一、1.A(A同例句為被動句，B為賓語前置句，C為定語后置句，D為判斷句)
2.B(B為名詞作狀語，向南;其余為名詞作動詞，釋義依次為游泳、禮遇、變成焦土。)
3.C(應(yīng)偏在“兄”，兄長。)
4.A(“馳騁”古義今義均為奔跑; B.“交通”古義是“交錯，挨在一起”，今義是“運輸事業(yè)”;C.“可憐”古義是“可愛”，今義是“值得憐憫”;D.“至于”古義是“到達”，今義表示達到某種程度或表示另提一事。)
5.B(信：這里指使者、媒人。)
6.C(不是比喻，是象征。)
二、7.(1)無食桑葚 無與士耽(2)呦呦鹿鳴 鼓瑟吹笙(3)烏鵲南飛 繞樹三匝
(4)風華正茂 揮斥方遒
三、8.(1)頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得;頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。(2)對比。以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。用以表達自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。
秋風瑟瑟，柳影漸漸稀疏。我所居住的地方顯得更加寂靜、蒼茫。游賞黃州的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來吟嘯抒懷，日子倒也過得閑適自得。殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經(jīng)散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛。當年英雄豪杰爭雄的赤壁還在，而如今只有我這樣的蓑翁在此垂釣。
四、(1)C (2)C (3)A (4)C (5)C(“第一段把物和人對比著寫”不對。)
(6)翻譯答案詳見課本。
五、(1)詞語：看，聽，細數(shù)，靜對，感覺。悠閑、愜意的心情，表現(xiàn)了對故都秋的熱愛之情。(2)人的感官的角度;或視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度。落蕊“鋪得滿地”“沒有聲音”“沒有氣味”“極微細極柔軟的”，分別從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度突出了“靜”的特點;“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑”，從視覺的角度以及內(nèi)心感受，寫出了“清”;“有點兒落寞”“梧桐一葉而天下知秋”“深沉”通過內(nèi)心感受體現(xiàn)了“悲涼”。(3)①那些的風景區(qū)都是游人如織、熱鬧非凡的地方，與本文要表現(xiàn)故都的秋的“清”“靜”“悲涼”之特點以及作者對故都的秋的眷戀與哀婉之情難以統(tǒng)一;②風景吸引了古往今來的無數(shù)文人墨客
六、11.展覽館 復(fù)館 紀念 抗日戰(zhàn)爭 勝利
12.中心明確，語言高度概括，簡潔凝練，文筆優(yōu)美，飽含深情。
七、13.略。
第II卷(非選擇題)
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評卷人 得分
二、名句默寫(本題共1道小題,第1題0分,共0分)
7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(答對一空給1分。)
(1)于嗟鳩兮， !于嗟女兮， !(《詩經(jīng)•氓》)
(2) ，食野之蘋。我有嘉賓， 。(曹操《短歌行》)
(3)月明星稀， 。 ，何枝可依?(曹操《短歌行》)
(4)恰同學少年， ;書生意氣， 。(毛澤東《沁園春•長沙》
