教資面試結(jié)構(gòu)化
教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析類、教育教學類以及時事政治類�？脊俪榈降膬蓚�問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。
1.自我認知類
這一類型的題目主要考察考生對自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關(guān)系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。一般在教師資格考試中比較常見的是對自己的認知（性格/價值觀/人生目標等）和對職業(yè)的認知（教師職業(yè)）。
例如，你的優(yōu)點/缺點是什么？請做一下簡短的自我介紹。你為什么要考取教師資格證？你對教師職業(yè)的認識是怎樣？
2.人際溝通類
作為教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在組織管理和教育教學活動中，需要注意與不同對象（學校領(lǐng)導、同事、家長、學生）的溝通交流。
作為人際溝通類的題目有三個特征：
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題干中為考生設定身份，這就要求大家在答題過程中認清自己的身份，特定身份做特定的事；
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題干中有較為明顯的矛盾沖突或是具體的爭議。
�、邸霸趺崔k”、“怎么做”、“怎么處理”
比如這樣的題“如果接到家長投訴，怎么辦？”。
3.組織管理類
此類題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過給出一定的任務情境，引導考生設計好整體的活動步驟。
4.應急應變類
這一類型題目強調(diào)兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”，主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時的適應性反應。比如：在課堂上有學生故意刁難你，提出你不會的問題，你怎么辦？
5.綜合分析類
綜合分析類是教師資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類和觀點類。
現(xiàn)象類題目會給考生呈現(xiàn)當前社會或教育中的熱點話題，詢問大家對這一現(xiàn)象的看法。觀點類題目會給考生呈現(xiàn)一個觀點或者兩個及其以上的觀點，讓大家談談對于這句話的理解。
6 . 教育教學類
教育教學類問題是以直接發(fā)問或者設置情境的方式，考查考生處理學生問題的能力。包括對不同類型學生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學中遇到的問題，以及與所任學科相關(guān)的專業(yè)知識。
考生要在掌握一定教育教學理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際進行作答，將理論與實際融為一體，向評委展示先進的教育教學思想及可行的處理問題的方式方法。
7 . 時事政治類
時政類的問題一般以下考題類型：
�、佼斍拔覈鐣闹饕苁鞘裁矗�
�、邳h的十九大報告的新發(fā)展理念指什么？
這一類主要還是要考生在平時的日常生活中多關(guān)注時政，多了解一些時事政治方面的新聞，確保對基本政策有一定的了解。
教資面試答辯
答辯是教師資格證面試的后一個環(huán)節(jié)，考官問的問題，基本上是圍繞你的試講進行的。這些問題，可能無關(guān)痛癢，也可能至關(guān)重要，因為這是后一個環(huán)節(jié)，你也有5分鐘的時間。
有很多人認為，這個環(huán)節(jié)，如同雞肋，沒有意義，這是不對的。前面已經(jīng)表現(xiàn)的很好的同學可以放心了，但表現(xiàn)不好的考生，這個環(huán)節(jié)就是你們后的機會。
答辯是進一步考察應試者的能力素質(zhì)、經(jīng)驗、職業(yè)理解、專業(yè)知識等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象。教師資格證面試答辯一般會針對考生在試講中的教學設計、學科專業(yè)知識、考生的職業(yè)認知等方面進行提問。
環(huán)球網(wǎng)校優(yōu)勢
課程學習服務
多樣化的教學方式：提供視頻授課、在線直播、錄播課程等多種教學方式，學員可以根據(jù)自己的學習習慣、時間安排和學習進度，自由選擇適合自己的學習方式，提高學習的自主性和靈活性。
豐富的班次類型：針對不同學員的基礎(chǔ)和需求，設置了精講班、習題班、沖刺班等多種班次，學員可以根據(jù)自己的實際情況選擇相應的班次，進行有針對性的學習和復習。
課程更新及時：隨著考試大綱的變化和行業(yè)發(fā)展的需求，環(huán)球網(wǎng)校會及時對課程內(nèi)容進行更新和優(yōu)化，確保學員學到的是新、實用的知識，保證教學內(nèi)容的時效性和準確性。
學習資料服務
課件與教材：為學員提供豐富的學習資料，如課件下載、電子教材等，幫助學員更好地進行復習和鞏固知識。
模擬試題與真題：除了課程視頻外，還提供模擬試題、歷年真題等資料，以及學習工具，如在線測試、錯題本等，幫助學員熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
答疑服務
及時準確的答疑：網(wǎng)上設有各類課程答疑專區(qū)，學員在學習過程中遇到問題，可以隨時向老師咨詢，老師會及時給予準確的解答，幫助學員解決學習中的困惑，確保學習的連貫性和效果。
學習進度跟蹤：平臺能夠記錄學員的學習進度和學習情況，為學員提供學習進度跟蹤和學習報告，讓學員清楚地了解自己的學習狀況，同時也方便教師根據(jù)學員的學習情況進行個性化的指導和督促。
學習指導與規(guī)劃服務
個性化學習計劃：有專屬服務老師，會根據(jù)學員的學習情況，為學員制定個性化的學習計劃，合理分配時間，讓學員在有限的時間里學到更多知識。
專業(yè)學習建議：教師團隊熟悉考試內(nèi)容、考試形式以及命題規(guī)律，能夠準確把握考試重點和難點，并傳授實用的解題技巧和應試策略，為學員提供專業(yè)的學習建議。
增值服務
班主任督學：部分課程提供班主任督學服務，確保學員能夠按時完成學習任務，保持學習效率。
階段評測：通過階段評測幫助學員了解自身學習進度和掌握情況，及時調(diào)整學習策略。
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主講老師
沈武超
教育碩士，五年來專注在教學教研，對教師資格考試和教師招聘考試有深入研究。授課經(jīng)驗豐富，對教師考試筆試、面試（試講、說課、結(jié)構(gòu)化）均有系統(tǒng)的梳理。擅長因材施教，注重激發(fā)學員學習的潛力。講課生動，善于將復雜的知識簡單化，讓學員在短時間內(nèi)掌握考試重點，學會答題技巧。
王濤
【師范大學文學碩士】【多年教資考試教學經(jīng)驗，現(xiàn)任環(huán)球網(wǎng)校老師】【百余次直播公開課】【數(shù)十萬字講義和書稿編撰】【善用口訣記憶法，堅持“授人以漁”教學方法，授課風格詼諧】【被學員親切地稱為“可愛科二老師”】
史影杰
【教師資格、教師招聘雙棲老師】【多年教學經(jīng)驗】【多年筆試、面試教輔資料編撰經(jīng)驗】【獨創(chuàng)“合縱連橫法”“學以致用法”】【深入淺出、循序善誘的授課風格，深受學員喜愛】
