昨晚第二次新托�？荚嚶湎箩∧唬�此次考試?yán)^續(xù)沿襲ETS一貫的學(xué)術(shù)風(fēng)格，眾多考生也是幾家歡喜幾家愁。為了讓廣大同學(xué)能在今后的IBT考試中能一路走好，上海新東方國(guó)外部在短的時(shí)間內(nèi)采訪了多名此次參加考試的同學(xué)，從考場(chǎng)情況、考題詳析上給大家提出建議，幫助大家制勝考場(chǎng)，攻克新托福。

　　一、10月8號(hào)考題回憶

　　(一)閱讀部分

　　第一篇，黑尾鹿和白尾鹿的數(shù)量受人類(lèi)活動(dòng)的影響，黑尾鹿數(shù)量增多，白尾鹿數(shù)量減少。說(shuō)到了game hunting和人們對(duì)habitat的破壞，但是白尾鹿和黑尾鹿受到的影響不同，整篇和生態(tài)平衡有關(guān)。

　　第二篇，關(guān)于遠(yuǎn)古壁畫(huà)，主要講西歐的壁畫(huà)內(nèi)容，為什么畫(huà)動(dòng)物，不同的壁畫(huà)代表了不同獵手對(duì)不同獵物的向往等提了一堆理論。非洲和歐洲的cave art都有28000年的歷史(此 處有題，問(wèn)歐洲cave art的歷史)。Cave art的位置有時(shí)很難確定，所以專(zhuān)家猜測(cè)是因?yàn)檫@部分art有religious purpose(此處有題，問(wèn)你專(zhuān)家為什么說(shuō)有religious purpose)。對(duì)于cave art中普遍以動(dòng)物為主題，也有許多不同猜測(cè)(這句話(huà)出現(xiàn)在后的summary題里)，有一個(gè)猜測(cè)是increase the luck of hunting，這種猜測(cè)可以被animal身上的chip證明(這里也有題，問(wèn)chip的作用)，但是，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)實(shí)際上大多數(shù)動(dòng)物身上并沒(méi)有chip，因此主要目的也許不是increase the luck of hunting，而是在the end of…(某個(gè)時(shí)代)的時(shí)候因?yàn)閯?dòng)物數(shù)量減少，通過(guò)畫(huà)動(dòng)物來(lái)祈求自然界中動(dòng)物數(shù)量能夠增多(這兒也有題)。另外一個(gè)解釋是cave art盡量避免畫(huà)人，因?yàn)楫?huà)人被認(rèn)為會(huì)增加人死亡的可能性。有些動(dòng)物更多地出現(xiàn)在cave art中，如horse，。。。(還有三四種想不起來(lái)了)，是因?yàn)?.they provide meat and material，2.它們size大，人們怕它們，并且它們的行為難以控制。另外一些動(dòng)物，如鹿不常被畫(huà)到，是因?yàn)樗鼈冇锰幉淮蟆?關(guān)于選哪種動(dòng)物的原因，也有題，是個(gè)negative information題)

　　第三篇，石油。主要關(guān)于石油的發(fā)生過(guò)程，以及石油的和海上提煉從沿岸提煉發(fā)展到海上平臺(tái)提煉，以及導(dǎo)致的污染等。前兩段講石油是怎么形成的(題目：?jiǎn)柷皟啥蔚哪康摹ｊP(guān)于形成過(guò)程還有個(gè)題目，是說(shuō)從什么時(shí)候開(kāi)始才得以形成)。后面講“油的密度小于水”,所以has the tendency to rise up to the surface。我們必須采取一些行動(dòng)prevent it to rise up(這兒有題)。使用Modern technology現(xiàn)代科技的情況下，全世界能夠開(kāi)采的石油只占全部?jī)?chǔ)量的30%—40%，原因(出題！是negative information題)有：1,too far from the market，不值得開(kāi)采；2,difficult to reach；3,人為原因。有些石油所處位置正好在national park自然保護(hù)區(qū)，不允許在那里開(kāi)采。關(guān)于石油開(kāi)采方式，主要有海底和陸地兩種，其中在海底開(kāi)采的成本是陸地的好幾倍，但某些地方仍然采用海底開(kāi)采。用幾個(gè)地名列舉了一下細(xì)節(jié)。后一大段講污染，列舉石油已經(jīng)對(duì)環(huán)境構(gòu)成的種種污染(有題，問(wèn)作者說(shuō)某句話(huà)的目的)。雖然有l(wèi)aw限制，但污染仍在。對(duì)于污染問(wèn)題作者的attitude比較negative。

