哈爾濱工程大學(xué)讓科技創(chuàng)新成校園“全民運(yùn)動(dòng)”
時(shí)間：2010-07-26 11:25:00 來源：中國(guó)青年報(bào) [字體：小 中 大]
“飛起來了，好!”哈爾濱工程大學(xué)啟航活動(dòng)中心的陽(yáng)光大廳里，一架試飛的四旋翼飛機(jī)模型被圍了個(gè)水泄不通，人群里不時(shí)發(fā)出叫好聲。此時(shí)的啟航活動(dòng)中心比往日熱鬧很多，原本周末該休息的大學(xué)生們都簇?fù)碓谶@里。第十六屆“五四杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽正在這里舉行，這架飛機(jī)模型正是一個(gè)學(xué)生的參賽作品。500多件作品占據(jù)了陽(yáng)光大廳整個(gè)的空間，熙熙攘攘的學(xué)生在各個(gè)展位前穿梭、觀摩。
作為哈爾濱工程大學(xué)的校長(zhǎng)，自從授命校團(tuán)委牽頭組織大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)以來，這樣火熱的場(chǎng)面是劉志剛樂意看到的。“‘五四杯’競(jìng)賽只是我們科技創(chuàng)新的一個(gè)品牌。作為工科院校，科技創(chuàng)新對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力非常重要，學(xué)校希望能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，通過科技創(chuàng)新的過程找到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)樂趣。”
就在“五四杯”競(jìng)賽舉行前的幾天，哈爾濱工程大學(xué)還專門召開了大學(xué)生科技創(chuàng)新工作會(huì)議，會(huì)上專門成立了學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，而領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室就設(shè)在校團(tuán)委。會(huì)議下發(fā)了組織機(jī)構(gòu)、政策保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等16個(gè)文件，并確立了由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)籌學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作資源，各部門、院系聯(lián)動(dòng)，為培養(yǎng)“可靠頂用”的創(chuàng)新型人才搭建更為廣闊的舞臺(tái)。
團(tuán)組織為學(xué)生的科技創(chuàng)新穿針引線
自動(dòng)化學(xué)院研究生劉偉在項(xiàng)目展示現(xiàn)場(chǎng)，還有些犯暈：今年參加“五四杯”申請(qǐng)大學(xué)生科研立項(xiàng)，從項(xiàng)目立項(xiàng)到批復(fù)，怎么好像比往年順了很多?
在劉偉的印象中，大一第申請(qǐng)大學(xué)生科研立項(xiàng)時(shí)，用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間，一個(gè)人拿著各種表格和復(fù)印件穿梭于學(xué)校和學(xué)院之間，找院系領(lǐng)導(dǎo)簽字、找指導(dǎo)老師簽字……但今年，他只向校團(tuán)委提交了一份電子申請(qǐng)，沒想到就這么順利地批下來了。
“走程序的時(shí)間少了，做項(xiàng)目的時(shí)間就多了�！眲フf。
以前，每到要參加各種科技競(jìng)賽前，動(dòng)力與能源工程學(xué)院的李雅軍頭疼的就是寫立項(xiàng)報(bào)告。“要把自己的項(xiàng)目用論文的形式闡述出來，專家組通過立項(xiàng)報(bào)告來決定這個(gè)項(xiàng)目能不能立項(xiàng)，這對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說并不容易�！崩钛跑娬f。
這樣的程序曾經(jīng)嚇跑了很多想做科技創(chuàng)新的學(xué)生，也讓科技創(chuàng)新的普及之路走得并不那么容易。
在校長(zhǎng)劉志剛看來，要做到科技創(chuàng)新的普及化，首先要把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，吸引學(xué)生的興趣。他把這樣的組織工作交給了校團(tuán)委�！耙�?yàn)楣睬鄨F(tuán)是與學(xué)生親密的組織，能夠把學(xué)生們凝聚到一起。”劉志剛說。
校團(tuán)委書記殷敬偉習(xí)慣把校團(tuán)委在學(xué)生的科技創(chuàng)新中的作用定義為穿針引線，他覺得團(tuán)委是把科技創(chuàng)新工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，涉及的各個(gè)部門都穿起來，理順了，讓學(xué)生科技創(chuàng)新的路更加順暢。
