◆英語篇
閱讀和寫作的要求都不低
◎點評：合肥一中袁春紅
今年合肥“二�！庇⒄Z試卷總體不難，沒有偏題怪題，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求進，穩(wěn)中求新”的命題原則，注重考察學(xué)生運用英語的能力。整份試卷對知識基礎(chǔ)、閱讀和寫作的要求比較高。
這份試卷有幾大特點：1、強調(diào)語言知識運用，大部分題目都創(chuàng)設(shè)了比較完整或相對獨立的語境。2、定位語篇，突出能力考查，完形和閱讀都能把理解文章的主旨大意，掌握文章的整體要領(lǐng)作為命題的基本內(nèi)容，旨在考查學(xué)生分析和解決問題的能力。3、時代感強，體現(xiàn)了新課改的要求和理念。4、試題結(jié)構(gòu)合理，難易基本適中。
“二�！甭犃φZ音清晰，語速適中，情境真實。單選覆蓋面廣，涉及到情景交際、動詞辨析、動詞詞組、動詞時態(tài)、名詞辨析、非謂語動詞、名詞性/定語/狀語從句、祈使句、介詞短語、倒裝、虛擬語氣等。所設(shè)第26題容易受固定思維的影響而選錯答案，第29題因為一個標點符號決定了答案。完形填空介紹了美國獨特的教養(yǎng)子女的方式。重點考查形容詞、名詞、動詞和連詞。閱讀理解難度適中�？忌嚓P(guān)注推理判斷、主旨大意、作者意圖等的設(shè)題，特別注意第63題和第67題對文章體裁和寫作技巧的考查。任務(wù)型讀寫分析了如何在工作中更加專心，設(shè)題巧妙，考查英語基本素質(zhì)。書面表達是提一些緩解學(xué)習(xí)壓力的建議，有較大發(fā)揮空間。
◇復(fù)習(xí)策略
降低難度，回歸基礎(chǔ)，突出主干知識的復(fù)習(xí)；對詞匯“攻關(guān)驗收”�！翱己蠖嗨己锰幎唷�，首先對“二模”考試進行總結(jié)和反思，調(diào)整好心態(tài)，因為穩(wěn)定的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，有助于克服高考前的“高原反應(yīng)”。分析每項失誤的原因，然后有針對性地進行專項突擊訓(xùn)練，掃除知識盲點。制定出切實可行的“后二模計劃”，做到按部就班，有條不紊。在后階段，更要強調(diào)基礎(chǔ)知識，回歸課本，加強基本功的訓(xùn)練。要對重點詞匯、句型、語法進行歸納和整理，關(guān)注高頻考點，熟詞新考，掌握命題規(guī)律和特點，強化知識鏈，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
加強聽力訓(xùn)練。聽力在以后的復(fù)習(xí)中應(yīng)該堅持訓(xùn)練，對出錯率較高的前五道題，多進行一些“精聽”的專題訓(xùn)練，找出所犯錯誤的原因。后期大量訓(xùn)練讓考生身心疲憊，聽聽英語歌曲也是一種不錯的調(diào)劑，讓英語“把耳朵叫醒”。
建立完善錯題檔案。錯題檔案幫助考生在錯誤中學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和提高。整理錯題檔案的過程就是一種系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和消化過程。對錯題進行分類整理、錯誤辨析、并記錄下自己的深刻反思，通過循環(huán)復(fù)習(xí)重難點，使知識逐漸系統(tǒng)化。
◆生物篇
后期備考要拓展“核心概念”
◎點評：合肥一中尚啟亮
“二�！鄙锞碓谠囶}的設(shè)計上平和中透著新意，無怪題偏題，做到了難易適中。試卷著重考察了學(xué)生對核心概念的理解和掌握，同時突出考察了學(xué)生獲取新知識和處理信息的能力�？傮w來說，是一份貼近高考、指導(dǎo)性很強的試卷。
本次檢測的分值分布為：選擇題6題36分，綜合題3大題分5小題、共54分。生物部分與高考題型是一致的。具體的考點分布見列表。
◇復(fù)習(xí)策略
查漏補缺、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)�？忌槍η耙欢蔚膹�(fù)習(xí)進行總結(jié)，對疏漏的內(nèi)容要及時補上，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。從不同的角度、不同的層面對基礎(chǔ)知識進行集中提煉、梳理和串聯(lián)，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
