一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分,共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。
1.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現了德育的( )原則。
A.疏導
B.導向性
C.因材施教
D.尊重學生與嚴格要求相結合
2.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下。參與班級管理的方式叫做( )
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
3.為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎的是( )
A.德國教育家赫爾巴特
B.英國牧師貝爾
C.蘇聯教育家凱洛夫
D.捷克教育家夸美紐斯
4.在教學測驗中先后兩次用同樣的試卷測查同一批學生，其結果前后一致，表示分數的穩(wěn)定和可靠，說明這次測驗的( )較好。
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
5.下列不屬于知覺的基本特征的是( )
A.選擇性
B.理解性
C.易變性
D.整體性
6.某學生易沖動、急躁，待人熱情、直率、豪爽，精力旺盛、言語動作急速而難以自制，頭腦靈活，對學習內容理解快，但常粗枝大葉、不求甚解。他的氣質屬于( )
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
7.下列不屬于問題解決的基本特點的是( )
A.目的性
B.認知性
C.順序性
D.序列性
8.學生學習課文時分段、總結段落大意。這屬于( )
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
9.教師職業(yè)道德基本原則對整個教師體系中的一切具體規(guī)范和范疇都具有約束力，是評價教師道德行為的高道德準則。這反映的是教師職業(yè)道德基本原則的哪個作用?( )
A.指導作用
B.統(tǒng)帥作用
C.裁決作用
D.約束作用
10.( )是指在進行教師職業(yè)道德評價的過程中，必須采取實事求是的態(tài)度，真實、客觀地反映教師職業(yè)道德的實際情況。
A.方向性原則
B.客觀性原則
C.科學性原則
D.教育性原則
11.教師法是調整教學活動中以( )為主體而產生的社會體系的部門法。
A.學生
B.教師
C.校長
D.家長
12.根據法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育是( )
A.中等教育
B.幼兒教育
C.高等教育
D.義務教育
13.下列有關聽課的描述正確的是( )
A.聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務
B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經常性的工作任務
C.聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多
D.聽課是教育行政部門和教學業(yè)務部門檢查、指導教學活動的重要內容
14.教師只通過簡單的肢體語言與學生交流而不發(fā)表任何評論的傾聽是( )
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
15.對于問題行為學生，我們要( )
A.不必理會
B.尊重和理解
C.由心理醫(yī)院負責管理
D.不能讓他影響其他學生
16.( )是學校管理工作的直接實施者。
A.學生管理隊伍
B.學校的校長
C.班主任
D.班長和各科代表
17.教師根據教材特點，創(chuàng)設一個有關的情景，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學方法是( )
A.愉快教學法
B.情境教學法
C.嘗試教學法
D.成功教學法
18.現場教學是( )
A.教師組織學生到生產現場和其它現場進行教學
B.教師到特定的地點對學生進行教學
C.教師通過媒體對學生進行形象教學
D.學生到實習場地獨立完成作業(yè)
19.經濟、有效的教學形式是( )
A.班級教學
B.自主輔導式教學
C.學生自學
D.開放式教學
20.在西方教育，被稱為現代教育代言人的是( )
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題的四個選項中選出二個或二個以上正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分。選錯、多選、少選或不選得O分。
1.馬克思、恩格斯關于教育與生產勞動相結合的論斷有( )
A.教勞結合是實現普及教育的重要途徑
B.教勞結合是提高社會生產的一種方法
C.教勞結合是改造舊社會強有力的手段之一
D.教勞結合是原始社會的主要特征
2.教育心理學的作用是( )
A.幫助教師準確了解問題
B.為實際教學提供科學理論指導
C.幫助教師預測并干預學生
D.幫助教師結合實際教學進行研究
3.教師遵守公德的意義是( )
A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關系
4.教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是( )
A.主管恒定
B.訴訟專屬
C.被告舉證
D.不得調解
5.教學反饋在課堂教學中的作用表現在( )
