嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)是本文一大特色。文章由陶淵明的詩(shī)引出，又由陶淵明的詩(shī)來(lái)結(jié)束，首尾呼應(yīng)。第二段總領(lǐng)，再舉李清照的例子反面論證，下文依次列舉陶淵明、劉禹錫、吳均、歐陽(yáng)修等身世經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明平淡是一種享受。行文有條有理，整齊有致。��

　　飛揚(yáng)的文采。本文文采飛揚(yáng)，讓人讀來(lái)舌留余香。原因有二。首先，本文大量引用詩(shī)句，使全文充滿著詩(shī)意美。能引用這么多詩(shī)句，可見(jiàn)平時(shí)是下了背功的，焉能不得高分。其次，善于組織對(duì)偶句和排比句。這些對(duì)偶句、排比句不僅增加了語(yǔ)言的美感，也為文章增添了氣勢(shì)�？梢�(jiàn)，如果不能引用詩(shī)句，造一點(diǎn)整齊的句子也是好的。

　　離別，也是一種享受��

　　蕪湖考生��

　　初三了，出山了。��

　　未曾年輕也就蒼老的我們，在書(shū)海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對(duì)離別的措手不及。��

　　古語(yǔ)有云：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎�！庇衷疲骸皠窬�更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”人們總是熱衷于相聚時(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因?yàn)樗�能將曾�?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖，一一重現(xiàn)。��

　　和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來(lái)。奮筆疾書(shū)、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無(wú)奈。潔白的粉筆灰順著陽(yáng)光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽(yáng)光。他一遍遍地問(wèn)我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來(lái)。又是一陣沒(méi)落夕陽(yáng)的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛(ài)，在充滿了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無(wú)奈。多么希望這節(jié)課沒(méi)有盡頭。不善言辭的他，給了我們無(wú)疑是動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。��

　　雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以 迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在后的日子里用簡(jiǎn)單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無(wú)意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無(wú)間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒(méi)有嘲笑和譏諷，沒(méi)有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。��

　　兇了我們?nèi)�年的老班，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂(lè)的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。��

　　那曾經(jīng)撒落在角落里的愛(ài)與精彩，在離別中悄悄襲來(lái)，離別觸手可及卻讓我們喜愛(ài)。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。�ぁ　—�

　　文章好，能打動(dòng)人，并不一定要語(yǔ)言華麗，真摯的情感也一樣動(dòng)人。可有了真情實(shí)感，該怎么去表達(dá)呢？看看這篇文章，你就會(huì)有啟發(fā)，那就是——細(xì)節(jié)之中見(jiàn)真情。數(shù)學(xué)老師挪動(dòng)胖胖的身子，潔白的粉筆灰飄落，老師的汗水反射陽(yáng)光，聲音的沙啞等等，都構(gòu)成了畢業(yè)前動(dòng)人的細(xì)節(jié)。讀到這里，你是否想到小弗朗士眼中的韓麥爾先生在上后一課？同學(xué)錄的傳播，無(wú)意間的瀏覽，心靈的觸動(dòng)，是否勾起你的回憶？?jī)戳巳�年的老班，終于抑制不住盈眶的淚水，你是否也曾見(jiàn)過(guò)？��

　　這些細(xì)節(jié)都被作者收來(lái)，小心安置，輕輕流淌，十分動(dòng)人。再加上舒緩靈動(dòng)的語(yǔ)言，成就了考場(chǎng)高分作文。