2010-2011學(xué)年學(xué)期
ffff小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃
范文網(wǎng)網(wǎng)GroUnD: rgb(255,255,255); WorD-BreA言小言小范文網(wǎng)網(wǎng): break-all"> 圖書(shū)室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書(shū)室，藏有的書(shū)籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書(shū)室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作： 　　
一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)　　
學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書(shū)的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書(shū)借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書(shū)借還的方法，讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。對(duì)新書(shū)分類(lèi)、編目和上架，裝訂、入帳�！　�
二、讀書(shū)活動(dòng)　　
讀書(shū)活動(dòng)圖書(shū)室的天職，讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書(shū)室，圖書(shū)室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書(shū)寫(xiě)作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書(shū)籍資料�！　�
向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類(lèi)，對(duì)照，語(yǔ)言，能寫(xiě)出的感受，寫(xiě)好讀后感、讀書(shū)心得。從而激發(fā)愛(ài)讀課外書(shū)，感受閱讀的快樂(lè)�！　�
三、學(xué)生管理　　
一支強(qiáng)的學(xué)生圖書(shū)管理員是搞好圖書(shū)室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛(ài)讀書(shū)、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)室的管理人員圖書(shū)借還，書(shū)庫(kù)整理、秩序，圖書(shū)館的安靜�！　�
四、素質(zhì)、精通管理　　
圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)圖書(shū)室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書(shū)籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書(shū)室管理工作。　　
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書(shū)管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神　　
工作安排：　　
九月份　　
1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃　　
2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里　　
3、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專題會(huì)議　　
4、新生借閱知識(shí)講座和圖書(shū)室專題知識(shí)講座　　
5、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通　　
6、圖書(shū)室環(huán)境的布置　　
十月份　　
1、征訂新書(shū)　　
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期　　
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作　　
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)　　
十一月份：　　
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)　　
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓(xùn)　　
3、圖書(shū)室專題會(huì)議　　
4、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)　　
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期　　
6、師生刊雜志的征訂工作　　
十二月份：　　
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評(píng)　　
2、圖書(shū)室專題會(huì)議　　
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期　　
一月份：　　
1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員 　　
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)（循環(huán)使用教材）的整理工作；　　
3、2010年期刊裝訂、上架流通　　
4、圖書(shū)室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)館工作