　　(二)聽(tīng)力部分

　　第一部分 1、conversation: 那個(gè)學(xué)生講話(huà)超快！學(xué)生找到圖書(shū)管理員，問(wèn)有沒(méi)有一部叫做《Happy Stranger》的contemporary review。管理員說(shuō)這部戲很好看啊我小時(shí)候看過(guò)，這部戲很特殊，和其他的戲很不一樣，好像說(shuō)臺(tái)上只有兩個(gè)人。當(dāng)時(shí)有不少批評(píng)，這些批評(píng)引起了人們更多的好奇。管理員當(dāng)時(shí)看的時(shí)候還哭了，說(shuō)它情緒化，而且nothing but boring。學(xué)生卻說(shuō)從內(nèi)容介紹看來(lái)這部戲很無(wú)聊，很難想象把它排成戲劇會(huì)多有意思(這有題，negative information題，問(wèn)態(tài)度)，管理員說(shuō)你看了就喜歡了。后來(lái)學(xué)生也相信自己應(yīng)該會(huì)喜歡這部戲，還說(shuō)教授讓他們寫(xiě)這個(gè)話(huà)題不是沒(méi)有原因的(有題！問(wèn)學(xué)生后的態(tài)度)。管理員后建議這個(gè)學(xué)生在借閱書(shū)的同時(shí)還可借video，因?yàn)橛姓�好在這個(gè)學(xué)校演過(guò)這部戲。(這里有題，問(wèn)學(xué)生去圖書(shū)館的purpose，四選二，其中一個(gè)選項(xiàng)是來(lái)借video，不要被它迷惑)

　　2.Biology，動(dòng)物行為。從一個(gè)例子引出一種叫做displacement的行為，意思是有的鳥(niǎo)在

　　交配時(shí)會(huì)突然停止，然后groom(梳理毛發(fā))，如伸展羽毛，整理一下外表。為什么會(huì)groom呢？解釋?zhuān)哼@只鳥(niǎo)可能害怕自己的伴侶，于是用看似不相干的行為發(fā)泄。為什么會(huì)選擇groom作為發(fā)泄方式？(有題，問(wèn)原因)因?yàn)間room是一種常做的，很方便。有個(gè)男生說(shuō)兩只動(dòng)物打架時(shí)其中一只打著打著不打了，而是去撞樹(shù)，算不算displacement？老師說(shuō)，你說(shuō)得很好，但那是另一種行為，叫redirect(這里有題，問(wèn)老師這樣說(shuō)想表明什么)。Displacement通常發(fā)生在動(dòng)物面對(duì)conflict時(shí)。用一個(gè)實(shí)驗(yàn)作例子，把danger和food放在一起，看動(dòng)物會(huì)不會(huì)來(lái)吃，結(jié)果動(dòng)物的反應(yīng)是第三種行為：毫不相干的行為，比如伸展羽毛。

　　3. literature，講一個(gè)人的作品。他的essay強(qiáng)調(diào)universal truth，說(shuō)universal truth每個(gè)人

　　生來(lái)就有，不是通過(guò)教育獲得的，只是很多人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心存在這個(gè)truth。他反對(duì)盲目遵從，認(rèn)為人應(yīng)該做自己，跟隨內(nèi)心的聲音，而不是被別的東西左右。他的思想指引了當(dāng)時(shí)迷茫的美國(guó)人(這兒有題)。用voyage of a ship作例子，說(shuō)只有當(dāng)ship begins its voyage開(kāi)始，它才會(huì)慢慢找到屬于自己的方向。又拿自己作例子，自己本沒(méi)有打算去做較少(這兒有題)，而是經(jīng)歷過(guò)不同的工作，如newspaper reporter，counselor，終才成為professor，而他在這個(gè)過(guò)程中一直是跟著自己內(nèi)心的聲音走的，自己一開(kāi)始并不清楚想要什么。在介紹那個(gè)作者的過(guò)程中教授說(shuō)了句Remember, it’s 1838!(問(wèn)教授為什么說(shuō)這句話(huà)，答案是provide background information)

