1.公開課心得體會 篇一
這次公開課的內(nèi)容深入淺出，讓人耳目一新。講師通過生動的案例和貼近生活的講解，讓我們認識到心理健康的重要性，也學會了如何更好地面對生活中的種種挑戰(zhàn)。
學習過程中，我深感自己平時在情緒管理和壓力應對方面還有很多不足。這次公開課，不僅讓我意識到了這些問題，還提供了很多實用的方法和技巧，讓我學會了如何更好地調(diào)整自己的心態(tài)，以更加積極、樂觀的態(tài)度去面對生活。
總的來說，這次公開課讓我收獲滿滿，也讓我更加堅定了要不斷提升自己心理健康素養(yǎng)的決心。我相信，只要我們用心去感受、去領悟，就一定能遇見更好的自己！
2.公開課心得體會 篇二
這次公開課，老師們從閱己、悅己和越己三個方面展開講述，進行三個小活動生動形象地詮釋了其中含義。我聽了這次河南中醫(yī)藥大學的心理健康公開課受益匪淺。
萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。我和課中一個女生相似，在平常，我有時會不自信，在學習和生活中總害怕出錯，在意別人的看法和評價，想改變自己又找不到方法。在以后，我要學會接納自我，進行積極心理暗示，遇事不退縮；我要不斷提升自己，打破自我局限性。每一個人都是獨特的，不是無名小花，必須有姓名。人生是一場修行，我們要勇敢去經(jīng)歷去感受，每經(jīng)歷都是寶貴財富，引導我們遇見更好的自己。走自己的路，看自己的風景，遇見更好的自己。
3.公開課心得體會 篇三
通過觀看此次心理健康公開課，我收獲良多，感觸頗深，以下是我的觀后感。
閱己：認識自我，明確目標。自我認識是人生的基石，目標明確是成功的導航。我們要審視自己的興趣、價值觀和能力，找到真正熱愛的事物。然后，根據(jù)自身特點設定清晰、可行的目標，為之努力奮斗。在這個過程中，不斷學習、成長，挖掘潛力，讓夢想照進現(xiàn)實，成就精彩人生。
悅己：接納自我，閃閃發(fā)光。接納是一種力量，讓我們看到自身的美好。無需完美，只需真實。每個人都有獨特的價值，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)真實的自我。自信地面對生活，散發(fā)出屬于自己的光芒。讓我們擁抱自己的不完美，成為那顆閃耀的星辰。
越己:超越自我，不負青春。青春是一場華麗的冒險，我們應勇于挑戰(zhàn)自我，不斷超越。設定目標，然后全力以赴，不怕困難與挫折。每突破，都是成長的見證。用熱血與激情，書寫無悔青春，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。讓我們懷揣夢想，展翅翱翔！
閱己、悅己、越己，遇見更好的自己。
4.公開課心得體會 篇四
在參加了“遇見更好的自己”主題心理健康公開課后，我深受啟發(fā)，對自我認識和成長有了新的理解。這堂公開課以“閱己、悅己、越己”為主線，引導我們認識自我、接納自我并努力超越自我，讓我意識到了心理健康與自我提升的重要性。
首先是“閱己”，認識自我、明確目標。通過反思和自省，我開始更深刻地了解自己的優(yōu)點和不足，明確自己的目標和追求。只有真正認識自己，才能找準前進的方向，做到心無旁騖，不被外界干擾所困擾。
其次是“悅己”，接納自我，閃閃發(fā)光。在這個社會中，我們常常受到外界評價和標準的束縛，容易否定自己，貶低自己的價值。然而，通過這堂課我意識到，接納自己的弱點和缺點，并努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，每個人都可以在自己的領域閃閃發(fā)光，展現(xiàn)出獨特的魅力和價值。
再次是“越己”，超越自我，不負青春。青春是一個擁有無限可能的階段，我們應該珍惜每一分每一秒，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己的極限。只有不停地追求進步，才能不負青春，讓自己的人生更加精彩和有意義。
通過這堂公開課，我意識到心理健康和個人成長是密不可分的，只有不斷認識自己、接納自己并超越自己，才能實現(xiàn)真正的自我提升。我會將這些理念融入日常生活中，持之以恒地努力成為更好的自己。感謝這堂公開課給予我的啟發(fā)與指引，讓我對未來充滿信心和期待。
5.公開課心得體會 篇五
觀看了"遇見更好的自己"這堂心理健康公開課，我深感啟發(fā)。課程中，老師通過生動的例子和深入淺出的講解，引導我們思考如何面對生活中的種種挑戰(zhàn)，如何更好地認識自己、接納自己，進而實現(xiàn)自我成長。