適當(dāng)拓展核心概念。核心概念是考試的重點，如光合作用、遺傳與變異、呼吸作用、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)等內(nèi)容每年都有。對于這些核心概念，除了教材上的內(nèi)容外，還要注意教師課堂上對相關(guān)內(nèi)容的拓展。
加強實驗題的訓(xùn)練。實驗是高考題的一個重要方面，在進行實驗部分的復(fù)習(xí)時，除了對考綱中規(guī)定實驗的復(fù)習(xí)外，要總結(jié)解答這類試題的一般方法和步驟，提升解答實驗題的能力。
進行針對訓(xùn)練，提升解題能力。在考試中，考生審題一定要仔細，題干給出了解題所需的新信息或限定了解題的條件，如第5題給出了新信息、第6題限定了“人工林地”，解答時一定要注意關(guān)鍵詞。其次，要加強對圖表題的訓(xùn)練，圖表題和信息題一樣可以反映學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，考試中經(jīng)常出現(xiàn)。
要注意答題的規(guī)范性，如30II的遺傳圖解，一定要全面正確書寫，考生在填空時還要注意專業(yè)術(shù)語的使用。
◆化學(xué)篇
化學(xué)知識點就是這么“繁”
◎點評：合肥一中邱學(xué)華
“二模”化學(xué)試題從知識點的考察看，充分體現(xiàn)了化學(xué)的“繁”，幾乎包括了化學(xué)中所有的考點，實際上化學(xué)知識除了主干知識以外，其他知識相對而言比較零碎、散亂。
從命題目標看，體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)兼顧的考試要求，注重考察知識的深度和知識間融會貫通的能力。例如第28題，食鹽中碘的測定，雖然是一道常見題，但和實際情況相結(jié)合：碘離子在空氣中被氧化。命題視角獨特，考查基礎(chǔ)與能力并重，突出實驗過程的探究，令人耳目一新。充分體現(xiàn)“能力至上”的原則。
從命題形式看，手段較多樣，較好地運用圖片、圖表情景，但信息較為陳舊，且信息量不大，例如第26題的醛醛加成、第28題食鹽中碘的測定等，這些信息同學(xué)們在平常的考試中經(jīng)常遇見。
從考綱的變化上來看，試卷上也體現(xiàn)出來了，如考核了有機體的核磁共振氫譜。
◇復(fù)習(xí)策略
在“二�！敝箅x高考不到兩個月的時間里，對于化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，只要復(fù)習(xí)方法對路，實際上還有較大的上升空間。在后期的復(fù)習(xí)中要注意以下幾點：
復(fù)習(xí)中一定要回歸課本，夯實基礎(chǔ)，繼續(xù)重視和強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，精細化梳理基本概念、基本理論、課本實驗的要點、元素化合物的性質(zhì)等知識點，重視課本知識的自我歸納整理，使知識更加系統(tǒng)化。
加強實驗復(fù)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，尤其要重視課本演示實驗和學(xué)生實驗原理的變通，從而有效地提高學(xué)生的基本實驗解題能力。
不宜再盲目大量做題，應(yīng)該抽出時間將已做過的試卷整理出來，特別是學(xué)校舉行的大型考試的試卷、“一模”、“二模”試卷，重點研究自己做錯的題，歸納解題技巧，并強化訓(xùn)練同類題型，力爭不再出錯。
高考對學(xué)生的表達能力和答題的規(guī)范性都有相當(dāng)高的要求，加強簡答題的答題技巧訓(xùn)練，注意解題的規(guī)范性和語言表述的準確性。答題過程中的文字符號表達是否規(guī)范、嚴謹，審題是否細致都決定著答題的準確性，特別是關(guān)于一些實驗基本操作的敘述，一定要答清楚“操作”、“現(xiàn)象”、“結(jié)論”這三個方面，并且一定要有“取樣”的觀念。另外要減少失誤丟分,如:減少錯別字，不亂寫符號，注意文字表達等。