　　第二部分 1. conversation 女生遇到教授，教授說(shuō)你急急忙忙的干嘛，女生說(shuō)我們組的報(bào)告下個(gè)星期到期!她抱怨同組的兩個(gè)人sit there doing nothing(有個(gè)專(zhuān)門(mén)的詞描述這種情況，said by the professor，叫free ride，這兒有題，問(wèn)教授為什么要說(shuō)free ride)女生舉了個(gè)例子：去圖書(shū)館找資料，這個(gè)女生把任務(wù)分成三部分給大家做，她自己的部分做完了，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)人在聊天，什么也不干，于是自己只好把剩下的兩部分替她們做了。這時(shí)教授說(shuō)你這樣做就錯(cuò)了(注意：有題，問(wèn)女生犯了哪兩個(gè)錯(cuò)誤，這是其中之一)。教授對(duì)這種情況不解，說(shuō)那兩個(gè)學(xué)生平時(shí)不是這樣的，于是問(wèn)女生你們的subject是什么？女生說(shuō)是personal liberty中的property protection，她選這個(gè)題目因?yàn)樾路f，想嘗試新東西(有題，問(wèn)女生選題的原因)。教授說(shuō)你這樣選，跟那兩個(gè)人商量了沒(méi)？女生說(shuō)沒(méi)有。教授說(shuō)問(wèn)題就在這兒(注意，女生犯的錯(cuò)誤之二！)，人家沒(méi)興趣怎么會(huì)有工作熱情，你應(yīng)該再和她們商量一下。女生說(shuō)來(lái)不及了，該找的資料都已經(jīng)找好了，并且下周就due了，但會(huì)回去多交流的。

　　2. geology。死海周?chē)�的大石頭為什么會(huì)移動(dòng)。作為地質(zhì)學(xué)家，不僅要知道石頭，還要知道很多其他領(lǐng)域的知識(shí)(有題！考的就是這句話(huà))。就拿對(duì)死海周?chē)�石頭移動(dòng)原因的研究來(lái)說(shuō)，需要physics，。。。等等的知識(shí)。移動(dòng)原因的幾種猜測(cè)：第一種猜測(cè)，wind, especially wind with storm。因?yàn)閞ain會(huì)使地面變滑，加上風(fēng)的作用，大石頭就可以移動(dòng)。這種猜測(cè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋?1)有些石頭移動(dòng)方向與風(fēng)向相反；(2)有些石頭移動(dòng)痕跡彎彎曲曲(zigzag)；(3)科學(xué)家做了個(gè)試驗(yàn)，把地面涂上足夠的水，讓地面足夠滑，然后用風(fēng)吹，石頭根本不動(dòng)。理論上來(lái)說(shuō)，要使石頭動(dòng)，需要的風(fēng)力要超過(guò)地球上強(qiáng)的風(fēng)力，顯然不可能(有題，問(wèn)教授對(duì)風(fēng)引起石頭動(dòng)的理論的態(tài)度確定不確定)。第二種猜測(cè)，ice。ice包裹住石頭，帶動(dòng)石頭動(dòng)。這個(gè)理論也不對(duì)，原因我忘了，沒(méi)在這兒出題。有學(xué)生說(shuō)科學(xué)家干脆呆在那兒一直等到石頭動(dòng)，直接看不就行了嗎，此提議被教授否決。又有學(xué)生說(shuō)set up a camera怎么樣，把石頭動(dòng)的過(guò)程拍下來(lái)。教授說(shuō)自然保護(hù)區(qū)不許做這種實(shí)驗(yàn)。末尾重申作為地質(zhì)學(xué)家不僅需要地質(zhì)方面的知識(shí),還需要其他的很多知識(shí)。