“學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是多個(gè)部門配合，是課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的關(guān)系現(xiàn)在都理順了，團(tuán)委負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)，教務(wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)新課程的開設(shè)和創(chuàng)新成果的認(rèn)定，這樣學(xué)生需要做的就是做好自己的項(xiàng)目，不需要往返于各部門之間�！苯虅�(wù)處長(zhǎng)趙琳說。
而在科創(chuàng)大會(huì)召開之前，去年學(xué)校已經(jīng)按照現(xiàn)行的機(jī)制試運(yùn)營(yíng)了一年，結(jié)果，學(xué)生科技創(chuàng)新的項(xiàng)目立項(xiàng)一年就超過了1000項(xiàng)。
“以前做項(xiàng)目之前，首先要考慮的是能不能立項(xiàng)，立項(xiàng)資金夠不夠用。但現(xiàn)在學(xué)校撥付給校團(tuán)委的科技創(chuàng)新資金足以支撐現(xiàn)在的科技創(chuàng)新工作，只要是項(xiàng)目通過了，立項(xiàng)資金一般都能保證項(xiàng)目的完成，而且資金的覆蓋面也擴(kuò)大了，盡量讓每個(gè)參與進(jìn)來的學(xué)生都能拿到立項(xiàng)資金�！敝鞴芄睬鄨F(tuán)工作的黨委副書記、副校長(zhǎng)魏潾說。
除此之外，團(tuán)組織還力求打造校園科技創(chuàng)新品牌，其指導(dǎo)的學(xué)校大學(xué)生科技協(xié)會(huì)推出一系列品牌活動(dòng)，配合學(xué)校推廣大學(xué)生科技創(chuàng)新工作，科技展廳、“科創(chuàng)在線”網(wǎng)站、科創(chuàng)沙龍、科創(chuàng)吉尼斯、專為本科生創(chuàng)辦的《科創(chuàng)學(xué)刊》等都正成為學(xué)生們科技創(chuàng)新的陣地。學(xué)校倡導(dǎo)的各院系“一院多品”，每年舉行船舶水利競(jìng)賽、紙橋競(jìng)賽、機(jī)器人足球競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等50余項(xiàng)特色活動(dòng)。
這樣的機(jī)制讓學(xué)生們看到了優(yōu)越性，參與科技創(chuàng)新的學(xué)生也越來越多。
“五四杯”競(jìng)賽舉行之前，自動(dòng)化學(xué)院的鄧雨辰想找班里的同學(xué)幫忙做一些事情，竟然沒有一個(gè)同學(xué)有時(shí)間�！拔乙χ鴾�(zhǔn)備‘五四杯’的項(xiàng)目呢，他們都這樣說�！敝钡侥菚r(shí)，鄧雨辰才發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新真的快成了“學(xué)校的全*動(dòng)”。
60個(gè)保研名額，讓學(xué)生嘗到科技創(chuàng)新的甜頭
在哈爾濱工程大學(xué)，科技創(chuàng)新還是一條成長(zhǎng)的綠色通道。
去年剛獲得“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”的畢升，常常想起大學(xué)四年在科技創(chuàng)新的道路上南征北戰(zhàn)的經(jīng)歷，五四杯、挑戰(zhàn)杯、中國(guó)機(jī)器人大賽……屢獲大獎(jiǎng)的他以前并沒有想過做這些項(xiàng)目能夠給自己帶來什么，只是因?yàn)榕d趣一直這樣堅(jiān)持著，卻沒有想到這樣的堅(jiān)持成了他成長(zhǎng)道路上的一條綠色通道。2009年，因?yàn)榭萍紕?chuàng)新成績(jī)斐然，他被保送為信息與通信工程學(xué)院的研究生。
而跟他一起通過這條通道的，在哈爾濱工程大學(xué)并不少見，因?yàn)檫@是學(xué)校推廣科技創(chuàng)新工程的一部分。據(jù)了解，哈爾濱工程大學(xué)每年會(huì)有60個(gè)保研名額，專門面向科技創(chuàng)新突出的學(xué)生。
“我覺得這對(duì)學(xué)生很重要，有些學(xué)生無法對(duì)生硬的課程和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，卻能在科技創(chuàng)新的項(xiàng)目中有所作為。如果看專業(yè)成績(jī)的話根本就不能保研，但現(xiàn)在他們可以通過科技創(chuàng)新保研�！碑吷l(fā)現(xiàn)，由于有了這條通道，周圍做科技創(chuàng)新的師弟師妹們更多了。
在劉志剛看來，科技創(chuàng)新也是一條成才之道，理應(yīng)給予這些學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，而這也是普及科技創(chuàng)新不可或缺的因素。
為了能吸引新入學(xué)的大學(xué)生參與科技創(chuàng)新，校團(tuán)委還專門設(shè)計(jì)了針對(duì)新生的科技競(jìng)賽——“啟航杯”，目的就在于讓新生從入學(xué)就對(duì)科技創(chuàng)新有所了解�！岸际且恍┗A(chǔ)性的小科技，比如設(shè)計(jì)電路制作鬧鐘、計(jì)時(shí)器、鋼琴啊什么的，我們就是想培養(yǎng)他們的興趣，可能對(duì)他們以后的科技創(chuàng)新以及深造之路都會(huì)有影響。”殷敬偉說。
量化指標(biāo)，呵護(hù)指導(dǎo)老師的參與熱情
