2010年江西省公務(wù)員考試大綱的如期公布，為2010年江西省公務(wù)員考試敲響了戰(zhàn)鼓。對于辛勤備考、積極應戰(zhàn)的考生來說，具有針對性的考試大綱解讀無疑是至關(guān)重要的。所謂“萬事俱備，只欠東風”，中公教育專家第一時間為你提供一份完備、翔實、精辟的考試大綱解讀，就是這恰到好處的東風。我們通過深層次剖析這次公考將要發(fā)生的種種變革，為廣大考生最后的沖刺助力！
近年來，隨著國家公務(wù)員考試改革的深入，許多地方省市區(qū)公務(wù)員考試也逐漸沿襲國家公務(wù)員考試的內(nèi)容與形式，與此同時，也在力爭凸顯其地方特色。江西省2010年考試大綱，就在大處與國考近似，細節(jié)之處也有相當?shù)淖兏铩?br>
順應大局：題型順序調(diào)整，向國考看齊
2010年江西省公務(wù)員考試大綱一改往年作風，大刀闊斧調(diào)整五個部分的題型順序，向國考看齊。最引人注目的地方是，將常識判斷部分由第一部分變?yōu)榈谖宀糠�。這個微調(diào)比較有深意。
首先，此次微調(diào)顯然是根據(jù)對公務(wù)員的能力要求主次安排題型順序，彰顯科學性。良好的言語理解與表達能力是對公務(wù)員最基本的要求，試題以此為第一部分，設(shè)置兩種題型，繁簡得當，莊重而科學。后繼以數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析三部分，內(nèi)容豐富，要求漸高，格調(diào)不凡。最后以常識判斷收尾，薈萃多學科知識，異彩紛呈。從思維方式的訓練和拓展的角度講，感性思維和理性思維并重，抽象思維和具象思維比肩。
其次，這也暗示常識判斷部分繼去年調(diào)整考查范圍的變化外，將進一步優(yōu)化考試內(nèi)容。簡單的記憶性試題將進一步減少，試題將更加突出考查應試者多學科知識的靈活運用能力。
凸顯特色：常識判斷微調(diào)，法律知識比重減少
與2009年江西省公務(wù)員考試大綱相比，2010年的大綱中有一個細節(jié)性的微調(diào)，即將以前的“測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應試者的法律知識運用能力”，改為“主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力”。不再強調(diào)法律知識運用能力的考查，考生在備考過程中應當將精力放在更多的領(lǐng)域當中，不能在拘囿于法律知識的復習。
下面就考試的行政職業(yè)能力測驗和申論科目進行詳細解讀。
一、行政職業(yè)能力測驗
第一部分：言語理解與表達
2010年江西省公務(wù)員考試大綱要求，言語理解與表達部分主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。這具體體現(xiàn)在七個方面：
1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；
2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；
3.概括歸納閱讀材料的中心、主旨；
4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；
5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；
6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；
7.準確、得體地遣詞用字等
大綱要求考查的能力與多樣的考查方式之間，一脈相承。解答此類題型，必須要把握和運用好一個萬能鑰匙：語境�？忌绻軌蚨嘟嵌确治稣Z境，就能以不變應萬變，從容應對圍繞這些考查方式演變出來的多種題型，做到迅速而準確地解題。
言語理解與表達部分各題中，一般包含一段話或一個句子，要求報考者選出與所提要求最相符合的一項。
例題1：對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是 的不智之舉。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?br>
A。削足適履 B。揚湯止沸
C。矯枉過正 D。舍本逐末
解答：對于選項給出的四個成語，我們在理解成語意思的基礎(chǔ)上能快速得出答案選A。
例題2：在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律�！熬雍投煌∪送缓汀�，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。
對這段文字概括最準確的是：
A。和諧觀念源于中國古代音樂
B。差異是和諧的一個必要條件
C。中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念
D。音樂是對和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)
解答：做片段閱讀首先要通讀文段，分析文段結(jié)構(gòu)，弄懂文段主旨，找出文段中心句。再對照選項，可以發(fā)現(xiàn)B項符合文段中心，因而B是正確答案。
