教學目標
1、 認識10個生字及詞語。
2、 積累一句句子
3、 能正確朗讀課文，背誦課文第3節(jié)，熟讀4、5節(jié)
4、 能初步了解動物尾巴的用處
教學重點
在讀懂課文的基礎上，了解一些動物尾巴的用處。
教學過程
一、 出示圖片，引入新課
1、 師：這些都是哪些動物尾巴？
2、 出示壁虎的尾巴，讓學生猜，學習虎字頭，書空
3、 師簡介小壁虎
4、 出示課題，齊讀，學習生字“借”
5、 聽錄音，想想小壁虎為什么借尾巴？
6、 學習第一節(jié)，學習“蛇 掙 斷”
7、 指名朗讀第二節(jié)，指導朗讀
二、 教學第3～～5節(jié)
1、 分組學習，出示要求：1）讀通課文，每人選一個生字用自己喜歡的方法學一學。
2）說一說小壁虎向誰去借尾巴。
3）再想想小壁虎借到尾巴了沒有？為什么？
�。襟w出示自學提示）
2、 交流
3、 說話訓練
出示句式：小壁虎向 、 和 借尾巴。（指名）
小壁虎向 借尾巴， 不肯借，是因為 。
誰能讀讀這節(jié)中壁虎和小魚的對話？
指名讀，他們讀得怎么樣？
4、 師生配合讀第3節(jié)
5、 學習4、5節(jié)
6、 到了家里，他發(fā)現(xiàn)了什么？自由讀第6節(jié)
7、 有感情朗讀課文
8、 出示松鼠啄木鳥圖，說說它們尾巴的功能
9、 選一幅圖說一說：小壁虎爬呀爬 。
三、 出示第一張圖，說一說這些動物的尾巴有什么用處？
四、 課外閱讀《動物世界》
