1.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇一
今天我在《我們愛科學(xué)》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫“燒紙船”。我覺得很有趣，就決定做這個實驗。做這個實驗需要兩個桶、一個折好的紙船、一杯水和一個打火機。
我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個紙船，把它放在兩個奶粉桶上，就像一座橋。接著我又端來一杯水，后找來了一個打火機。
準(zhǔn)備工作做好了，我就開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后把打火機放到紙船下面，點著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察它的動靜。
過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)等。又過了一會兒，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過了一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。
通過查資料，我知道了這個實驗的原理，原來是水吸收了大量的熱量，所以紙達不到燃燒的溫度，紙船就不會燃燒起來了。
這個實驗使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠，就在我們身邊。
2.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇二
我喜歡有趣的小實驗。一天，爸爸剛回來，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說：“好吧！”
他拿出一個盤子，裝滿了水，問：“怎樣抽出里面的水？”我想了起來，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達高速運轉(zhuǎn)，內(nèi)部產(chǎn)生負壓，運用負壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關(guān)鍵在負壓，我想出了一個好點子。
我找來一個玻璃罩、一根蠟燭和一個打火機，我先將點燃的蠟燭放在裝滿水的盤子中央，后把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。
我靜靜觀察著：剛開始，無論是玻璃罩外面還是里面，都無任何異常，看著這場景，我有些擔(dān)憂，想：是哪一步出錯了嗎？時間一分一秒地過去了，慢慢地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來，我做的試驗馬上就要成功了。后，燭火滅了，可周圍的水依然繼續(xù)向罩里滲，結(jié)果，一盤子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸綻開了得意的笑容。
爸爸豎起大拇指，一邊夸獎一邊問我：“真棒，那你知道這是為什么嗎？”
我“噠！噠！噠！”地跺起了腳說：“火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個時候，水被擠壓進罩子里了！”“我真對你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學(xué)原理融會貫通了！”爸爸自豪道。
3.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇三
今天，我在科學(xué)課上做了一項非常有趣的實驗——“彩虹糖的秘密”。首先，我準(zhǔn)備了一包五彩斑斕的彩虹糖、一個白色的瓷盤和一杯溫水。我把彩虹糖一顆顆整齊地擺放在瓷盤邊緣，彼此緊緊相鄰，宛如一條彩色的項鏈。接著，我小心翼翼地將溫水倒入瓷盤中央，然后緊張又興奮地等待著奇跡的發(fā)生。
隨著時間的推移，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，水慢慢沿著彩虹糖滲透過去，同時在每顆糖果下方形成了一道道色彩鮮艷的圓弧。這些圓弧逐漸向外擴散，相互交融，后竟在瓷盤中形成了一幅美麗的“彩虹圖”。原來，這是因為糖果外層的色素溶解于水中，并且由于密度的不同，各種顏色的色素擴散速度也不同，從而形成了絢爛的“彩虹”。
通過這次小實驗，我不但了解了溶質(zhì)擴散的科學(xué)原理，更體驗到了動手實踐的樂趣，明白了科學(xué)其實就在我們身邊，只要我們用心去觀察、去探索，就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。這個小小的實驗讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛，也讓我明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性。
4.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇四
今天，我在科學(xué)課上做了一項有趣的小實驗——“水的張力”。這個實驗讓我對水有了全新的認識。首先，我準(zhǔn)備了一盆清水、一枚回形針和一個透明的玻璃杯。實驗開始了，我先小心翼翼地將玻璃杯裝滿水，水面幾乎與杯口持平，看起來滿滿當(dāng)當(dāng)，仿佛再加一滴水就會溢出來。然后，我緊張又興奮地拿起一枚枚回形針，輕輕地、慢慢地將其靠近水面。
我先是嘗試性地投入了一枚回形針，神奇的事情發(fā)生了，水面并沒有像我想象中那樣溢出，而是微微凹陷后恢復(fù)了平靜。接著，我又投下了第二枚、第三枚……直到投放了二十多枚回形針，水面依然沒有溢出！
通過這次實驗，我明白了原來水具有表面張力，就像一層無形的“皮膚”包裹著水體，使得水分子緊緊相連，形成一種向內(nèi)的拉力，能支撐起一定程度的重量。這項小實驗不僅鍛煉了我的動手能力，更讓我直觀地理解了科學(xué)知識，體驗到科學(xué)的魅力所在。以后我要做更多這樣的實驗，探索更多的科學(xué)奧秘。
5.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇五
聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個試驗驗證下。我找到一個杯子和一個生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，一動不動。
我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點融進水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！
于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計和我作對似的仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時雞蛋緩緩地升了上來，但它像個潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動，雖然沒有成功，但離成功已經(jīng)不遠了。
我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。
實驗真是有趣，但做實驗也需要我們的耐心。
6.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇六
今天，我在家里做了一個有趣的實驗——“雞蛋浮起來”。我先準(zhǔn)備了一個雞蛋、一杯清水和一些鹽。我把雞蛋輕輕地放進水里，它像一個調(diào)皮的娃娃，一下子就沉到杯底了。然后，我開始往水里加鹽，用筷子慢慢地攪拌。一開始，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底，好像在和我捉迷藏。我繼續(xù)加鹽，攪拌，慢慢地，雞蛋開始動起來了，它好像被施了魔法一樣，一點一點地往上浮。后，雞蛋竟然浮到了水面上，好像在對我笑呢！
我好奇地問媽媽這是為什么。媽媽告訴我，這是因為鹽水的密度比清水大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來。哦，原來科學(xué)這么神奇呀！
這次實驗真有趣，我不僅看到了雞蛋浮起來的奇妙現(xiàn)象，還學(xué)到了一個科學(xué)知識。以后，我還要做更多的實驗，探索更多的奧秘。
7.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇七
今天，我做了一個有趣的實驗——會跳舞的鹽。實驗前，我準(zhǔn)備了一個空碗和一些鹽。實驗開始啦，我把空碗放在桌上，然后對著碗大聲喊叫。神奇的事情發(fā)生了，原本安靜躺在碗里的鹽開始“跳舞”啦！它們歡快地跳動著，就像一群調(diào)皮的小精靈。
為什么鹽會跳舞呢？原來是因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我大聲喊叫時，引起了空氣振動，這種振動通過空氣傳遞到碗上，進而讓碗里的鹽也跟著振動起來，看起來就像鹽在跳舞。
這個實驗太有趣了，讓我感受到了科學(xué)的奇妙。我以后還要做更多有趣的實驗，探索科學(xué)的奧秘！
8.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇八
今天我做了一個小實驗，先把材料準(zhǔn)備齊全，有乒乓球、紙盒。實驗開始了，我把紙盒放到桌子中間，把乒乓球放到桌面上，對著乒乓球輕輕地吹了一口氣，乒乓球就滾動起來了。呀，不好！乒乓球偏向了一邊，急得我哇哇直叫。
我可不甘心，決定再做一回。這次我改變了戰(zhàn)略，對著乒乓球用力吹去，心想：這次可要進球了吧！誰知，用力過猛，球飛到了門的邊沿上，又被反彈回來。這可怎么辦呢？我想了想，明白了一定要沉住氣，不能急于求成。我屏住呼吸，對著球吹去，��！球進了！我高興地笑了。
9.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇九
今天媽媽給我買了一本《經(jīng)典科學(xué)游戲》。我看了看書里面的內(nèi)容，每頁都非常有趣！我選了書里的一些內(nèi)容做了幾個有趣的實驗。我先做了一個叫做一指神功的實驗。我先讓媽媽坐在椅子上，用食指頂住媽媽的額頭。我再讓媽媽試著站起來，可媽媽就是站不起來。這是為什么呢？原來人要從椅子上站起來首先上半身要前傾，把身體的重心移到前面，然后才能借助雙腳用力把身體撐起來。但是頭部一旦被手指抵住，身體就無法前傾，自然也就站不起來了。
我又做了一個實驗叫做吃雞蛋的牛奶瓶。我先往一個裝牛奶用的空玻璃瓶里注入熱水，搖一搖，把熱水倒掉。將剝了殼的白煮蛋放在玻璃瓶的瓶口。我一會兒，白煮蛋就被自動吸進瓶子里去了。這又是為什么呢？原來熱水的水蒸氣把玻璃瓶里的空氣排了出去。放上白煮蛋后，蛋會與瓶口嚴密的閉合起來。這個密閉的瓶子冷卻后水蒸氣就會凝結(jié)成水，于是瓶內(nèi)的氣壓下降，白煮蛋就被瓶外的大氣壓力壓進瓶子里了。
真是太神奇了！
10.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇十
上個星期的科學(xué)課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學(xué)們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學(xué)幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學(xué)們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒
就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好�。‘�(dāng)孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學(xué)們又歡呼起來。接著，老師叫同學(xué)用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當(dāng)時諸葛亮被困圍，他利用風(fēng)放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學(xué)們連連贊嘆：“噢，原來是這樣��！科學(xué)真得是太神奇了！”這一節(jié)科學(xué)實驗課真的是太神奇、太有趣了！
11.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇十一