第二部分：數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系部分主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。2010年江西省公務(wù)員考試大綱指出，數(shù)量關(guān)系部分包括數(shù)字推理和數(shù)學運算兩種題型，下面分別就這兩種題型進行分析。
數(shù)字推理：本部分主要考查古典型數(shù)字推理，數(shù)列類型主要是基本數(shù)列及其變式，但隨著公務(wù)員考試難度的逐年加大，5道數(shù)字推理題中可能會出現(xiàn)一道創(chuàng)新形式數(shù)字推理規(guī)律，這就要求考生在以數(shù)項間的簡單運算關(guān)系和遞推關(guān)系作為解題突破口的同時，跳出常規(guī)思維圈子，從數(shù)位組合運算或是數(shù)列整體特征等方面來考慮。
具體做法是，對于數(shù)字推理題，若不存在明顯的商或乘積變化，可先考慮數(shù)列相鄰項的差，其次考慮相鄰項的轉(zhuǎn)化，即前項轉(zhuǎn)化得到后項或前兩項轉(zhuǎn)化得到第三項，轉(zhuǎn)化方式主要是有關(guān)倍數(shù)或常數(shù)。組合數(shù)列、多次方數(shù)列、分式數(shù)列難度很大，出現(xiàn)的可能性很大，需要抓住數(shù)列位置、特殊數(shù)字，對某些項改寫，解題時要細致耐心，
例題1：1 2 2 4 8 ( )
A.16 B.24
C.32 D.36
解答：題干給出的數(shù)列是積數(shù)列，即1*2=2，2*2=4，2*4=8，4*8=(32)，滿足前兩項之積等于第三項這一規(guī)律，故正確答案為C。
數(shù)學運算：本部分題量穩(wěn)定為15道，難度較大，涉及題型十分廣泛，計算問題、行程問題、比例問題、和差倍問題、排列組合與概率問題、工程問題、容斥原理、抽屜原理等可能會出現(xiàn)。解題時，代入排除法、方程法、特殊題型對應公式解題等應合理選用。
代入排除法使用十分廣泛，如在剩余定律問題、年齡問題等題型中。方程法直接明了。這兩大方法需要熟練掌握，特殊題型都有其核心公式，如行程問題、植樹問題、方陣問題、牛吃草問題等，解題時要明白等量關(guān)系，準確套用公式。
例題2：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發(fā)，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇？
A.3 B.4
C.5 D.6
解答：用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。正確答案為D
近年來，隨著國家公務(wù)員考試改革的深入，許多地方省市區(qū)公務(wù)員考試也逐漸沿襲國家公務(wù)員考試的內(nèi)容與形式，與此同時，也在力爭凸顯其地方特色。江西省2010年考試大綱，就在大處與國考近似，細節(jié)之處也有相當?shù)淖兏铩?br>
順應大局：題型順序調(diào)整，向國考看齊
2010年江西省公務(wù)員考試大綱一改往年作風，大刀闊斧調(diào)整五個部分的題型順序，向國考看齊。最引人注目的地方是，將常識判斷部分由第一部分變?yōu)榈谖宀糠�。這個微調(diào)比較有深意。
首先，此次微調(diào)顯然是根據(jù)對公務(wù)員的能力要求主次安排題型順序，彰顯科學性。良好的言語理解與表達能力是對公務(wù)員最基本的要求，試題以此為第一部分，設(shè)置兩種題型，繁簡得當，莊重而科學。后繼以數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析三部分，內(nèi)容豐富，要求漸高，格調(diào)不凡。最后以常識判斷收尾，薈萃多學科知識，異彩紛呈。從思維方式的訓練和拓展的角度講，感性思維和理性思維并重，抽象思維和具象思維比肩。
其次，這也暗示常識判斷部分繼去年調(diào)整考查范圍的變化外，將進一步優(yōu)化考試內(nèi)容。簡單的記憶性試題將進一步減少，試題將更加突出考查應試者多學科知識的靈活運用能力。
凸顯特色：常識判斷微調(diào)，法律知識比重減少
與2009年江西省公務(wù)員考試大綱相比，2010年的大綱中有一個細節(jié)性的微調(diào)，即將以前的“測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應試者的法律知識運用能力”，改為“主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力”。不再強調(diào)法律知識運用能力的考查，考生在備考過程中應當將精力放在更多的領(lǐng)域當中，不能在拘囿于法律知識的復習。
下面就考試的行政職業(yè)能力測驗和申論科目進行詳細解讀。
一、行政職業(yè)能力測驗
第一部分：言語理解與表達
2010年江西省公務(wù)員考試大綱要求，言語理解與表達部分主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。這具體體現(xiàn)在七個方面：