高考化學(xué)試卷的閱讀量較大，特別是信息題較多，讓同學(xué)們總有一種做不完的感覺，所以一定要總結(jié)信息的閱讀技巧，確保自己能夠快速準確地找出信息的關(guān)鍵點。認真審題，訓(xùn)練閱讀信息和圖表快速找到解題關(guān)鍵點的能力，并且培養(yǎng)對試卷所給信息和已有知識的理解和遷移能力。
◆政治篇
考到了“空白點”
◎點評：合肥一中侯新旺
“二�！闭卧嚲砜傮w平和，難度適中。試題側(cè)重于基礎(chǔ)主干知識和學(xué)科學(xué)習(xí)能力考查，考生必須要對教材知識有通透的掌握才能得高分。
試題呈現(xiàn)方式豐富多元，漫畫、計算、表格等均有出現(xiàn)，使整卷不呆板。試題不回避時事熱點，個稅調(diào)整、人大代表換屆選舉、食品安全問題、感動中國人物評選、文化發(fā)展、科技創(chuàng)新等熱點問題在試卷中都有呈現(xiàn)。第4題、第6題、第38題都立足本省實際，地方性特色濃郁。
尤其可圈可點之處在于第7題，題干涉及經(jīng)濟、政治、文化有關(guān)知識，題干設(shè)置具有學(xué)科內(nèi)綜合色彩。還有，38(1)問要求考生運用“經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制的相關(guān)知識”作答，設(shè)問角度靈活，是政治卷主觀性試題中一大亮點。而且這一問與39(1)問探尋了自2009年安徽高考文綜自主命題以來大題設(shè)問的空白點，角度新穎。
◇復(fù)習(xí)策略
在接下來的備考時間里，考生要以教材為根本，以考點為抓手。進一步吃透教材，強化基礎(chǔ)，突出主干，做到《考試說明》所列考點“點點清”，更加注重學(xué)科內(nèi)綜合，建構(gòu)好學(xué)科知識體系，并內(nèi)化為自己的“知識庫”，活學(xué)教材，活化知識，為我所用。
與此同時，要注意尋找時事熱點與教材相關(guān)知識點的結(jié)合點，多層面思考可以設(shè)問的角度，開拓思路；精選精練試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，做到觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。
考生還要注重答題技巧訓(xùn)練，尤其是大題，要帶著設(shè)問審材料，并在相關(guān)材料旁標注答案要點。作答時，理論聯(lián)系實際，充分結(jié)合材料，材料的運用率與得分率成正比。
◆物理篇
題型都很“眼熟”
◎點評：合肥一中王世權(quán)
“二模”理綜試卷中的物理部分在結(jié)構(gòu)上與近幾年安徽高考物理試卷結(jié)構(gòu)一致。題目著重考查了學(xué)生的物理基本素養(yǎng)，對基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和分析及其應(yīng)用，對學(xué)生能力要求不高，總體難道不大，所有題型都是考生在高三復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的。
“二模”有部分試題與平時所訓(xùn)練的題目比較接近。例如第15題，很多考生能直接看出結(jié)果，實驗題中的力學(xué)和兩個電學(xué)實驗都是大家所熟知的，計算題綜合考查了考生對中學(xué)物理知識的理解和掌握情況。
這份試卷還體現(xiàn)了今年我省《考試說明》的變化，提高了選修部分的分值，比如第22題考查了電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，但難度不大。第23題是帶電粒子在電磁場中的運動，只要能正確畫出軌跡圖，可以很容易得出結(jié)果，后一題綜合性較強，從物理過程上看，相對壓軸題的地位稍顯簡單，但對物理模型的建立有相當(dāng)高的要求，這也是本卷的特色之一。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要正視自己的實際程度和水平，確定的目標應(yīng)該是經(jīng)過努力能夠達到的。