課程讓我明白了，心理健康不僅僅是消除負面情緒，更是培養(yǎng)積極心態(tài)、提升自我認知的過程。我們要敢于面對自己的不足，勇于改變，不斷超越自己。同時，也要學會欣賞自己的優(yōu)點，保持自信，以樂觀的心態(tài)面對生活的起伏。
這次公開課讓我受益匪淺，我會將這些理念和方法應用到日常生活中，努力成為更好的自己。我相信，只要我們用心去感受、去體驗、去成長，我們都能遇見更好的自己，擁有更加健康、充實的人生。
6.公開課心得體會 篇六
首先，感謝學校領導為我提供了這樣一個學習的平臺，讓我有了一個學習與提高數(shù)學教學專業(yè)素質的機會。20xx年3月19日，我有幸到安陽市光華中學參加安陽市數(shù)學優(yōu)質課觀摩。在短短的1天時間里，觀摩了6位老師的精彩課程。主要分為上午場和下午場，上午場以3位老師同課異構《7.2.1用坐標表示地理位置》展開，下午以《用坐標表示平移》展開。老師們講的是各具特色，各有風格，且都充分體現(xiàn)了新、活、實的教學思想。無論是在知識點的講解，語言的組織，教學設計的新穎，還是在啟發(fā)學生的探究性思考上，都給我一種全新的感覺。通過參賽教師的精彩授課和專家的精準點評，都給我留下了深刻的印象，收獲頗多。
上午三位老師同課異構《7.2.1用坐標表示地理位置》，每位老師的教學風格不一樣，第一位老師是來自安陽市五中趙永娜老師，她的導入很有趣味性，用坐標表示不同的漢字，通過坐標找出漢字連成一句激勵性語句，進入授課環(huán)節(jié)。同時在授課環(huán)節(jié)中用激勵性語言鼓勵學生主動勇敢展示、發(fā)言。第二位老師是來自虹橋學校王艷敏老師，講課非常新穎。她以安陽殷墟景點為切入點，讓同學們思考怎么幫外地游客知道這些景點位置導入新課，激發(fā)學生的積極性。在授課環(huán)節(jié)中，她準備充分，教學目標明確，能夠準確把握學生的學習程度，及時指正。并且運用手機投屏和電子AI智能語音，熟練地進行電教融合，拓展知識。第三位老師以單元框架為切入點，運用大單元教學，深化數(shù)學思想方法，注重以學生為主體，引導學生主動探究問題，解決問題。采用了學習單，及時進行練習與評議。
下午三位老師的授課也是精彩紛呈，她們都是在導入方面下了功夫，運用情景教學的方式，激發(fā)學生的求知欲，比如楊曉老師智慧餐廳的導入。在授課過程中明確知識點，讓學生通過作圖歸納平移變化規(guī)律，在主動探究中更有利于學生對知識的理解與掌握。總之這六位老師的授課都非常精彩，讓我受益匪淺。
教研員的點評更是畫龍點睛，一針見血，分析了這幾位老師的優(yōu)點和缺點，并告訴我們要上好一節(jié)課，首先要有充分的準備，要做到教學設計新穎，有亮點，能夠聯(lián)系生活，其次要帶動學生“活”，表現(xiàn)于學習氛圍活躍，思想靈活，之后強調(diào)優(yōu)質課不是表演課，是一節(jié)真實的課，符合學生實際的課，要留有學生思考探究的時間，真正做到以學生為主體，以教師為主導。
通過這六位老師的授課和教研員的精彩點評，我學到了很多知識，認識到學海無涯、教育無止境。在今后的教學活動中，我會努力學習，勤于鉆研，提高自己的專業(yè)知識和授課水平，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
7.公開課心得體會 篇七
本次心理健康公開課以“家庭與自我成長”為主題，它提醒我們在日常生活中注意到家庭與個人之間的相互作用，以及如何使家庭和個人成長更加有意義。
公開課中，我們通過網(wǎng)絡平臺直播以及學院高度重視，認真組織學生全程觀看并邀請學生家長觀看，向廣大學生以及家長認識到家庭是我們生命中重要的組成部分之一，家庭成員之間的關系對我們的個人成長和幸福感有極大的影響；同時也需要重視個人成長，在成為一個優(yōu)秀的家庭成員和好的伴侶之前，需要成為一個獨立、自信和自足的個人。
通過此次公開課，使得廣大學生與家庭成員之間的了解和溝通更加深入，家庭關系更加親密；每個家庭成員都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，促進了自我認知和自我管理能力的提高；增強了家庭的凝聚力和向心力，提高了家庭成員的團隊協(xié)作能力和自我管理能力；促進了家庭成員之間的互動和學習，提高了他們的文化素養(yǎng)和社會責任感。
