這篇關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試題，是©無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家收集的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、積累與運(yùn)用。（共45分）

1．將“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。”這句話，用工整的正楷字寫(xiě)在下面的方格內(nèi)。

（2分）

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。（2分）

A. 震悚（sǒng） 荒謬（miào） 潰退 (guì) 銳不可當(dāng)（dāng）

B. 要塞（sāi） 瞥見(jiàn)（piē）　驚駭 (gài) 殲滅（jiān）

C．儼然（yǎn）　 幽咽（yàn） 詰問(wèn)（jié） 差使（chāi ）

D．阡陌（qiān） 舉箸（zhù） 寒噤(jìn) 仄歪（zè）

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）

A．瓦礫 張惶失措 名副其實(shí) 精疲力竭

B．孤孀 不可明狀 微不足道 大庭廣眾

C．贓物 眼花繚亂 情郁于中 月明風(fēng)清

D．狼籍 觸目傷懷 莫名其妙 富麗堂皇

4、下列句中劃線的字解釋不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）

A、典質(zhì)（抵押） 舉箸 (筷子) 宜乎眾矣 (應(yīng)當(dāng))

B、清漣（清水） 懼憚（害怕） 便扶向路（沿，順著）

C、鴻儒（大） 箱篋（箱子） 無(wú)人問(wèn)津（唾液）

D、綏靖（安撫，平定） 嘆惋（感嘆） 觸目傷懷 (心)

5．選出下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)（　　�。�（2分）

A.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。 B.嘻，技亦靈怪矣哉！

C.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 D.選賢與能，講信修睦。

6.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。（2分）

A．我們學(xué)過(guò)的《愛(ài)蓮說(shuō)》、《陋室銘》，都是歷來(lái)膾炙人口的名篇。

B．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。

C．通過(guò)對(duì)海上日出這一奇觀進(jìn)行繪聲繪色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的思想感情。

D．有時(shí)說(shuō)話就應(yīng)照直說(shuō)，別拐彎抹角的。

7.找出下列作品、作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)( ) （2分）

A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——魯迅——《朝花夕拾》

B．《蘆花蕩》——孫犁———《孫犁文集》

C．《愛(ài)蓮說(shuō)》——周敦頤一一《周元公集》

D．《核舟記》——張潮——《虞初新志》

8.下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)( ) （2分）

9、下面對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A、《老王》一文描寫(xiě)老王，主要從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：一是寫(xiě)他的“善”；二是寫(xiě)他的“苦”。

B、《臺(tái)階》一文把“臺(tái)階”作為線索，來(lái)反映父親為了建造高臺(tái)階的新屋而付出了沉重代價(jià)。

C、《臺(tái)階》的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，《信客》的語(yǔ)言既質(zhì)樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。

D、《背影》的作者朱自清說(shuō)他寫(xiě)本文是因?yàn)殡x家太久，為思念父母而寫(xiě)，文中所寫(xiě)不是真實(shí)的事。

10、根據(jù)提示默寫(xiě)（19分）

(1) ，山山唯落輝。
(2) ，白云千載空悠悠。

(3)《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中可以用來(lái)比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不孤高自許的句子是：________________，________________。

（4）顏真卿名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！痹谖覀兯鶎W(xué)的詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》中，與其意思相近的句子是：____，______________。

(5) 《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是：，。

(6)杜甫《春望》中寫(xiě)家信珍貴的句子是

(7) 《石壕吏》中官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對(duì)比的詩(shī)句是：

，。暗示老婦也被抓去的詩(shī)句是，。

（8）《陋室銘》一文中的主旨句是：。文中描寫(xiě)作者居住環(huán)境清幽的句子是。 。

（9）、《赤壁賦》、《后赤壁賦》的作者是宋代大作家，“山高月小，水落石出”是中的句子；“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是中的句子。

11、綜合性學(xué)習(xí)。( 8分）

（1）高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！� 初中階段你讀過(guò)不少中外名著吧？現(xiàn)請(qǐng)你從《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，談一談閱讀這部小說(shuō)大致的印象以及感受深的一點(diǎn)。

名著：《 》 （1分）

①作者： ②主人公：（ 1分）

③感受深：（ 1 分）

（2）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。①請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句（2分）

