師注重學生英語綜合運用能力的培養(yǎng)，學生就會更有能力在新題型面前發(fā)揮出更好的水平。此外，這種新題型的推出還能在一定程度上降低作弊發(fā)生的可能性。
全國英語高考是一個超大型的診斷式語言測試。因此，考試內(nèi)容和形式的改革必須經(jīng)過一定規(guī)模的試點，從而對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，并在充分了解和量化分析師生反饋的基礎上實施。
教育部統(tǒng)一部署的廣東、山東、海南和寧夏四省區(qū)普通高中新課程改革從2004年秋季起動至今已經(jīng)基本完成了高中三年的實驗，今年將迎來舉國關注的新課改高考。隨著新課改高考的逐漸全面實施，這就預示著英語高考將會在“平穩(wěn)中求發(fā)展”的基調(diào)上“突出語篇，強調(diào)應用，注重實際”。
總之，過去六年的英語高考，尤其是自主命題逐年擴大后近三年的英語高考確實需要認真地加以回顧和思考。廣東和上海的高考英語改革還在繼續(xù)，未來三至五年內(nèi)將深刻影響全國高考英語的改革，甚至影響到“建設世界一流大學”的高校的改革，新課改高考也將在2008年進一步擴大。因此，各地的高中和有關教育行政部門都來關注廣東，關注上海，關注四、六級考試的過去和現(xiàn)在，關注新托福和雅思考試，中國英語高考的改革就有了希望。