8.公開課心得體會 篇八
本次直播中我收獲頗豐，領悟到了原生家庭與個人成長的關系。每個人都有不同的故事和遭遇,對于自己成長的家，應該有愛與包容。無論是愛或傷痛,家畢竟是我們一生中關系密切的地方;童年時從家庭所受到的影響，會延續(xù)到日后所經(jīng)營的新家庭、塑造出的下一代。有個甜蜜溫馨的家作為避風港，是人的基本需求，不把成長過程中負面的影響及擴及到新的家庭，而讓象家成為更溫暖、更滋潤的地方，是人生的重要課題。
原生家庭對個人性格和行為方式的影響，是心理學研究中的一個經(jīng)典問題。根據(jù)研究，原生家庭環(huán)境對個體的性格形成有著明顯的影響。例如，一個成長于充滿愛和關懷的家庭中的人，往往會表現(xiàn)出更加開放、自信、善良、關心他人等特點；相反，如果一個人成長于缺乏關注、擁有壓抑情緒的家庭中，則往往表現(xiàn)出自閉、內(nèi)向、焦慮、易怒等特點。因此，人們可以通過對原生家庭的了解，更好地理解個人的性格和行為方式。
9.公開課心得體會 篇九
觀看完今晚以“家庭與自我成長”為主題的心理健康公開課后，收獲了以下心得體會。
家庭教育對個人成長起著至關重要的作用。它是指家庭在孩子成長過程中給子的教導、照顧和引導。家庭教育的有效與否直接影響著孩子的性格培養(yǎng)、價值觀形成、生活能力的提升等方面。
首先，家庭教育對個人成長的重要作用體現(xiàn)在性格培養(yǎng)上。性格是一個人在長期的成長過程中形成的穩(wěn)定個性特征。父母作為孩子性格的主導人，通過家庭教育可以培養(yǎng)孩子的各種好品質和優(yōu)秀的性格特點，如誠信、勤勞、樂觀、堅韌等。在家庭教育的熏陶下，孩子能夠在成長過程中形成積極向上的性格，從而為其末水的發(fā)展奠定堅實的基礎。
其次，家庭教育對個人成長的重要作用還體現(xiàn)在價值觀的形成上。家庭是價值觀教育的重要場所和渠道，家庭教育的內(nèi)容就是傳承和培養(yǎng)正確的價值觀念。父母可以通過言傳身教的方式，給孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這樣，孩子在成長過程中能夠樹立正確的價值目標，具備正確的價值導向，不斷追求卓越，為社會做出貢獻.
再次，家庭教育對個體的身心健康有著重要影響。在家庭教育中，父母可以教導孩子正確的衛(wèi)生習慣、飲食習慣等，從而保障個體的身體健康。同時，家庭教育也能夠幫助個體獲得良好的心理健康。家庭教育中的積極情感、理解和支持可以改善個體的心理健康，促進個體的自我認同和自尊心的增強。
家庭教育在孩子成長中起到了引導作用。在孩子的成長過程中，父母是親密的人，父母的言傳身教成為了孩子心中好的榜樣。在這個過程中，父母要發(fā)揮正確的引導作用，通過行為和思想的引導，讓孩子在不知不覺中學會了很多道理，而這些知識將對孩子未來的發(fā)展起到非常重要的作用。
10.公開課心得體會 篇十
正所謂:好父母都是學出來的，好孩子都是教出來的。家庭的氛圍，父母的教育都是家庭中至關重要的組成。家庭是我們的孩子較早接受教育的場所，而我們作為父母，是孩子較早接觸教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著基礎性的作用。這句話點明了家庭教育在孩子的成長過程中的地位，是必不可少的。
指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人;敵意中長大的孩子，將來容易怨天尤人;恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾;憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾;嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮......好父母都是學出來的，好孩子都是教出來的。我們作為家長，作為孩子的第一任老師，我們要把握自己的情緒，更要照顧好孩子的情緒，重視家庭教育。
11.公開課心得體會 篇十一
參加家庭與自我成長講座是啟發(fā)人心的經(jīng)歷。在這個講座中，我對家庭在個人發(fā)展中的角色有了更深刻的理解。家庭是我們成長道路上的第一個學校，它不僅塑造了我們的性格和行為模式，也影響了我們對世界的看法和對他人的態(tài)度。這次講座使我開始思考家庭環(huán)境對個人信念和情感穩(wěn)定的影響，也讓我更加珍惜家庭關系的重要性。