在后階段的復(fù)習(xí)中，對待練習(xí)題，一定要有針對性，不要在難題上浪費時間，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，要力求將它們徹底搞懂。
考生還要注意提高解題的速度，盡量多做一些基礎(chǔ)題和中等難度的題。不少考生都認為實驗題是比較難的，其實這是誤區(qū)，其實現(xiàn)在的高考實驗題基本上都能在教材里找到“原型”，所以建議考生把教材上的每個實驗都“吃透”。
◆歷史篇
兼顧到了選修內(nèi)容
◎點評：合肥一中張玉生
“二�！睔v史試題秉承歷史命題傳統(tǒng)，注重對主干知識的考查。試題涉及到的重大歷史事件有孝文帝改革、科舉制、佛教傳播、古代中國城市與商品經(jīng)濟發(fā)展、羅馬法、文藝復(fù)興、法國*、工業(yè)革命、近代列強侵華、抗日戰(zhàn)爭、中美關(guān)系、中美貿(mào)易、近代中國教育發(fā)展、新航路開辟、經(jīng)濟全球化、改革開放等。
試題圖文并茂，圖表點綴其中。一共有10幅圖表，清新自然。充分考查考生對圖表閱讀、解讀圖表回答問題的能力。
試題充分體現(xiàn)“新材料”、“新情境”，不拘泥于教材，但又高于教材。試題都從新材料入手，創(chuàng)造新情境，要求考生認真閱讀材料，讀懂材料，大多都要聯(lián)系課本所學(xué)知識，對考生提出了較高要求，既要有扎實的基本功，熟練掌握學(xué)科知識，又要具備思考問題、解決問題的能力，還要求考生具有較高的歷史學(xué)科素養(yǎng)，可以說是對考生綜合能力的檢驗。
“二�！痹囶}同時兼顧到了選修內(nèi)容，如13、14、20題。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要進一步加強對課本基礎(chǔ)知識的掌握，認真閱讀教材，不圖速度，但求質(zhì)量，特別是基本知識、基本概念，不局限于正文，尤其要注意小字、圖表材料。同時進一步理清線索，加強橫向和縱向兩個方面的聯(lián)系，不放過教材中的難點，對知識的復(fù)習(xí)、理解，要動手整理和思考問題并舉。注意選修和必修內(nèi)容的“串通一氣”。不能僅僅停留在背書階段，要不斷查漏補缺。在后期備考過程中，考生要不斷調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)考信心，儲備應(yīng)考的心理素質(zhì)和能力。后期復(fù)習(xí)應(yīng)考一定要戒驕戒躁。
◆地理篇
試卷結(jié)構(gòu)或有變化
◎點評：合肥一中倪宏忠
今年“二模”地理試卷較去年增加了一題選擇題，總分值為44分，綜合題總分值降為56分。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題13小題，綜合題為兩大題，每題3小題。這種變化可能預(yù)示今年高考文綜試卷結(jié)構(gòu)的變化。
本次“二�！痹囶}堅持能力立意，突出對主干知識的考查，運用知識和技能解決具體的地理問題，體現(xiàn)了新課程改革的要求。人文地理知識比重較大，近66分，突出了人文地理知識在實際生活中的價值。試題總體難度分布較為合理，對現(xiàn)階段考生學(xué)習(xí)能力的檢測具有較好的針對性。
試題注重對圖表分析技能的考查，共涉及9幅圖表，要求考生力求從題目所給的材料中獲取有用的信息，調(diào)動所學(xué)的地理知識、地理原理和規(guī)律分析解決地理問題，對高考能力要求進行全面考查。如選擇題24題從該都市圈“三個圈層”人口增長率的時間變化情況可以獲得“三個圈層”間存在人口的遷移，體現(xiàn)出城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的變化和城市化過程，同時圖中2000年后“三個圈層”的人口增長率都是正值說明市中心區(qū)人口增加。
此外，問題的設(shè)置還具有開放性和探究性，如綜合題第34題的第3小題。
◇復(fù)習(xí)策略
研讀《考試說明》，領(lǐng)悟高考能力在解題中的要求和體現(xiàn)�；貧w課本，抓主干知識，突出地理概念、地理原理和規(guī)律�？偨Y(jié)解題模式，歸納解題技巧，做到規(guī)范答題、高效答題。樹立信心，放松心情，合理飲食，保證睡眠，科學(xué)“贏考”。(通訊員金愛誠、記者胡霈霖)
