預(yù)測(cè)：2014年考研國(guó)家線工科總分290

　　本文的討論主要基于以下假設(shè)：如果將某一年全體參加研究生考試并獲得分?jǐn)?shù)的考生視為一個(gè)整體，將報(bào)考985學(xué)校的那一部分考生視為對(duì)這一個(gè)整體的抽樣，并且認(rèn)為這些考生每年所反映的總體考生的趨勢(shì)或者說(shuō)權(quán)重是穩(wěn)定的。同時(shí)，由于政治英語(yǔ)數(shù)學(xué)大家都是相同的試題，所以在這里假設(shè)這些考生的成績(jī)能夠反映整體的情況，和整體的趨勢(shì)是一致的，同時(shí)也就是說(shuō)985的線能夠在一定的程度上反映國(guó)家線的漲落趨勢(shì)。

　　在預(yù)測(cè)今年國(guó)家線的之前，需要解決兩個(gè)問(wèn)題2012年合區(qū)和2013年的反常(34所自畫線普降，但是國(guó)家線上升)。

　　1、2012年合區(qū)的問(wèn)題

　　2012年是第一年原AB區(qū)合并為A區(qū)的第一年，也可以視為重大改革的一年。分?jǐn)?shù)線劃定的時(shí)候，應(yīng)該考慮照顧原來(lái)B區(qū)的成績(jī)，為保證報(bào)考原來(lái)B區(qū)的考生有學(xué)上，或者說(shuō)為了穩(wěn)妥起見(jiàn)，2012年的A區(qū)線應(yīng)該是合并前的B區(qū)線。由于參考升降的2011年的A區(qū)線，是未合并前的，并且參照未分區(qū)前的AB區(qū)線，二者之間相差10分。因此，用2011年的A區(qū)線，結(jié)合34所的升降得到的A區(qū)線，應(yīng)該在此基礎(chǔ)上減去10分。在附圖中，紅色表示和前一年相比，紅色表示分?jǐn)?shù)上升，綠色表示分?jǐn)?shù)下降，藍(lán)色表示持平。右圖可知，2012年和2011相比，34所的分?jǐn)?shù)線升的比較多，并且不乏大分?jǐn)?shù)的上升(東北大學(xué)上升20、西北工大20等)，因此假定A區(qū)線310分。

　　同時(shí)，2012年的分?jǐn)?shù)線不能不考慮泄題的影響。教育部明確表示要擴(kuò)大復(fù)式比，假設(shè)這一項(xiàng)為分?jǐn)?shù)線的降低貢獻(xiàn)了10分左右。這樣，實(shí)際分?jǐn)?shù)線就應(yīng)該是

　　310-10-10=290。

　　2、2013年的反常。

　　2013年和2012年相比，34所普降，但是國(guó)家線不降反升。這一問(wèn)題從一下兩方面進(jìn)行解釋。

　　a、2012年因?yàn)樾诡}的影響，以及教育部擴(kuò)大復(fù)式比的政策，使得分?jǐn)?shù)在正�；�礎(chǔ)上向下浮動(dòng)了10分。因此，不考慮上述情況的影響，2012年A區(qū)線應(yīng)該是300才正常。同時(shí)34所下浮的并不多(下浮大：浙大、華中科技大10分)，多數(shù)持平。因此假設(shè)國(guó)家線下浮5分，即300-5=295(290+10-5=295)。

　　b、對(duì)比2011年和2013年，2013年34所成績(jī)有所上漲，但是上漲的程度并不大(東南大學(xué)上漲15分，多數(shù)上漲5~10分，以5分居多)。同時(shí)不考慮合區(qū)因素，A區(qū)國(guó)家線應(yīng)該上漲5分，即300+5=305 。在此基礎(chǔ)上考慮合區(qū)影響，即合區(qū)后分?jǐn)?shù)線應(yīng)該是B區(qū)線，且AB區(qū)之間相差10分。綜上，2013年的線就應(yīng)該是

　　305-10=295 。

　　下面是本文的重點(diǎn)，即2014年工科線的預(yù)測(cè)(總分)。

　　預(yù)測(cè)工科線有可能是290，其次是295，不排除300(可能性及小)。

　　理由如下：

　　1、34所分?jǐn)?shù)線在一定程度上反映了國(guó)家線的升降。已經(jīng)公布的分?jǐn)?shù)線中，未見(jiàn)上漲的學(xué)校，不是下降就是持平。因此14年國(guó)家線和13年相比有下降的趨勢(shì)。

　　2、同專業(yè)去年有380以上的高分，今年高分不到350 。

　　3、13、14的考試本人都參加了。感覺(jué)今年數(shù)學(xué)比去年難度有所提高，主要是計(jì)算量大，邊角知識(shí)涉及增加;英語(yǔ)閱讀比去年難度增加。