A.激勵作用
B.調控作用
C.媒介作用
D.預測作用
6.按照完成作業(yè)行為方式的不同，可以把作業(yè)分為( )
A.口頭作業(yè)
B.書面作業(yè)
C.觀察作業(yè)
D.實踐作業(yè)
7.從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應特別重視( )
A.目標激勵
B.任務激勵
C.環(huán)境激勵
D.強化激勵
8.團干部的作用有( )
A.先鋒作用
B.核心作用
C.橋梁和紐帶作用
D.組織和管理作用
9.現代教學媒體運用的基本原則是( )
A.教育性原則
B.科學性原則
C.技術性原則
D.藝術性原則
10.教學評價的功能是( )
A.認識功能
B.導向和激勵功能
C.鑒定與改進提高功能
D.管理與研究功能
三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“X”號。
1.教育是個體發(fā)展的物質前提。 ( )
2.通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法叫鍛煉法。( )
3.社會主義的教育也是具有階級性的。( )
4.教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在一定時期內具有必須貫徹的強制性。 ( )
5.需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習的動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。( )
6.要改變一個人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認知失調。( )
7.每個人的品德特質在任何場合下都是一致的。( )
8.教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現著教師同教育事業(yè)的關系。( )
9.不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么發(fā)展，教師道德總是恒久不變的。( )
10.教師職業(yè)道德對塑造良好的社會風氣作用很大，而社會精神文化因素對教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。( )
11.高中中學教師資格是由市(地)級教育行政部門認定的。( )
12.符合《教師法》所規(guī)定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。( )
13.受教育者申訴制度和教師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。( )
14.一堂成功的教學一定要運用多媒體教學。( )
15.教師通過復習已有的知識，從中引出新知識的導人方法是復習導入。( )
16.特級教師或專家的課堂教學是沒有遺憾的課堂教學，不需要做教學反思。( )
17.班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設者、組織者、。( )
18.班級管理的終極目標是促進全班學生學好功課、提高智力。( )
19.班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而出現的。( )
20.運用談話法和自學法的前提是學生必須有一定的知識基礎。( )
21.直觀的方法既是教學的手段，也是教學的目的。( )
22.教學中不能為直觀而直觀。( )
23.教師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特殊媒體。( )
24.多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都是多元的。( )
四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
1.簡述教育對政治經濟制度的影響。
2.普通中學德育有哪些要求?
3.簡述遷移的種類。
4.簡述良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。
5.簡述網絡環(huán)境下的同輩群體的含義及特征。
6.教學方法的意義何在?
五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.前不久，我在XX中學見到一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46分……”這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。
你的感觸是什么?請從教師職業(yè)道德和義務方面分析這位教師的行為。
2.某中學高一年級學生小石在放學回家時經過校門口的拐彎處.被歹徒刺死。家長要求學校賠償，而學校則認為孩子已經放學，并已離開學校，學校無過錯。請根據《未成年人保護法》的相關規(guī)定，指出學校對未成年人應擔負哪些安全責任?請你為學校提出一些加強學校安全的防范措施。
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1.在實施素質教育的過程中，有人認為，素質教育就是不要尖子生，素質教育就是什么都學、什么都好，素質教育就是多開展課外活動或多上文體課。這些認識上的誤區(qū)導致了實踐中的偏頗。請您談談對素質教育的理解，并分析上述觀點。
2.試論述影響學生解決問題的心理因素是什么?