除了家庭的影響，講座還深入探討了自我成長。了解到自我意識、自我管理和自我認知對于實現(xiàn)個人目標的重要性。這種自我認知有助于更好地了解自己的優(yōu)點和缺點，從而更好地塑造自我認知并提高生活素質。通過這次講座，我明白了自我成長是一個終身的過程，需要持續(xù)不斷的努力和探索。
這次講座對于我來說是深刻的思想碰撞和啟發(fā)。它不僅加深了我對家庭和自我成長的認識，也激勵我更積極地追求自我完善和家庭關系的和諧。
12.公開課心得體會 篇十二
觀看此次公開課后，我深刻認識到家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境是孩子成長的重要基石，是對孩子的成長發(fā)展起著至到重要的作用。因此，作為家長要努力營造一個溫馨，舒暢，充滿包容，關懷和愛的家庭環(huán)境，讓孩子的身心健康成長。并且教育孩子要以身作則，為孩子樹立榜樣，同時應多陪伴，多理解孩子；多溝通，少說教，學會傾聽孩子說話，多與孩子溝通交流，構建和諧的親子關系，還要與孩子溝通制定好規(guī)則，管理好手機和玩物，使孩子從小樹立規(guī)則意識，促進孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，保護好孩子的身心健康，不迷戀，不越界，形成積極健康的心理特征。當孩子面對壓力時，作為家長，不能忽視和責怪要和孩子一同面對，并使孩子在面對壓少時不抱怨，不逃避，必要時學會求助。只有家長接納和幫助，才能大程度的保護孩子，提高孩子的心理彈性。
家庭教育關重要，孩子的身心健康和成長離不開家庭教育，讓我的共同踐行家庭教育，教育孩子懂得自尊，自愛，自強，自立。
13.公開課心得體會 篇十三
都說成為父母是一場修行，它讓我們在為人父母的路上不斷修正自己，為子女負責任。而理解父母，亦是一場修行，它能讓我們學會撫平心靈的創(chuàng)傷，接受不完美的父母，有勇氣與自信面對未來的一切。
“家庭與自我成長”是一個非常廣泛且深入的主題，它涵蓋了許多個人和家庭生活的方方面面。家庭是我們成長的第一課堂，它塑造了我們的價值觀、行為習慣和人格特質。一個和諧、支持和充滿愛的家庭環(huán)境，有助于我們建立健康的自我認知和自我發(fā)展；自我成長是一個持續(xù)的過程，它需要我們不斷地反思、學習和改變。有效的溝通可以幫助我們理解自己和他人的需求，解決問題，并建立更緊密的關系。在家庭中，我們需要學會傾聽、表達和理解他人，這有助于我們更好地了解自己，同時也能幫助我們與家人建立更深的連接。
“家庭與自我成長”是一個相互影響、相互促進的過程。在家庭中，我們可以從家人那里獲得支持和鼓勵，同時也可以通過與家人的互動來了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制，并找到成長的方向。而在這個過程中，我們需要保持開放的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，并積極尋求幫助和支持。如何在成長的道路上更健康、更從容地向未來，這我們需要進一步思考和學習。
14.公開課心得體會 篇十四
良好的人際關系，不僅能讓自己享受其中，更能讓他人如沐春風。參加“友來友往健康成長”心理健康公開課后，我對宿舍關系、師生關系和親子關系有了更深的理解，感觸良多。
首先，在宿舍關系上，我意識到良好的宿舍關系對于大學生活至關重要。我們不僅要學會尊重室友的生活習慣，還要學會有效溝通，解決沖突，這鍛煉了我的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。
在師生關系方面，課程讓我明白，教師不僅是知識的傳授者，也是我們成長的引導者。建立互信和尊重的師生關系，可以促進學術探討，提高學習效果。我開始更加主動地與老師交流，尋求他們的建議和指導，這使我在學術和個人發(fā)展上都得到了很大的幫助。
至于親子關系，課程讓我反思了自己與父母的相處模式。理解父母的期望與擔憂，學會表達自己的感受和需求，是我在這方面的成長。我嘗試用更多的耐心和理解去對待他們，同時也尋求他們的理解和支持，這使我們的關系更為緊密和健康。
通過這次公開課學習，我認識到每個關系都是自我成長的一面鏡子，它們塑造了我，也讓我更懂得如何處理人際關系。心理健康并不僅僅是個人的問題，而是涉及我們生活的各個層面。我會繼續(xù)運用所學，以更成熟、更理智的態(tài)度去面對和處理這些關系，讓自己在成長的道路上更加穩(wěn)健。