今天，我決定親手做一項有趣的小實驗——自制彩虹雨。我想要探索科學(xué)的魅力，也期待著能在家中制造出一片小小的彩虹天空。首先，我找來了一個透明的玻璃杯和一些水，還有不可或缺的白紙。接著，我將杯子裝滿水，然后把白紙剪成一個圓形，覆蓋在杯口上。然后，我把杯子顛倒過來，小心翼翼地不讓它漏水。后，我把倒置的杯子放在陽光直射的地方，耐心等待奇跡的發(fā)生。
緊接不久，隨著陽光的角度變化，我看到水滴像珍珠一樣掛在紙面上。隨后，水滴開始緩緩滑落，與此同時，一道道色彩斑斕的光線在水滴間跳躍，仿佛是天空中的彩虹落入了我的房間。
看著這美麗的場景，我的心情無比激動。原來，這是因為陽光穿過水滴時發(fā)生了折射和反射，分解成了不同顏色的光，就像自然界中的彩虹一樣。
通過這個簡單的小實驗，我不僅體驗了科學(xué)的樂趣，還學(xué)到了光的折射原理。它讓我明白，生活中處處都有科學(xué)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿�。這次實驗不僅豐富了我的課余生活，也激發(fā)了我探索未知世界的熱情。
12.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇十二
我從一本書中看到了一個小實驗，覺得很有趣，就給這實驗取名，手絹的秘密，我決定自己動手做這個實驗。這個實驗不需要很多材料，我先找出一條棉質(zhì)的手絹，一個透明的圓口玻璃杯和一杯干凈的自來水。我依照書中的步驟先把玻璃杯裝滿水，接著用手絹把有水的玻璃杯蓋住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻過來，再慢慢地把左手張開，啊！我大喊一聲，水倒到滿地都是。怎么回事？我明明是按書上說的做的呀！我趕緊把濕噠噠的地板擦干凈，再來一遍吧！我暗暗為自己鼓勁。這次我小心翼翼地用手絹把整個杯口蓋住，用快的速度把杯子翻過來，一個奇跡出現(xiàn)在我眼前，一滴水也沒有流出來，哈哈，我成功了！手絹竟然把水托住了，它像施了魔法一樣緊緊貼在杯口。
做完實驗，我欣喜若狂，我突然想知道，是誰給這個手絹施了魔法呢？我很好奇，所以立刻上網(wǎng)，在百度上查了原理�？戳私忉屛也胖�，原來水的表面張力使杯子和手絹完全閉合起來了。杯子里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力把水托起來。
我發(fā)現(xiàn)做一個實驗并不難，只要有耐心和一雙善于觀察的眼睛，擁有了這個魔法棒，不管什么實驗，都能做成功。
13.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇十三
生活中有無窮的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項作業(yè)，讓我們做一個小實驗。回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去說：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對我說：“你去燒一壺水�！薄鞍职譃槭裁匆獰粔厮�？”我問道。爸爸又說：“水開了紙就干了�！币驗槲也⒉焕斫獍职值囊馑迹晕抑缓冒胄虐胍傻娜�，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘干。
雖然我已經(jīng)做了實驗，但是我還是不滿意。于是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說：“因為你把紙放進去后冰箱里的冷空氣就會把里面滴水凝結(jié)成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進冰箱里的紙會很平坦�！�
原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動腦多觀察，才能發(fā)現(xiàn)。
14.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇十四
今天老師叫我們做了一個神奇的盔甲水袋實驗。我準(zhǔn)備了一個袋子，一些鉛筆和水。首先，往袋子里裝滿水，把袋子打一個結(jié)，再把鉛筆插進水袋里，我好奇地問媽媽：媽媽，筆插進裝滿水的袋子里怎么可能不漏水呢？媽媽說：我們試試不就知道了。接著，我開始拿第一只筆，準(zhǔn)備插上去的時候，我的心里撲通撲通地跳，害怕一下子插進袋子，袋子就破了。我就小心翼翼把筆插進袋子里，袋子里的水居然沒有漏出來。我高興地跳了起來，對著媽媽說：這好神奇哦，水真的不會漏出來。媽媽說：是的，趕緊接著再插。接下來我拿第二支鉛筆，插進去水就露出來了。
我又拿了一個袋子，重新裝滿水，接著又拿了一支鉛筆，水又漏出來了，這是怎么回事呢，我跟媽媽一直研究這個問題。哦！原來這兩支筆不一樣，一支是三角形的，一支是圓形的，三角形的筆三條邊往里凹所以水漏出來了。
我就又拿了一個袋子，接著我只用圓形的筆，不用三角形的筆了，我把所有圓形的筆快速的都插進去，都沒破，我一共插了十三支筆。我手舞足蹈地和媽媽說：這個真神奇。我覺得插滿水的筆帶水帶像一只小刺猬。
這個實驗讓我明白了，什么東西不知道結(jié)果，都要自己動手試一試。
15.小學(xué)三年級下冊第四單元作文300字 篇十五
今天，我決定做一項關(guān)于植物生長的小實驗，目的是探索光照對植物生長的影響。首先，我準(zhǔn)備了兩盆相同的豆苗，一盆放在陽光充足的窗臺上，另一盆則放在沒有陽光的角落。接著，我給兩盆豆苗都澆了適量的水，并標(biāo)記下了它們的高度。然后，每天觀察它們的生長情況，并記錄下任何變化。后，經(jīng)過一周的時間，我再次測量了兩盆豆苗的高度。
緊接幾天后，那盆放在陽光充足地方的豆苗明顯比角落里的豆苗長得更綠、更壯。隨后，我發(fā)現(xiàn)陽光下的豆苗葉片更加展開，就像伸了個懶腰，而陰影中的豆苗似乎有些萎靡不振。與此同時，陽光下的豆苗葉尖向上挺拔，就像是在向太陽報以微笑。
這個實驗讓我感到既興奮又好奇。原來，植物的生長離不開陽光，因為光合作用需要光能來制造養(yǎng)分。
通過這次實驗，我深刻體會到科學(xué)探索的樂趣。它不僅增加了我的知識，還激發(fā)了我對自然世界的好奇心。我希望將來能做更多實驗，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我們周圍世界的奧秘。
