★這篇《小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析精選》，是®無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

一、考試情況概述

考試時(shí)間50分鐘，滿分100分，共45名學(xué)生參加考試，缺考為0，上交試卷44份，有1份被學(xué)生帶走。這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍是第1——5單元，包括：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以為數(shù)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)人民幣。內(nèi)容容量不大，個(gè)別題偏難。而從考試成績(jī)來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，成績(jī)還是不錯(cuò)的。除了上交的試卷中有2份是零分卷。

二、卷面分析：

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)：口算和填空。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括判斷打鉤，看圖列算式和解決問(wèn)題三部分。從試題的類型和試題的表達(dá)方式，都能很好的檢測(cè)出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，很好的測(cè)試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

三、檢測(cè)情況如下：

100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。將2份零分和1份沒(méi)有上交的除外，合格率是100%；低分率沒(méi)有，優(yōu)秀率是52、4%；平均分是90%。

四、錯(cuò)題分析：

第一部分總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有待加強(qiáng)，計(jì)算方面失分較低，但是對(duì)于稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生失分則相對(duì)較多。此外，也有部分學(xué)生由于太多粗心，連數(shù)數(shù)也會(huì)有出入，這是不應(yīng)該的。

第一題、我會(huì)口算

（ ）—8=8 這道算式還有9個(gè)學(xué)生都寫成了0，說(shuō)明他們對(duì)

1元—4角=（ ）角 有4個(gè)學(xué)生都寫成了3.

8角+9角=（ ）元（ ）角 還有學(xué)生寫的是8元九角的就有4個(gè)。說(shuō)明沒(méi)有好好的看清單位。

第二題 我會(huì)填

出現(xiàn)錯(cuò)誤多的是：

2、減少兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)還有8個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)掉，有些是要填的數(shù)字中，個(gè)別填錯(cuò)。

3、2個(gè)一和6個(gè)十合起來(lái)是（ ）。這里有11個(gè)學(xué)生寫的都是26，這種類型的題目在平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中都是多次出現(xiàn)過(guò)，現(xiàn)在還寫錯(cuò)說(shuō)明太粗心了。

4、個(gè)位和十位上都是5的數(shù)十（ ） 10個(gè)十是（ ）。這兩個(gè)填空都是4個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)答案。

6、79前面的一個(gè)數(shù)是（ ），后面的一個(gè)數(shù)是（ ）。這里有9個(gè)學(xué)生搞不清哪是前哪是后， 答案都是寫反了。

7、比較大�。� 10分0 1角 對(duì)于這個(gè)比大小還有13個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，平時(shí)在練習(xí)中是經(jīng)常出現(xiàn)過(guò)（角寫在前面，分在后面的居多），看來(lái)學(xué)生對(duì)人民幣的換算還有待加強(qiáng)。

8、第2小題 5元 5角 5角 2角 是（ ）元（ ）角

這里有18個(gè)學(xué)生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示過(guò)，要他們看清楚單位后面是元還是角，注意自己寫的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超過(guò)10角的要記得化成幾元幾角，可是還是有這么多學(xué)生出錯(cuò)，說(shuō)明這部分的內(nèi)容，他們還沒(méi)有真正掌握住。

10、誰(shuí)在誰(shuí)的前面或誰(shuí)在誰(shuí)在的后面，學(xué)生到現(xiàn)在還是有搞不清的（14人），另外有3個(gè)學(xué)生是四個(gè)填空都是錯(cuò)誤，完全不懂，還有一個(gè)學(xué)生寫成了左右。

第二部分 綜合實(shí)踐題

1、根據(jù)提示判斷價(jià)錢么還有幾個(gè)學(xué)生不能理解：接近和多得多。其實(shí)這道題，我讓每位學(xué)生都停筆，讀過(guò)后再讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆的，還是有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。

2、看圖寫算式 有四個(gè)學(xué)生數(shù)錯(cuò)數(shù)量，后面的結(jié)果也就是錯(cuò)誤的。

3、用數(shù)學(xué)

第一題，還有12個(gè)學(xué)生對(duì)問(wèn)題中的求“原來(lái)”有多少，不是很理解，都寫成減法，或者是將原本要求的答案當(dāng)成了被減數(shù)。

第二題 求剩下的，兩個(gè)學(xué)生寫成了加法，有三個(gè)學(xué)生空著沒(méi)有做。

第三題 第出現(xiàn)兩問(wèn)要兩答的題目，很多學(xué)生只寫了總?cè)藬?shù)：40+3=43人 ，卻沒(méi)有與45進(jìn)行比較，直接寫答：夠，都被扣了一分。其實(shí)學(xué)生在做題時(shí)，我有提示學(xué)生注意題目中有兩個(gè)“？”號(hào)，你算出以后也要有兩答的，可是還有14個(gè)學(xué)生沒(méi)有寫完整，其中有2個(gè)學(xué)生完全錯(cuò)誤。

第四道

第1問(wèn)：一本練習(xí)本比一塊橡皮貴多少錢？

“貴”還是有學(xué)生理解不了這個(gè)字的意思，都寫成加法（10個(gè)）。

第3問(wèn) 自己提出問(wèn)題并解答。

完全錯(cuò)誤的有2個(gè)學(xué)生：鄭康康和陳安南，問(wèn)題提不完整：所提的問(wèn)題中只寫出要買什么和什么之類的，后面沒(méi)有寫上要付多少錢？這樣的學(xué)生有8個(gè)，這些學(xué)生以后還要逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

五、補(bǔ)救措施（以后要注意的地方）

1、在平時(shí)的教學(xué)中，不過(guò)于講快，要顧全局、顧后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生不聽(tīng)課，要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。

2、學(xué)生對(duì)題目的閱讀、審題能力還不夠，在日常教學(xué)中要多加指導(dǎo)練習(xí)；提示平時(shí)可以多看課外書(shū)，積累一定量的詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3.讓學(xué)生多做練習(xí)。