南京市語文學科帶頭人、科利華中學 王躍平

　　《2012年南京市中考指導書·語文》即將面世。此書匯聚我市一線教師的智慧，承繼先前的優(yōu)秀傳統(tǒng)，保持以往的編寫體系，進行了一定程度的修訂，體現(xiàn)出注重基礎，強化能力的特點，力求引領復習教學，真正為學生沖刺中考提供切實有效的幫助。

　　一、注重基礎性和豐富性

　　此書強調(diào)學生語文基礎知識和基本技能的牢固掌握。在考綱的“積累與運用”

　　部分，將原先“能發(fā)現(xiàn)并修改常見的病句”，改為“能掌握簡單的語法知識，并運用其解決語言實際問題”，還增加了“能根據(jù)要求簡明、連貫、得體地表述”，這體現(xiàn)出對學生語文學習基礎的重視。必要的語法知識能幫助解決實際的語言問題，簡明、連貫、得體的表達則是適應個人發(fā)展與社會生活的必備能力，這在實際教學中也是受到廣大師生關注的。在古詩文閱讀方面，此書也明確提出“能正確朗讀”的要求，這正是從學生學習古詩文的第一步入手的。為了引領復習教學發(fā)揮真正幫助學生夯實基礎的作用，此書還配備了一些訓練題。其中現(xiàn)代文閱讀訓練，本著從思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式甚至語言特色等方面盡可能豐富的原則，提供各種類型的閱讀材料，以幫助老師從多個角度舉一反三，引導學生增廣認識面。提高閱讀水平。

　　二、強調(diào)針對性和實用性

　　此書根據(jù)師生教與學的實際情況，提出了更有針對性的復習要求。如，將“能說出文言文中重要語句的意思，簡要分析和評價作者的觀點和態(tài)度”，改為“能理解文中常用的實詞和‘之’‘其’‘于’‘以’‘而’等虛詞在語言環(huán)境中的意思和作用；能翻譯句子；能理解文章的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度”，顯得更加具體化、明確化。另外，此書注意吸納全國各地優(yōu)秀中考試題的長處，注意考試改革的新動向，力求各部分訓練題的設計在題型和能力指向上與中考保持一致。尤為顯著的變化是，此書的寫作訓練部分，將原先由編寫者直接作真題講析，改為分類指導訓練，即根據(jù)應試作文所需要的“審題”“選材”等五種能力，設計了相關的練習題，引導學生強化作文能力訓練，以扎實的基本功，應對各類作文題。這就更便于教師進行寫作復習教學，增強了實用價值。

　　三、講究適切性和典型性

　　此書的編寫修訂者，均為我市一線的優(yōu)秀骨干教師，其中有6名經(jīng)驗豐富的特級教師。書中的要求和訓練，是這些優(yōu)秀教師根據(jù)教學實際，研究教學需要，反復斟酌，精心編撰的，所以應該能滿足我市初三學生的復習需求。同時，訓練題都經(jīng)過多次設計，篩選，打磨，每部分的題量不大，但力爭保證質(zhì)量。如：小說和散文閱讀訓練，編寫者注意到學生課內(nèi)外閱讀可見的多種類型，選取文本，設計提高閱讀能力的典型練習，讓學生在教師的帶領下，精練、巧練，并獲得有用的解題思路和方法。

　　總之，今年的語文中考指導用書，本著引領與服務一線復習教學的宗旨，以明確的目標、精選的材料與優(yōu)化的練習為手段，促進師生提高復習教與學的效率。因此，用好這本書，對于迎戰(zhàn)中考是大有裨益的。