在2014年《中考說(shuō)明》中，對(duì)于情境寫(xiě)作的考查要求并沒(méi)有太多內(nèi)容�？疾旆较蛑饕�包含兩方面，一為感謝信;一為校園新聞稿(消息)。是以二選一形式出現(xiàn)?還是選擇一種類(lèi)型單獨(dú)考察?這在今年北京各城區(qū)一二�？荚囍杏胁煌�的體現(xiàn)。在模擬考試與日常練習(xí)中，各公立學(xué)校并沒(méi)有定論，甚至各區(qū)教研員在出題時(shí)，也比較保守。例如，西城區(qū)在一二�？荚囍校�就情景寫(xiě)作一題的考查形式就是二選一，其他城區(qū)多以一種類(lèi)型作為考察重點(diǎn)，這樣的動(dòng)態(tài)也讓坊間猜測(cè)，情景寫(xiě)作最終何去何從，如何有效幫助學(xué)生備考。

　　從實(shí)際看來(lái)，在中考中，對(duì)于感謝信的考察還是要難于校園新聞稿的。多數(shù)了考生在寫(xiě)感謝信時(shí)，覺(jué)得內(nèi)容比較貼近生活實(shí)際，只要寫(xiě)出稱(chēng)謂，為何感謝，感謝的話(huà)以及祝福等語(yǔ)句就可以。殊不知，在內(nèi)容詳略安排上，以及語(yǔ)言表達(dá)上要求都比較高。甚至對(duì)于感謝的話(huà)該如何去寫(xiě)，表述是否得體，也非常困擾考生。而對(duì)于校園新聞稿而言，包含標(biāo)題(簡(jiǎn)明型)、#中考# #北京2014年中考語(yǔ)文情境作文解析#(保留必要信息，合并重復(fù)信息)、主體(角度客觀、信息準(zhǔn)確、語(yǔ)句銜接連貫、表達(dá)簡(jiǎn)介)即可。需要考生個(gè)人發(fā)揮的內(nèi)容不多，主要針對(duì)所給材料信息的提煉、篩選與重組工作。

　　從情景寫(xiě)作的背景材料來(lái)看，來(lái)自于考生生活場(chǎng)景，引導(dǎo)考生能夠?qū)W以致用，利用語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)的能力，處理生活中的問(wèn)題。

　　2014年中考選擇考察感謝信，感謝對(duì)象不舍限定，針對(duì)母校即可，但在感謝事由上則需要重視。結(jié)合考生生活場(chǎng)景，在畢業(yè)前夕，發(fā)表對(duì)母校的感恩之情，反饋生活感受，能夠體味生。