②寫(xiě)出兩個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。（1分）

③和平是人類共同的呼聲，請(qǐng)你就人類和平事業(yè)設(shè)計(jì)一則公益廣告。（2分）

三、閱讀部分（共55分）

（一）（共17分）

流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人�！钡人�的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

12、給下面兩個(gè)詞在括號(hào)內(nèi)注音，橫線上釋義。（2分）

拭（ ） 蹣跚（ ）

13、在文中劃線處填入動(dòng)詞。（3分）

14、上文對(duì)父親刻畫(huà)運(yùn)用了和兩種描寫(xiě)方法。（2分）

15、文內(nèi)劃波浪線的一句話表現(xiàn)了父親。（1分）

16、我兩次流淚的原因分別是：①；②。（2分）

17、文中加點(diǎn)的“再”字表現(xiàn)“我”：。（1分）

18、父親買回橘子后“心里很輕松似的”這是因?yàn)椋?/p>

① ②。（2分）

19、用一句話歸納這段文字的內(nèi)容。（不超過(guò)10個(gè)字）

（2分）

20、父愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也一樣。請(qǐng)你用比喻寫(xiě)歌頌父母親的兩句話：

①

② （ 2 分）

（二）（共20分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地開(kāi)曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，然黃發(fā)垂髻并怡自樂(lè)。

21、第二段的括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出省略的詞。（2分）

22、寫(xiě)出下面兩個(gè)句子中帶點(diǎn)詞的古義和今義。（4分）

①阡陌交通，雞犬相聞。古義： 今義：

②率妻子邑人來(lái)此絕境。古義： 今義：。

23．翻譯下列句子（4分）

①黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉 ______________________________

。

24．選出下列“之”字用法與其它三句不同的一句是（　�。�（2分）

A.漁人甚異之。

B.有良田美池桑竹之屬。

C.具答之。

D.聞之，欣然歸往。

25．有些成語(yǔ)出自本文，寫(xiě)出其中的兩個(gè)（2分）

①________________ ②________________

26、文中“不足為外人道也”這句話表達(dá)了桃源人怎樣的意愿？（3分）

答：

27、漁人偶遇桃花源，“處處志之”，終卻“不復(fù)得路”，其中寄寓了作者怎樣的思想？（3分）

（三）海中救援（18分）

①幾年前，在荷蘭一個(gè)漁村里，一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

②由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S•O•S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

③過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)救援船穿過(guò)迷霧出現(xiàn)時(shí)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，救援船無(wú)法載走所有的人，留下了一個(gè)，要是再多裝一個(gè)，救援船就會(huì)翻覆，所有的人都活不了。

④忙亂中，隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)自愿救援者去搭救后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說(shuō)：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無(wú)。漢斯，你是我的依靠呀!”

⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個(gè)人都說(shuō)：‘我不能去，總有別人去！’那會(huì)怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。”漢斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。

⑥又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久。后，救援船駛過(guò)迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長(zhǎng)把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來(lái)的那個(gè)人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”

28. 第①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是（2分）

29. 第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（3分）

（1）____________________________________

（2）____________________________________

（3）____________________________________

30. 第④段中的“應(yīng)聲而出”表現(xiàn)了漢斯的精神（2分）

31. 第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指（2分）

32. 第⑤段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了：（2分）

（1）____________________________________

（2）____________________________________

33. 第⑥段中，為什么“對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久”？ （3分）

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34. 對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊?jiàn)解： （4分）

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六、作文部分（50分）

從下面兩個(gè)題型中任選一題作文

1、詩(shī)人說(shuō)，人生沒(méi)有愛(ài)，就像春天里沒(méi)有鮮花。哲人說(shuō)，愛(ài)，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說(shuō)，愛(ài)，常常讓我們歡欣，有時(shí)，也讓我們煩憂。請(qǐng)結(jié)合你的生活感受，選擇一個(gè)方面，以“愛(ài)，帶給我”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章；要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫(xiě)出真情感受。

2、有一位科學(xué)家說(shuō)“每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來(lái)變化。”是的，每個(gè)人都很重要，只要我們時(shí)刻努力著，為光明奮斗著，我們就無(wú)比重要的生活著。請(qǐng)以“我很重要”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。(除詩(shī)歌外)