　　3. literature 主要講一個(gè)人的詩(shī)。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個(gè)稱(chēng)謂是后人加上的，不是他們本身這樣稱(chēng)呼自己的(這里有題)。Romanticism不是我們平時(shí)理解的romance，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是普通人，而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見(jiàn)的事物，如自然，孩子，人類(lèi)情感，以及自然和人類(lèi)之間的互動(dòng)。教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)(此處有題！)與romanticism針?shù)h相對(duì)的一種風(fēng)格是neoclassicism(新古典主義)，也是那位romanticism的鼻祖很反對(duì)的。Neoclassic 使用太多的修飾elaboration，如sky不叫sky，而叫blue 什么的(詞不記得)；bird不叫bird，而叫feathered person。

　　4. biology 講大腦中的曾經(jīng)對(duì)glial cell神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞和neuron神經(jīng)元研究中的錯(cuò)誤。以往人們對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的研究?jī)H限于neuron(神經(jīng)元)，也叫nerve cell。神經(jīng)傳導(dǎo)通過(guò)電流的方式從一個(gè)結(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)結(jié)點(diǎn)，神經(jīng)元被認(rèn)為起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons。后來(lái)偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell比neuron的數(shù)目多很多，glial cell引起了科學(xué)家的重視，開(kāi)始研究它究竟起什么作用(有題，問(wèn)glial cell怎么引起科學(xué)家注意的)。后來(lái)有一重大突破，發(fā)現(xiàn)glial cell傳導(dǎo)信號(hào)不是用的electrical signal，而是用chemical conductor(有題)。傳統(tǒng)觀點(diǎn)一直誤以為glial cell也像nerve cell一樣用電信號(hào)。后來(lái)談到glial cell可能的作用：使人更intelligent。對(duì)glial cell的認(rèn)識(shí)目前十分有限，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題(這里有題)

　　第三部分，很多同學(xué)已經(jīng)記不太清楚了，畢竟是一個(gè)半小時(shí)的聽(tīng)力。一篇literature是講美國(guó)一個(gè)poet的作品，所他的詩(shī)用詞simple，接近nature和生活，然后兩個(gè)學(xué)生比較了兩個(gè)派別的，兩個(gè)風(fēng)格正好相反。還有個(gè)關(guān)于校園卡丟失，去注冊(cè)中心的場(chǎng)景。

　　(三)口語(yǔ)部分

　　1、what do you miss most when you are away from home?

　　2、which do you prefer? classroom study or computer study?

　　3、univesity要開(kāi)設(shè)night computer class，一男一女發(fā)表意見(jiàn)，問(wèn)男的意見(jiàn)。男學(xué)生說(shuō)

　　沒(méi)必要，學(xué)生晚上有自己的夜生活，而且night class要額外給老師工資，不如多買(mǎi)些電腦便宜。

　　4、verbal 和nonverbal，professor給了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

　　5、男的把schedule忘到宿舍了，女的給他兩個(gè)建議，去computer room check或者一層層樓找教師。問(wèn)problem和solution，你覺(jué)得怎么解決？

　　6、藝術(shù)中的視覺(jué)因素visual elements in arts，讓總結(jié)visual elements的作用，主要是color和texture。

　　(四)作文部分

　　1、關(guān)于恐龍是否恒溫動(dòng)物，reading說(shuō)是，lecture一一駁斥。一一對(duì)應(yīng)，很工整

　　2、問(wèn)car use20年后會(huì)減少，你同意嗎？

　　二、考場(chǎng)環(huán)境略談

　　大概是吸取了第9月15日考試電腦死機(jī)和監(jiān)考老師過(guò)嚴(yán)(有的老師中途不讓去廁所)的教訓(xùn)，此次考試上海的各大考點(diǎn)并沒(méi)有出什么大的狀況，老師的服務(wù)心態(tài)也在逐漸形成。但是中國(guó)大陸地區(qū)的考場(chǎng)設(shè)備于北美相比還是稍遜一籌，比如說(shuō)：并沒(méi)有北美考場(chǎng)的小隔間和攝像頭；大陸考場(chǎng)比如華師大考場(chǎng)是兩個(gè)同學(xué)中間隔一個(gè)空座位，沒(méi)有攝像頭，而且寫(xiě)字的地方很小，椅子也沒(méi)有靠背。所以很有可能被別的考口語(yǔ)的同學(xué)或者是試音影響，不過(guò)有的同學(xué)上廁所的時(shí)候欣喜的聽(tīng)到別的同學(xué)議論口語(yǔ)題。