一直熱心于指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的信息與通信工程學(xué)院副教授王松武因?yàn)榘汛蟛糠志Χ挤旁诳萍紕?chuàng)新上，同事曾開玩笑說他是“不務(wù)正業(yè)”。如今這個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的副教授卻成了全�？萍紕�(chuàng)新工作的“標(biāo)兵”，在學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作大會(huì)上，他被評(píng)為“大學(xué)生科技創(chuàng)新工作優(yōu)秀個(gè)人”。
而航天與建筑工程學(xué)院的張德欣教授也欣喜地發(fā)現(xiàn)，“好像現(xiàn)在全校都在關(guān)注大學(xué)生科技創(chuàng)新，而對(duì)于學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的指導(dǎo)，在有的學(xué)院已經(jīng)量化為工作量，在年底都可以拿到額外的獎(jiǎng)金�！�
“現(xiàn)在老師指導(dǎo)科技創(chuàng)新工作得到了全校包括校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可�！蓖跛晌浜芘d奮，因?yàn)樽屗馁M(fèi)心血的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作現(xiàn)在在學(xué)校成了一個(gè)光榮的事業(yè)。
如何保障指導(dǎo)老師的參與熱情?“并不是每個(gè)老師都能靠著熱情去指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新，我們需要給他們一份保障，包括精神層面上對(duì)他們的工作給予肯定，也要在工作量上予以承認(rèn)。”劉志剛說。
據(jù)了解，在哈爾濱工程大學(xué)，各學(xué)院已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的意見制定了各自對(duì)于科技創(chuàng)新中指導(dǎo)老師工作的量化標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師給予比以前更多的獎(jiǎng)勵(lì)。
“有了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，老師們也更有熱情了。以前多是學(xué)生自己去找指導(dǎo)老師，現(xiàn)在慢慢地開始有老師主動(dòng)找學(xué)生做創(chuàng)新項(xiàng)目了。”殷敬偉覺得這并不只是物質(zhì)上的鼓勵(lì)所起的作用，更多的是現(xiàn)在整個(gè)科技創(chuàng)新體系對(duì)于指導(dǎo)老師們工作的認(rèn)可。
王松武則覺得現(xiàn)在的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作更加人性化了，“因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校能夠看到我們的付出”。 (本報(bào)記者 陳鳳莉)
作為哈爾濱工程大學(xué)的校長(zhǎng)，自從授命校團(tuán)委牽頭組織大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)以來，這樣火熱的場(chǎng)面是劉志剛樂意看到的。“‘五四杯’競(jìng)賽只是我們科技創(chuàng)新的一個(gè)品牌。作為工科院校，科技創(chuàng)新對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力非常重要，學(xué)校希望能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，通過科技創(chuàng)新的過程找到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)樂趣。”
就在“五四杯”競(jìng)賽舉行前的幾天，哈爾濱工程大學(xué)還專門召開了大學(xué)生科技創(chuàng)新工作會(huì)議，會(huì)上專門成立了學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，而領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室就設(shè)在校團(tuán)委。會(huì)議下發(fā)了組織機(jī)構(gòu)、政策保障、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等16個(gè)文件，并確立了由學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)籌學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作資源，各部門、院系聯(lián)動(dòng)，為培養(yǎng)“可靠頂用”的創(chuàng)新型人才搭建更為廣闊的舞臺(tái)。
團(tuán)組織為學(xué)生的科技創(chuàng)新穿針引線
自動(dòng)化學(xué)院研究生劉偉在項(xiàng)目展示現(xiàn)場(chǎng)，還有些犯暈：今年參加“五四杯”申請(qǐng)大學(xué)生科研立項(xiàng)，從項(xiàng)目立項(xiàng)到批復(fù)，怎么好像比往年順了很多?
