1．C （A“柵”讀zhà，其余讀shān；B“隘”讀ài，其余讀yì；D“櫛”讀zhì，其余讀chì。）
2. C(A 瞑 —冥，鐫—雋 B 犄—掎 D 消—銷)
3.【答案】A（左右逢源，意味學(xué)問的功夫深，則用之不盡，取之不竭。后以比喻處事行文，作書作畫等得心應(yīng)手。危言危行，做正直的事，講正直的話，褒義。 不負(fù)眾望，不為群眾所信服。飛短流長(zhǎng)，散布流言，中傷他人。）
4．D（A“交響樂„„與京劇樂隊(duì)„„”并列不當(dāng)，“呈現(xiàn)并達(dá)到”與“意境”搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“達(dá)到”。 B．項(xiàng)中的“會(huì)不會(huì)”應(yīng)改為“會(huì)” C.句式雜糅，應(yīng)改為“警方終于確定這起事件的幕后黑手是那個(gè)男人�！被颉熬浇K于確定這起事件是那個(gè)男人一手策劃的�！保�
5.答案：D（ABC三項(xiàng)都在說明水存在于何處，但本題是要求解釋“初生水”的含義，從字面理解是地球表面最初產(chǎn)生的水，結(jié)合語境看，應(yīng)是地球內(nèi)部存在的 “水蒸氣通過火山口噴發(fā)出來，冷卻之后便漸漸形成”水，所以應(yīng)是D項(xiàng)）
【解題指導(dǎo)】考查理解文中重要詞語的含義。解答這類題，關(guān)鍵是依靠題干找準(zhǔn)答題區(qū)間，著重研讀某一段落。對(duì)于說明文閱讀，一定要注意熟悉原文的大致內(nèi)容，二是在弄清題干要求的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照分析，辨清意思是否有差異。當(dāng)然，解答說明文閱讀題，許多復(fù)習(xí)資料歸納了方法和技巧，同學(xué)們也應(yīng)該明白，這能夠提高解題速度，收事半功倍之效。
6.答案：A（通過分析題干可看出，本題是要求尋找不能支持弗蘭克觀點(diǎn)的論據(jù)。該題的答題區(qū)間在第四段，第1句是整個(gè)段落的中心句，是弗蘭克理論的核心觀點(diǎn)，從第2句至結(jié)尾是用事實(shí)論據(jù)作具體分析論證。A項(xiàng)恰恰是弗蘭克提出的理論觀點(diǎn)，而題干卻要求回答：不能支持弗蘭克理論觀點(diǎn)的“論據(jù)”，A項(xiàng)顯然屬答非所問）
【解題指導(dǎo)】考查篩選并整合文中的信息。此題只要明白了題干答題信息所指，正確選出并不難，本題的題干答題信息指的是：其它三項(xiàng)是能支持弗蘭克理論觀點(diǎn)的論據(jù)，另一項(xiàng)A是作為本段的觀點(diǎn)出現(xiàn)的，當(dāng)然不能滿足題干要求。如此看來，答題前讀懂題目所含的信息（顯性的與隱性的）是正確解答的前提。
7.答案：C（AB兩項(xiàng)，根據(jù)原文提供的信息來看，依據(jù)現(xiàn)代的科技發(fā)展速度，今后很有可能實(shí)現(xiàn)，判斷客觀。D項(xiàng)，人類目前類似的研究很多，自不必贅述。C項(xiàng)錯(cuò)誤不在于“地球氣候還將發(fā)生劇變”，而在于“對(duì)地球水源的研究”能幫助“預(yù)見”地球氣候還將發(fā)生劇變，在文中沒有暗示信息。事實(shí)上，從文中可知“地球氣候劇變”，是由于“大量的小彗星傾瀉而下” 造成的）
【解題指導(dǎo)】該題重點(diǎn)考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。“推斷”雖然有假說的成份，但前提條件應(yīng)該是合情合理，而非妄斷。解答此題應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是依據(jù)原文信息，二是結(jié)合現(xiàn)有知識(shí)。切忌隨意或鉆牛角尖。
【備考意見】進(jìn)行推斷應(yīng)該根據(jù)原文而又不拘限于原文，應(yīng)以原文提供的信息為基礎(chǔ)進(jìn)行合理的引申或推斷，并應(yīng)該有創(chuàng)見。根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容，先回到原文中找到相關(guān)信息，然后進(jìn)行合乎邏輯的推理，看能否得到選項(xiàng)中的某個(gè)結(jié)論。通過對(duì)照，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)干擾項(xiàng)的種種錯(cuò)誤：正反顛倒、時(shí)間錯(cuò)位、強(qiáng)加因果、以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項(xiàng)，就可確定正確選項(xiàng)了。當(dāng)然有時(shí)很可能幾個(gè)說法從某個(gè)角度看都有不妥之處，這時(shí)應(yīng)該比較一下幾個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)說法的錯(cuò)誤更為明顯，然后就選定這個(gè)明顯有錯(cuò)的選項(xiàng)。