閱讀和寫作的要求都不低
◎點評：合肥一中袁春紅
今年合肥“二�！庇⒄Z試卷總體不難，沒有偏題怪題，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求進，穩(wěn)中求新”的命題原則，注重考察學(xué)生運用英語的能力。整份試卷對知識基礎(chǔ)、閱讀和寫作的要求比較高。
這份試卷有幾大特點：1、強調(diào)語言知識運用，大部分題目都創(chuàng)設(shè)了比較完整或相對獨立的語境。2、定位語篇，突出能力考查，完形和閱讀都能把理解文章的主旨大意，掌握文章的整體要領(lǐng)作為命題的基本內(nèi)容，旨在考查學(xué)生分析和解決問題的能力。3、時代感強，體現(xiàn)了新課改的要求和理念。4、試題結(jié)構(gòu)合理，難易基本適中。
“二�！甭犃φZ音清晰，語速適中，情境真實。單選覆蓋面廣，涉及到情景交際、動詞辨析、動詞詞組、動詞時態(tài)、名詞辨析、非謂語動詞、名詞性/定語/狀語從句、祈使句、介詞短語、倒裝、虛擬語氣等。所設(shè)第26題容易受固定思維的影響而選錯答案，第29題因為一個標點符號決定了答案。完形填空介紹了美國獨特的教養(yǎng)子女的方式。重點考查形容詞、名詞、動詞和連詞。閱讀理解難度適中�？忌嚓P(guān)注推理判斷、主旨大意、作者意圖等的設(shè)題，特別注意第63題和第67題對文章體裁和寫作技巧的考查。任務(wù)型讀寫分析了如何在工作中更加專心，設(shè)題巧妙，考查英語基本素質(zhì)。書面表達是提一些緩解學(xué)習(xí)壓力的建議，有較大發(fā)揮空間。
◇復(fù)習(xí)策略
降低難度，回歸基礎(chǔ)，突出主干知識的復(fù)習(xí)；對詞匯“攻關(guān)驗收”�！翱己蠖嗨己锰幎唷�，首先對“二模”考試進行總結(jié)和反思，調(diào)整好心態(tài)，因為穩(wěn)定的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，有助于克服高考前的“高原反應(yīng)”。分析每項失誤的原因，然后有針對性地進行專項突擊訓(xùn)練，掃除知識盲點。制定出切實可行的“后二模計劃”，做到按部就班，有條不紊。在后階段，更要強調(diào)基礎(chǔ)知識，回歸課本，加強基本功的訓(xùn)練。要對重點詞匯、句型、語法進行歸納和整理，關(guān)注高頻考點，熟詞新考，掌握命題規(guī)律和特點，強化知識鏈，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
加強聽力訓(xùn)練。聽力在以后的復(fù)習(xí)中應(yīng)該堅持訓(xùn)練，對出錯率較高的前五道題，多進行一些“精聽”的專題訓(xùn)練，找出所犯錯誤的原因。后期大量訓(xùn)練讓考生身心疲憊，聽聽英語歌曲也是一種不錯的調(diào)劑，讓英語“把耳朵叫醒”。
建立完善錯題檔案。錯題檔案幫助考生在錯誤中學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和提高。整理錯題檔案的過程就是一種系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和消化過程。對錯題進行分類整理、錯誤辨析、并記錄下自己的深刻反思，通過循環(huán)復(fù)習(xí)重難點，使知識逐漸系統(tǒng)化。
◆生物篇
后期備考要拓展“核心概念”
◎點評：合肥一中尚啟亮
“二�！鄙锞碓谠囶}的設(shè)計上平和中透著新意，無怪題偏題，做到了難易適中。試卷著重考察了學(xué)生對核心概念的理解和掌握，同時突出考察了學(xué)生獲取新知識和處理信息的能力�？傮w來說，是一份貼近高考、指導(dǎo)性很強的試卷。
本次檢測的分值分布為：選擇題6題36分，綜合題3大題分5小題、共54分。生物部分與高考題型是一致的。具體的考點分布見列表。
◇復(fù)習(xí)策略