在劉偉的印象中，大一第申請(qǐng)大學(xué)生科研立項(xiàng)時(shí)，用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間，一個(gè)人拿著各種表格和復(fù)印件穿梭于學(xué)校和學(xué)院之間，找院系領(lǐng)導(dǎo)簽字、找指導(dǎo)老師簽字……但今年，他只向校團(tuán)委提交了一份電子申請(qǐng)，沒想到就這么順利地批下來了。
“走程序的時(shí)間少了，做項(xiàng)目的時(shí)間就多了�！眲フf。
以前，每到要參加各種科技競(jìng)賽前，動(dòng)力與能源工程學(xué)院的李雅軍頭疼的就是寫立項(xiàng)報(bào)告。“要把自己的項(xiàng)目用論文的形式闡述出來，專家組通過立項(xiàng)報(bào)告來決定這個(gè)項(xiàng)目能不能立項(xiàng)，這對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說并不容易�！崩钛跑娬f。
這樣的程序曾經(jīng)嚇跑了很多想做科技創(chuàng)新的學(xué)生，也讓科技創(chuàng)新的普及之路走得并不那么容易。
在校長(zhǎng)劉志剛看來，要做到科技創(chuàng)新的普及化，首先要把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，吸引學(xué)生的興趣。他把這樣的組織工作交給了校團(tuán)委�！耙�?yàn)楣睬鄨F(tuán)是與學(xué)生親密的組織，能夠把學(xué)生們凝聚到一起。”劉志剛說。
校團(tuán)委書記殷敬偉習(xí)慣把校團(tuán)委在學(xué)生的科技創(chuàng)新中的作用定義為穿針引線，他覺得團(tuán)委是把科技創(chuàng)新工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，涉及的各個(gè)部門都穿起來，理順了，讓學(xué)生科技創(chuàng)新的路更加順暢。
“學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是多個(gè)部門配合，是課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的關(guān)系現(xiàn)在都理順了，團(tuán)委負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)，教務(wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)新課程的開設(shè)和創(chuàng)新成果的認(rèn)定，這樣學(xué)生需要做的就是做好自己的項(xiàng)目，不需要往返于各部門之間�！苯虅�(wù)處長(zhǎng)趙琳說。
而在科創(chuàng)大會(huì)召開之前，去年學(xué)校已經(jīng)按照現(xiàn)行的機(jī)制試運(yùn)營(yíng)了一年，結(jié)果，學(xué)生科技創(chuàng)新的項(xiàng)目立項(xiàng)一年就超過了1000項(xiàng)。
“以前做項(xiàng)目之前，首先要考慮的是能不能立項(xiàng)，立項(xiàng)資金夠不夠用。但現(xiàn)在學(xué)校撥付給校團(tuán)委的科技創(chuàng)新資金足以支撐現(xiàn)在的科技創(chuàng)新工作，只要是項(xiàng)目通過了，立項(xiàng)資金一般都能保證項(xiàng)目的完成，而且資金的覆蓋面也擴(kuò)大了，盡量讓每個(gè)參與進(jìn)來的學(xué)生都能拿到立項(xiàng)資金�！敝鞴芄睬鄨F(tuán)工作的黨委副書記、副校長(zhǎng)魏潾說。
除此之外，團(tuán)組織還力求打造校園科技創(chuàng)新品牌，其指導(dǎo)的學(xué)校大學(xué)生科技協(xié)會(huì)推出一系列品牌活動(dòng)，配合學(xué)校推廣大學(xué)生科技創(chuàng)新工作，科技展廳、“科創(chuàng)在線”網(wǎng)站、科創(chuàng)沙龍、科創(chuàng)吉尼斯、專為本科生創(chuàng)辦的《科創(chuàng)學(xué)刊》等都正成為學(xué)生們科技創(chuàng)新的陣地。學(xué)校倡導(dǎo)的各院系“一院多品”，每年舉行船舶水利競(jìng)賽、紙橋競(jìng)賽、機(jī)器人足球競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等50余項(xiàng)特色活動(dòng)。
這樣的機(jī)制讓學(xué)生們看到了優(yōu)越性，參與科技創(chuàng)新的學(xué)生也越來越多。
“五四杯”競(jìng)賽舉行之前，自動(dòng)化學(xué)院的鄧雨辰想找班里的同學(xué)幫忙做一些事情，竟然沒有一個(gè)同學(xué)有時(shí)間�！拔乙χ鴾�(zhǔn)備‘五四杯’的項(xiàng)目呢，他們都這樣說�！敝钡侥菚r(shí)，鄧雨辰才發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新真的快成了“學(xué)校的全*動(dòng)”。
60個(gè)保研名額，讓學(xué)生嘗到科技創(chuàng)新的甜頭
在哈爾濱工程大學(xué)，科技創(chuàng)新還是一條成長(zhǎng)的綠色通道。