8．B(數(shù)：定數(shù))
9．C
10．B
11．(1) (2)翻譯見練習(xí)冊(cè)42
(3)老人使他安于我的奉養(yǎng)，朋友使他信任我，少年使他懷念我。安、信、懷為使動(dòng)。
12．⑴作者描寫了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來表現(xiàn)“早”。（答出其中三點(diǎn)可得滿分）
⑵清幽靜謐（清靜），以動(dòng)襯靜。
⑶詩(shī)人的心境是輕松愉悅的。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便
覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅
13、
（1）、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
（2）、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
（3）、且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮
（4）、懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。
14．（3分）那“窯洞的窗格上爛漫的窗花”“尤其不能令我忘懷”的原因是，
它可以驅(qū)走冬天的寒意和心靈的干旱，增添生活的色彩和趣味，帶來生活的希冀和夢(mèng)想。(也可直接用文中的原句作答：它“驅(qū)走人們心靈上的干早，給貧窮的人帶來豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來色彩和趣味。”
15．不矛盾．“從未有過榮耀和自豪”是說明村姑把剪窗花作為了農(nóng)閑生活的一
部分，很普通�！鞍汛盎ǹ吹煤苌袷ァ笔钦f明村姑認(rèn)為剪窗花可以展示自我心靈手巧的價(jià)值，事關(guān)日后的幸福。(必須指出“不矛盾”)
16．其作用與好處有；①突出表現(xiàn)了人們的生活狀況和夢(mèng)想；②從藝術(shù)的角度，
豐富了“窗花”所蘊(yùn)含的神圣和靈魂；③說明了窗花的生命力所在．突出了令人難忘的原因。
17．(1)表現(xiàn)了當(dāng)年生活的貧困，為下文村里人重視剪窗花作了很好的鋪墊。
(2)這樣寫不僅表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民生活貧苦的狀況，而且突出了“窗花”栩栩如生的藝術(shù)效果，用形象的事例再次說明窗花是莊稼人的夢(mèng)想。
，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。
18. ②①③④ （①根據(jù)后文“陽(yáng)剛”的特點(diǎn)，應(yīng)是“猛虎”占主導(dǎo)地位。②注意“陰柔”的特點(diǎn)。③注意“霸王悲歌”應(yīng)該是陽(yáng)剛心中柔弱“薔薇”的重開。④注意“弱女殺賊”應(yīng)該是柔弱者心中陽(yáng)剛“猛虎”的蘇醒。）
19．詩(shī)：寺廟里的語言，自然是超越平常人生的。掙：依靠自己的雙手，勇敢地去拼搏競(jìng)爭(zhēng)。 舒：舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界！ 劣：平時(shí)少出力，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。
19.示例：世事多變情堪悲 三世變遷人亦悲
20.①通過“典”與“點(diǎn)”諧音雙關(guān)，巧妙突出了詞典對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的作用。②以對(duì)仗形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價(jià)值。③運(yùn)用排比，突出了詞典對(duì)于求學(xué)與人生的重要作用。（內(nèi)容與形式方面的特點(diǎn)各2分。）（4分）