1.根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；
2.正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；
3.概括歸納閱讀材料的中心、主旨；
4.判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；
5.根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；
6.判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；
7.準確、得體地遣詞用字等
大綱要求考查的能力與多樣的考查方式之間，一脈相承。解答此類題型，必須要把握和運用好一個萬能鑰匙：語境�？忌绻軌蚨嘟嵌确治稣Z境，就能以不變應萬變，從容應對圍繞這些考查方式演變出來的多種題型，做到迅速而準確地解題。
言語理解與表達部分各題中，一般包含一段話或一個句子，要求報考者選出與所提要求最相符合的一項。
例題1：對一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是 的不智之舉。
填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?br>
A。削足適履 B。揚湯止沸
C。矯枉過正 D。舍本逐末
解答：對于選項給出的四個成語，我們在理解成語意思的基礎(chǔ)上能快速得出答案選A。
例題2：在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律�！熬雍投煌∪送缓汀�，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。
對這段文字概括最準確的是：
A。和諧觀念源于中國古代音樂
B。差異是和諧的一個必要條件
C。中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念
D。音樂是對和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)
解答：做片段閱讀首先要通讀文段，分析文段結(jié)構(gòu)，弄懂文段主旨，找出文段中心句。再對照選項，可以發(fā)現(xiàn)B項符合文段中心，因而B是正確答案。
第二部分：數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系部分主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。2010年江西省公務(wù)員考試大綱指出，數(shù)量關(guān)系部分包括數(shù)字推理和數(shù)學運算兩種題型，下面分別就這兩種題型進行分析。
數(shù)字推理：本部分主要考查古典型數(shù)字推理，數(shù)列類型主要是基本數(shù)列及其變式，但隨著公務(wù)員考試難度的逐年加大，5道數(shù)字推理題中可能會出現(xiàn)一道創(chuàng)新形式數(shù)字推理規(guī)律，這就要求考生在以數(shù)項間的簡單運算關(guān)系和遞推關(guān)系作為解題突破口的同時，跳出常規(guī)思維圈子，從數(shù)位組合運算或是數(shù)列整體特征等方面來考慮。
具體做法是，對于數(shù)字推理題，若不存在明顯的商或乘積變化，可先考慮數(shù)列相鄰項的差，其次考慮相鄰項的轉(zhuǎn)化，即前項轉(zhuǎn)化得到后項或前兩項轉(zhuǎn)化得到第三項，轉(zhuǎn)化方式主要是有關(guān)倍數(shù)或常數(shù)。組合數(shù)列、多次方數(shù)列、分式數(shù)列難度很大，出現(xiàn)的可能性很大，需要抓住數(shù)列位置、特殊數(shù)字，對某些項改寫，解題時要細致耐心，
例題1：1 2 2 4 8 ( )
A.16 B.24
C.32 D.36
解答：題干給出的數(shù)列是積數(shù)列，即1*2=2，2*2=4，2*4=8，4*8=(32)，滿足前兩項之積等于第三項這一規(guī)律，故正確答案為C。
數(shù)學運算：本部分題量穩(wěn)定為15道，難度較大，涉及題型十分廣泛，計算問題、行程問題、比例問題、和差倍問題、排列組合與概率問題、工程問題、容斥原理、抽屜原理等可能會出現(xiàn)。解題時，代入排除法、方程法、特殊題型對應公式解題等應合理選用。
代入排除法使用十分廣泛，如在剩余定律問題、年齡問題等題型中。方程法直接明了。這兩大方法需要熟練掌握，特殊題型都有其核心公式，如行程問題、植樹問題、方陣問題、牛吃草問題等，解題時要明白等量關(guān)系，準確套用公式。
例題2：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發(fā)，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇？
A.3 B.4
C.5 D.6
解答：用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。正確答案為D