去年剛獲得“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”的畢升，常常想起大學(xué)四年在科技創(chuàng)新的道路上南征北戰(zhàn)的經(jīng)歷，五四杯、挑戰(zhàn)杯、中國(guó)機(jī)器人大賽……屢獲大獎(jiǎng)的他以前并沒有想過做這些項(xiàng)目能夠給自己帶來什么，只是因?yàn)榕d趣一直這樣堅(jiān)持著，卻沒有想到這樣的堅(jiān)持成了他成長(zhǎng)道路上的一條綠色通道。2009年，因?yàn)榭萍紕?chuàng)新成績(jī)斐然，他被保送為信息與通信工程學(xué)院的研究生。
而跟他一起通過這條通道的，在哈爾濱工程大學(xué)并不少見，因?yàn)檫@是學(xué)校推廣科技創(chuàng)新工程的一部分。據(jù)了解，哈爾濱工程大學(xué)每年會(huì)有60個(gè)保研名額，專門面向科技創(chuàng)新突出的學(xué)生。
“我覺得這對(duì)學(xué)生很重要，有些學(xué)生無法對(duì)生硬的課程和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，卻能在科技創(chuàng)新的項(xiàng)目中有所作為。如果看專業(yè)成績(jī)的話根本就不能保研，但現(xiàn)在他們可以通過科技創(chuàng)新保研�！碑吷l(fā)現(xiàn)，由于有了這條通道，周圍做科技創(chuàng)新的師弟師妹們更多了。
在劉志剛看來，科技創(chuàng)新也是一條成才之道，理應(yīng)給予這些學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，而這也是普及科技創(chuàng)新不可或缺的因素。
為了能吸引新入學(xué)的大學(xué)生參與科技創(chuàng)新，校團(tuán)委還專門設(shè)計(jì)了針對(duì)新生的科技競(jìng)賽——“啟航杯”，目的就在于讓新生從入學(xué)就對(duì)科技創(chuàng)新有所了解�！岸际且恍┗A(chǔ)性的小科技，比如設(shè)計(jì)電路制作鬧鐘、計(jì)時(shí)器、鋼琴啊什么的，我們就是想培養(yǎng)他們的興趣，可能對(duì)他們以后的科技創(chuàng)新以及深造之路都會(huì)有影響。”殷敬偉說。
量化指標(biāo)，呵護(hù)指導(dǎo)老師的參與熱情
一直熱心于指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的信息與通信工程學(xué)院副教授王松武因?yàn)榘汛蟛糠志Χ挤旁诳萍紕?chuàng)新上，同事曾開玩笑說他是“不務(wù)正業(yè)”。如今這個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的副教授卻成了全�？萍紕�(chuàng)新工作的“標(biāo)兵”，在學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作大會(huì)上，他被評(píng)為“大學(xué)生科技創(chuàng)新工作優(yōu)秀個(gè)人”。
而航天與建筑工程學(xué)院的張德欣教授也欣喜地發(fā)現(xiàn)，“好像現(xiàn)在全校都在關(guān)注大學(xué)生科技創(chuàng)新，而對(duì)于學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的指導(dǎo)，在有的學(xué)院已經(jīng)量化為工作量，在年底都可以拿到額外的獎(jiǎng)金�！�
“現(xiàn)在老師指導(dǎo)科技創(chuàng)新工作得到了全校包括校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可�！蓖跛晌浜芘d奮，因?yàn)樽屗馁M(fèi)心血的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作現(xiàn)在在學(xué)校成了一個(gè)光榮的事業(yè)。
如何保障指導(dǎo)老師的參與熱情?“并不是每個(gè)老師都能靠著熱情去指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新，我們需要給他們一份保障，包括精神層面上對(duì)他們的工作給予肯定，也要在工作量上予以承認(rèn)。”劉志剛說。
據(jù)了解，在哈爾濱工程大學(xué)，各學(xué)院已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的意見制定了各自對(duì)于科技創(chuàng)新中指導(dǎo)老師工作的量化標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的老師給予比以前更多的獎(jiǎng)勵(lì)。
“有了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，老師們也更有熱情了。以前多是學(xué)生自己去找指導(dǎo)老師，現(xiàn)在慢慢地開始有老師主動(dòng)找學(xué)生做創(chuàng)新項(xiàng)目了。”殷敬偉覺得這并不只是物質(zhì)上的鼓勵(lì)所起的作用，更多的是現(xiàn)在整個(gè)科技創(chuàng)新體系對(duì)于指導(dǎo)老師們工作的認(rèn)可。
王松武則覺得現(xiàn)在的大學(xué)生科技創(chuàng)新工作更加人性化了，“因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校能夠看到我們的付出”。 (本報(bào)記者 陳鳳莉)