查漏補缺、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)�？忌槍η耙欢蔚膹�(fù)習(xí)進行總結(jié)，對疏漏的內(nèi)容要及時補上，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。從不同的角度、不同的層面對基礎(chǔ)知識進行集中提煉、梳理和串聯(lián)，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
適當(dāng)拓展核心概念。核心概念是考試的重點，如光合作用、遺傳與變異、呼吸作用、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)等內(nèi)容每年都有。對于這些核心概念，除了教材上的內(nèi)容外，還要注意教師課堂上對相關(guān)內(nèi)容的拓展。
加強實驗題的訓(xùn)練。實驗是高考題的一個重要方面，在進行實驗部分的復(fù)習(xí)時，除了對考綱中規(guī)定實驗的復(fù)習(xí)外，要總結(jié)解答這類試題的一般方法和步驟，提升解答實驗題的能力。
進行針對訓(xùn)練，提升解題能力。在考試中，考生審題一定要仔細，題干給出了解題所需的新信息或限定了解題的條件，如第5題給出了新信息、第6題限定了“人工林地”，解答時一定要注意關(guān)鍵詞。其次，要加強對圖表題的訓(xùn)練，圖表題和信息題一樣可以反映學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，考試中經(jīng)常出現(xiàn)。
要注意答題的規(guī)范性，如30II的遺傳圖解，一定要全面正確書寫，考生在填空時還要注意專業(yè)術(shù)語的使用。
◆化學(xué)篇
化學(xué)知識點就是這么“繁”
◎點評：合肥一中邱學(xué)華
“二模”化學(xué)試題從知識點的考察看，充分體現(xiàn)了化學(xué)的“繁”，幾乎包括了化學(xué)中所有的考點，實際上化學(xué)知識除了主干知識以外，其他知識相對而言比較零碎、散亂。
從命題目標看，體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)兼顧的考試要求，注重考察知識的深度和知識間融會貫通的能力。例如第28題，食鹽中碘的測定，雖然是一道常見題，但和實際情況相結(jié)合：碘離子在空氣中被氧化。命題視角獨特，考查基礎(chǔ)與能力并重，突出實驗過程的探究，令人耳目一新。充分體現(xiàn)“能力至上”的原則。
從命題形式看，手段較多樣，較好地運用圖片、圖表情景，但信息較為陳舊，且信息量不大，例如第26題的醛醛加成、第28題食鹽中碘的測定等，這些信息同學(xué)們在平常的考試中經(jīng)常遇見。
從考綱的變化上來看，試卷上也體現(xiàn)出來了，如考核了有機體的核磁共振氫譜。
◇復(fù)習(xí)策略
在“二�！敝箅x高考不到兩個月的時間里，對于化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，只要復(fù)習(xí)方法對路，實際上還有較大的上升空間。在后期的復(fù)習(xí)中要注意以下幾點：
復(fù)習(xí)中一定要回歸課本，夯實基礎(chǔ)，繼續(xù)重視和強化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，精細化梳理基本概念、基本理論、課本實驗的要點、元素化合物的性質(zhì)等知識點，重視課本知識的自我歸納整理，使知識更加系統(tǒng)化。
加強實驗復(fù)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，尤其要重視課本演示實驗和學(xué)生實驗原理的變通，從而有效地提高學(xué)生的基本實驗解題能力。
不宜再盲目大量做題，應(yīng)該抽出時間將已做過的試卷整理出來，特別是學(xué)校舉行的大型考試的試卷、“一模”、“二模”試卷，重點研究自己做錯的題，歸納解題技巧，并強化訓(xùn)練同類題型，力爭不再出錯。