四、簡答題
1.【答案要點】
(1)教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需要的人才; (2)教育是一種影響政治經濟的輿論力量; (3)教育可以促進民主。
2.【答案要點】
(1)幫助學生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論;(2)熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學; (3)建立民主和法制的意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學精神; (4)形成社會主義的現代文明意識和道德觀念; (5)養(yǎng)成適應不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應變能力。
3.【答案要點】
(1)根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同分為：正遷移與負遷移;(2)根據遷移內容的不同抽象與概括水平分為：水平遷移與垂直遷移;(3)根據遷移內容的不同分為：一般遷移與具體遷移： (4)根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同分為：同化性遷移、順應遷移與重組性遷移。
4.【答案要點】
(1)有效的說服;
(2)樹立良好的榜樣;
(3)利用群體約定。經過集體成員共同討論決定的規(guī)則，協(xié)定，對其成員的行為有一定的約束力量，使成員承擔執(zhí)行的責任： (4)價值辨析。鼓勵學生努力發(fā)現自身的價值觀，并根據自己的價值選擇來行事;(5)給予適當的獎勵與懲罰。
5.【答案要點】
網絡環(huán)境下的同輩群體是指青少年在虛擬網絡中通過各種方式認識的年齡相近、興趣相投，并以情感為紐帶而自發(fā)形成的網絡頻繁互動的群體。網絡社會是一個信息的社會，更是一個普遍交往的社會。信息化的基本特征是超越時空和信息共享。它具有群體交往的開放性、群體交往的超時空性、群體交往的匿名性。
6.【答案要點】
教學方法是教學過程整體結構中的一個重要組成部分，是構成教學活動的重要因素之一，直接關系著教學工作的成敗、教學效果的好壞和教學效率的高低，在教學過程中具有不可忽視的地位，其意義具體體現在以下幾個方面： (1)教學方法是聯系教師教與學生學的重要紐帶;(2)教學方法是完成教學任務的必要條件; (3)教學方法是提高教學質量的重要保證： (4)教學方法是影響教師威信和師生關系的重要因素;(5)教學方法影響學生身心發(fā)展。
五、案例分析題
1.【答案要點】(1)這位教師的行為是錯誤的。(2)這位教師的行為不符合教師職業(yè)道德的要求，教師的職業(yè)道德要求教師應熱愛學生：第一，教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友;第二，教師對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統(tǒng)一;第三，教師熱愛學生，要做到公正無私，關心每一個學生，尤其是那些需要幫助的學生。(3)教師法不但保證了教師的權利，還明確了教師的義務就是應關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發(fā)展。而這位教師的行為與教師應履行的義務相抵觸，是錯誤的。教師的這種行為將會使學生的心靈受到傷害，影響學生的成長，是極其錯誤的。必須改正。
2.【答案要點】
(1)《未成年人保護法》規(guī)定未成年人的合法權益受到侵害的。被侵害人或者其監(jiān)護人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。學校對未成年的學生具有監(jiān)護人的責任，應該采取措施保護學生的人身安全不受侵犯。案例中學生被殺，是典型的校園安全事件，學校負有一定的責任。 (2)學校首先應對學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。其次。學校要對校園周邊的環(huán)境進行清查，盡量減少校園安全事件的發(fā)生。
六、論述題
1.【答案要點】
素質教育是以促進學生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質為宗旨的教育。素質教育的基本內涵是： (1)素質教育是面向全體學生的教育; (2)素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育; (3)素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。實施素質教育應避免出現的誤區(qū)： (1)素質教育就是不要尖子生。這是對素質教育面向全體學生的誤解。素質教育堅持面向全體學生意味著素質教育要使每個學生都得到與其潛能相一致的發(fā)展。 (2)素質教育就是要學生什么都學、什么都學好。這是對素質教育使學生全面發(fā)展的誤解。素質教育強調為學生的發(fā)展奠定基礎，同時又要發(fā)展學生的個性，因此素質教育對學生的要求是合格加特長。這決定了一方面學生必須學習國家規(guī)定的必修課程，夯實基礎;另一方面，學生還應該學習選修課程，充分發(fā)揮自己的特長，形成獨特的個性。 (3)素質教育就是多開展課外活動，多上文體課。這是對素質教育的形式化的理解。素質教育的主渠道是教學，主陣地是課堂。
2.【答案要點】
(1)學生已有的知識經驗。如果在學生已有的知識經驗中，包括有關問題解決的內容，并能及時地再現它們，可能有助于問題的解決。 (2)能正確地選擇和組合有關原理原則。能恰當地喚起有關的原則并加以組合，極其有助于問題的解決。(3)言語的指導。正確的指導可能引起學生對解決問題的好奇心，增強其動機并引導學生解決問題。 (4)學生解決問題能力的個別差異。學生已有的知識水平，思維活動水平的高低和記憶能力。對學生解決問題的影響很大。
