【#高考# #內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高考綜合改革政策解讀（第四期）#】®無憂考網(wǎng)從烏蘭察布市教育局了解到，內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高考綜合改革政策解讀（第四期）已公布，具體如下：

　　16.綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容有哪些？

　　答：重點在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，通過設(shè)定評價內(nèi)容，明確評價要求，建立規(guī)范的學生成長檔案，充分反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重記錄學生日常狀態(tài)和突出表現(xiàn)。

　　17.綜合素質(zhì)評價的主體和程序是什么？

　　答：堅持“誰了解，誰評價”“誰評價，誰負責”，開展學生本人、同學、教師和家長等多元主體參與的日常動態(tài)評價。每學期末，學生在教師指導下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)發(fā)展狀況的重要活動記錄、典型事實以及標志性成果等相關(guān)材料，寫實記錄成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上，形成學生綜合素質(zhì)檔案，納入學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺統(tǒng)一管理。建立健全信息確認公示、投訴申訴、復議審核等監(jiān)督保障與誠信責任追究制度，確保評價工作真實、簡潔、有效。學生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得更改。

　　18.綜合素質(zhì)評價在招生錄取中有何作用？

　　答：綜合素質(zhì)評價是高校招生錄取的重要參考。高校根據(jù)辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，在招生章程中具體明確，并提前向社會公布，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。在考生分數(shù)相同時，可優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)。

　　19.高考考生文化課總成績是如何構(gòu)成的？

　　答：考生文化課總成績由語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)考科目成績和自治區(qū)組織的3門選擇性考試科目成績構(gòu)成，滿分為750分。其中，語文、數(shù)學、外語科目每門滿分均為150分，物理、歷史每門滿分均為100分，以卷面原始分計入高考文化課總成績；思想政治、地理、化學、生物學科目滿分均為100分，按等級轉(zhuǎn)換分數(shù)計入高考文化課總成績。

　　20.考生確定選考科目時，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4科中選2門？

　　答：我區(qū)《實施方案》規(guī)定，考生在確定高中學業(yè)水平考試選擇性考試科目時，應(yīng)在歷史和物理中選擇1門作為首選科目，在思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門作為再選科目。這樣設(shè)置的主要考慮：

　　一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。普通高校、普通高中和學科專家普遍認為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學類專業(yè)的基礎(chǔ)性學科，歷史是人文社會科學類專業(yè)的基礎(chǔ)性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，考生在這2門科目中選擇1門，有利于為考生進入大學專業(yè)學習奠定扎實基礎(chǔ)，也有利于高校相關(guān)專業(yè)對學生的培養(yǎng)。

　　二是有利于學生多樣化成長發(fā)展。學生可從4門再選科目中選擇2門參加選擇性考試，有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學科組合方式，不僅增加了學生的選擇權(quán)，而且促進了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學生成長成才提供更多機會。

　　三是符合我區(qū)普通高中教育教學實際。我區(qū)各地普通高中辦學條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生必選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導不同地區(qū)、高中學校的學生合理選擇學習科目，科學規(guī)劃學業(yè)生涯，為進入大學繼續(xù)深造奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。