高考對學(xué)生的表達能力和答題的規(guī)范性都有相當(dāng)高的要求，加強簡答題的答題技巧訓(xùn)練，注意解題的規(guī)范性和語言表述的準確性。答題過程中的文字符號表達是否規(guī)范、嚴謹，審題是否細致都決定著答題的準確性，特別是關(guān)于一些實驗基本操作的敘述，一定要答清楚“操作”、“現(xiàn)象”、“結(jié)論”這三個方面，并且一定要有“取樣”的觀念。另外要減少失誤丟分,如:減少錯別字，不亂寫符號，注意文字表達等。
高考化學(xué)試卷的閱讀量較大，特別是信息題較多，讓同學(xué)們總有一種做不完的感覺，所以一定要總結(jié)信息的閱讀技巧，確保自己能夠快速準確地找出信息的關(guān)鍵點。認真審題，訓(xùn)練閱讀信息和圖表快速找到解題關(guān)鍵點的能力，并且培養(yǎng)對試卷所給信息和已有知識的理解和遷移能力。
◆政治篇
考到了“空白點”
◎點評：合肥一中侯新旺
“二�！闭卧嚲砜傮w平和，難度適中。試題側(cè)重于基礎(chǔ)主干知識和學(xué)科學(xué)習(xí)能力考查，考生必須要對教材知識有通透的掌握才能得高分。
試題呈現(xiàn)方式豐富多元，漫畫、計算、表格等均有出現(xiàn)，使整卷不呆板。試題不回避時事熱點，個稅調(diào)整、人大代表換屆選舉、食品安全問題、感動中國人物評選、文化發(fā)展、科技創(chuàng)新等熱點問題在試卷中都有呈現(xiàn)。第4題、第6題、第38題都立足本省實際，地方性特色濃郁。
尤其可圈可點之處在于第7題，題干涉及經(jīng)濟、政治、文化有關(guān)知識，題干設(shè)置具有學(xué)科內(nèi)綜合色彩。還有，38(1)問要求考生運用“經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制的相關(guān)知識”作答，設(shè)問角度靈活，是政治卷主觀性試題中一大亮點。而且這一問與39(1)問探尋了自2009年安徽高考文綜自主命題以來大題設(shè)問的空白點，角度新穎。
◇復(fù)習(xí)策略
在接下來的備考時間里，考生要以教材為根本，以考點為抓手。進一步吃透教材，強化基礎(chǔ)，突出主干，做到《考試說明》所列考點“點點清”，更加注重學(xué)科內(nèi)綜合，建構(gòu)好學(xué)科知識體系，并內(nèi)化為自己的“知識庫”，活學(xué)教材，活化知識，為我所用。
與此同時，要注意尋找時事熱點與教材相關(guān)知識點的結(jié)合點，多層面思考可以設(shè)問的角度，開拓思路；精選精練試題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，做到觸類旁通，提高復(fù)習(xí)效率。
考生還要注重答題技巧訓(xùn)練，尤其是大題，要帶著設(shè)問審材料，并在相關(guān)材料旁標注答案要點。作答時，理論聯(lián)系實際，充分結(jié)合材料，材料的運用率與得分率成正比。
◆物理篇
題型都很“眼熟”
◎點評：合肥一中王世權(quán)
“二模”理綜試卷中的物理部分在結(jié)構(gòu)上與近幾年安徽高考物理試卷結(jié)構(gòu)一致。題目著重考查了學(xué)生的物理基本素養(yǎng)，對基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和分析及其應(yīng)用，對學(xué)生能力要求不高，總體難道不大，所有題型都是考生在高三復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的。
“二模”有部分試題與平時所訓(xùn)練的題目比較接近。例如第15題，很多考生能直接看出結(jié)果，實驗題中的力學(xué)和兩個電學(xué)實驗都是大家所熟知的，計算題綜合考查了考生對中學(xué)物理知識的理解和掌握情況。
這份試卷還體現(xiàn)了今年我省《考試說明》的變化，提高了選修部分的分值，比如第22題考查了電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，但難度不大。第23題是帶電粒子在電磁場中的運動，只要能正確畫出軌跡圖，可以很容易得出結(jié)果，后一題綜合性較強，從物理過程上看，相對壓軸題的地位稍顯簡單，但對物理模型的建立有相當(dāng)高的要求，這也是本卷的特色之一。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要正視自己的實際程度和水平，確定的目標應(yīng)該是經(jīng)過努力能夠達到的。