　　具體程序是：現(xiàn)在每個(gè)考場(chǎng)門(mén)口出示準(zhǔn)考證，第一證明(身份證)和第二證明(學(xué)生證、護(hù)照、戶(hù)籍證明等)，還要付上快遞費(fèi)(上海本地15元，外地25元)�？荚嚨臏�(zhǔn)考證上寫(xiě)的兩點(diǎn)開(kāi)考，但實(shí)際上二點(diǎn)十分才一批批地領(lǐng)進(jìn)考場(chǎng)，如果是第二批進(jìn)去的同學(xué)可能開(kāi)考時(shí)間已經(jīng)兩點(diǎn)二十了。之后還要拍照，主要是為了防止坐錯(cuò)座位。

　　熱心新東方學(xué)員考場(chǎng)小貼士：

　　1、考試采取早簽早考原則，所以對(duì)于害怕聽(tīng)力部分受到別人影響的同學(xué)盡量早到考場(chǎng)排隊(duì)，早點(diǎn)開(kāi)考。不過(guò)如果過(guò)早得話(huà)，就很難在廁所偷聽(tīng)口語(yǔ)題了。

　　2、一進(jìn)考場(chǎng)在閱讀之前就要調(diào)試話(huà)筒。不過(guò)晚來(lái)的同學(xué)在其他同學(xué)開(kāi)始考閱讀的時(shí)候調(diào)試話(huà)筒，會(huì)有些影響，一定要集中注意力；

　　3、每個(gè)人開(kāi)始的時(shí)間不一樣，所以具體休息的時(shí)間不一樣，具體休息時(shí)間是在聽(tīng)力結(jié)束以后。

　　4、休息的時(shí)候就要纏住監(jiān)考老師，因?yàn)樯蠋�所原則上要求一個(gè)人回來(lái)，再一個(gè)人才能去，所以纏住老師是為了讓他會(huì)記住你，這樣就會(huì)讓你先出去，否則要等很長(zhǎng)時(shí)間；

　　5、雖然每個(gè)人開(kāi)始的時(shí)間不一樣，但是各部分可以答題的時(shí)間是固定的，不能跨去做題，順序是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、作文；

　　6、寫(xiě)完作文之后問(wèn)你是否提交本次成績(jī)，不要點(diǎn)錯(cuò)，否則就白考了。

　　7、根本沒(méi)有時(shí)間中間吃東西，考試之前要吃飽。考下來(lái)很累，接近虛脫狀態(tài)。

　　8、很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)北美或者其他地區(qū)的已經(jīng)考過(guò)的IBT考題在大陸地區(qū)有重復(fù)，甚至有位同學(xué)發(fā)現(xiàn)10月6號(hào)新加坡的新托�？荚嚭�10月8號(hào)大陸地區(qū)一模一樣。我們姑且保守的猜測(cè)ETS在全球的考試時(shí)間排的是很慢的，但是分配到每個(gè)國(guó)家，時(shí)間就分散了。所以請(qǐng)大家要注意觀注機(jī)經(jīng)，可能為我們的成功再增添一份籌碼。

　　以上寶貴的資料感謝無(wú)私的上海新東方學(xué)員們！為了幫助大家戰(zhàn)勝新托福，上海新東方國(guó)外將及時(shí)呈現(xiàn)給廣大迅速、準(zhǔn)備和有價(jià)值的信息！希望大家認(rèn)真吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，仔細(xì)分析考題，馳騁新托�？紙�(chǎng)！祝大家成功!