在后階段的復(fù)習(xí)中，對待練習(xí)題，一定要有針對性，不要在難題上浪費時間，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，要力求將它們徹底搞懂。
考生還要注意提高解題的速度，盡量多做一些基礎(chǔ)題和中等難度的題。不少考生都認為實驗題是比較難的，其實這是誤區(qū)，其實現(xiàn)在的高考實驗題基本上都能在教材里找到“原型”，所以建議考生把教材上的每個實驗都“吃透”。
◆歷史篇
兼顧到了選修內(nèi)容
◎點評：合肥一中張玉生
“二�！睔v史試題秉承歷史命題傳統(tǒng)，注重對主干知識的考查。試題涉及到的重大歷史事件有孝文帝改革、科舉制、佛教傳播、古代中國城市與商品經(jīng)濟發(fā)展、羅馬法、文藝復(fù)興、法國*、工業(yè)革命、近代列強侵華、抗日戰(zhàn)爭、中美關(guān)系、中美貿(mào)易、近代中國教育發(fā)展、新航路開辟、經(jīng)濟全球化、改革開放等。
試題圖文并茂，圖表點綴其中。一共有10幅圖表，清新自然。充分考查考生對圖表閱讀、解讀圖表回答問題的能力。
試題充分體現(xiàn)“新材料”、“新情境”，不拘泥于教材，但又高于教材。試題都從新材料入手，創(chuàng)造新情境，要求考生認真閱讀材料，讀懂材料，大多都要聯(lián)系課本所學(xué)知識，對考生提出了較高要求，既要有扎實的基本功，熟練掌握學(xué)科知識，又要具備思考問題、解決問題的能力，還要求考生具有較高的歷史學(xué)科素養(yǎng)，可以說是對考生綜合能力的檢驗。
“二�！痹囶}同時兼顧到了選修內(nèi)容，如13、14、20題。
◇復(fù)習(xí)策略
考生要進一步加強對課本基礎(chǔ)知識的掌握，認真閱讀教材，不圖速度，但求質(zhì)量，特別是基本知識、基本概念，不局限于正文，尤其要注意小字、圖表材料。同時進一步理清線索，加強橫向和縱向兩個方面的聯(lián)系，不放過教材中的難點，對知識的復(fù)習(xí)、理解，要動手整理和思考問題并舉。注意選修和必修內(nèi)容的“串通一氣”。不能僅僅停留在背書階段，要不斷查漏補缺。在后期備考過程中，考生要不斷調(diào)整心態(tài)，增強應(yīng)考信心，儲備應(yīng)考的心理素質(zhì)和能力。后期復(fù)習(xí)應(yīng)考一定要戒驕戒躁。
◆地理篇
試卷結(jié)構(gòu)或有變化
◎點評：合肥一中倪宏忠
今年“二模”地理試卷較去年增加了一題選擇題，總分值為44分，綜合題總分值降為56分。試卷結(jié)構(gòu)為選擇題13小題，綜合題為兩大題，每題3小題。這種變化可能預(yù)示今年高考文綜試卷結(jié)構(gòu)的變化。
本次“二�！痹囶}堅持能力立意，突出對主干知識的考查，運用知識和技能解決具體的地理問題，體現(xiàn)了新課程改革的要求。人文地理知識比重較大，近66分，突出了人文地理知識在實際生活中的價值。試題總體難度分布較為合理，對現(xiàn)階段考生學(xué)習(xí)能力的檢測具有較好的針對性。
試題注重對圖表分析技能的考查，共涉及9幅圖表，要求考生力求從題目所給的材料中獲取有用的信息，調(diào)動所學(xué)的地理知識、地理原理和規(guī)律分析解決地理問題，對高考能力要求進行全面考查。如選擇題24題從該都市圈“三個圈層”人口增長率的時間變化情況可以獲得“三個圈層”間存在人口的遷移，體現(xiàn)出城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的變化和城市化過程，同時圖中2000年后“三個圈層”的人口增長率都是正值說明市中心區(qū)人口增加。
此外，問題的設(shè)置還具有開放性和探究性，如綜合題第34題的第3小題。
◇復(fù)習(xí)策略
研讀《考試說明》，領(lǐng)悟高考能力在解題中的要求和體現(xiàn)�；貧w課本，抓主干知識，突出地理概念、地理原理和規(guī)律�？偨Y(jié)解題模式，歸納解題技巧，做到規(guī)范答題、高效答題。樹立信心，放松心情，合理飲食，保證睡眠，科學(xué)“贏考”。(通訊員金愛誠、記者胡霈霖)