15.公開課心得體會 篇十五
觀看“友來友往健康成長”主題的心理健康公開課，我深受啟發(fā)。
課程以溫馨而深刻的方式，闡述了友誼在我們成長道路上的重要作用。通過互動討論和案例分析，我意識到良好的人際關系不僅能帶來心理上的支持與安慰，還能促進個人情感的成熟與性格的完善。通過生動的案例和專業(yè)的講解，讓我明白了心理健康不僅僅是沒有心理疾病，而是要在情緒、行為和人際關系等方面保持平衡。學會傾聽、表達與理解他人，是構建健康友誼的基石。課程中分享的溝通技巧和沖突解決方法，讓我認識到在友誼中保持開放心態(tài)、積極面對分歧的重要性。
總之，這次公開課讓我更加珍惜身邊的友情，也激勵我主動維護和發(fā)展更多積極健康的人際關系，為自己的心理健康和全面發(fā)展奠定堅實基礎。
16.公開課心得體會 篇十六
在大學生活中，我是討好型人格，為了和他人搞好關系，不懂得拒絕而放棄自己的生活和工作，去迎合他人的喜好。經(jīng)常因為一些小事，害怕別人會不會生氣，而反復內(nèi)耗。
通過參與心理健康教育課程，我意識到了自己的問題所在，并學會了如何調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。好好照顧心情，不糾結過去、不畏懼未來,積極樂觀、向陽生長。學會愛自己，才有能力愛別人。
心理健康教育讓我深刻認識到了它對我們大學生的重要性和價值。心理健康教育不僅幫助我們解決心理問題,更讓我們擁有了健康、積極的心態(tài)和生活方式。同時，我們作為大學生也應該主動關注自己的心理健康，學會自我調(diào)節(jié)和管理,積極參與心理健康教育活動，不斷提升自己的心理素質。這次心理健康教育我明白了只有擁有健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇實現(xiàn)自己的人生價值。
17.公開課心得體會 篇十七
在這個快節(jié)奏、高壓力的時代，我們往往在追求學業(yè)成功、事業(yè)輝煌的同時，忽略了心靈的滋養(yǎng)與呵護。有幸參與了一場以“友來友往，健康成長”為主題的心理健康公開課，這次經(jīng)歷如同一股清泉，滋潤了我干涸的心田，讓我對人際關系與心理健康有了更深刻的認識和體會。
首先，課程讓我深刻理解了“友來友往”的真諦。在人生的旅途中，朋友是我們不可或缺的伴侶，他們?nèi)缤浅近c綴夜空，讓我們的世界更加豐富多彩。真正的友誼不僅僅是相互陪伴，更是在對方需要時伸出援手，是在彼此的成長道路上相互扶持、共同進步。課程通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，讓我意識到，建立和維護健康的人際關系，需要我們學會傾聽、理解、尊重與包容。只有這樣，我們才能吸引更多正能量的朋友，共同營造一個溫馨和諧的人際環(huán)境。
其次，關于“健康成長”，課程強調(diào)了心理健康的重要性。心理健康是身體健康的精神支柱，是人格完善和全面發(fā)展的基礎。它關乎我們的情緒管理、壓力應對、自我認知等多個方面。在課程中，我學習到了許多實用的心理調(diào)適技巧，如正念冥想、情緒日記、積極心理暗示等。這些方法不僅幫助我更好地認識自己，還教會了我如何在面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀，從而有效緩解壓力，促進身心健康。
此外，課程還強調(diào)了自我接納與自我成長的重要性。每個人都是獨一無二的，擁有自己的優(yōu)點和不足。學會接納自己的不完美，是邁向自我成長的重要一步。通過不斷的自我反思和學習，我們可以逐漸克服自卑、焦慮等負面情緒，增強自信心和自尊心，從而在人生的道路上更加堅定和從容。
總之，“友來友往，健康成長”這場心理健康公開課，不僅為我打開了一扇通往心靈深處的大門，更讓我明白了人際關系與心理健康之間密不可分的聯(lián)系。在未來的日子里，我將把所學到的知識和技巧應用到實際生活中，努力營造一個積極向上、和諧美好的人際環(huán)境，同時不斷關注自己的心理健康，努力實現(xiàn)身心的全面發(fā)展和健康成長。我相信，只要我們用心去經(jīng)營每一段關系，用心去呵護自己的心靈，就一定能在人生的旅途中收獲更多的幸福與成功。
18.公開課心得體會 篇十八
“友來友往健康成長”主題心理健康公開課讓我受益匪淺，讓我對心理健康有了更深刻的認識和理解。通過這次學習，我了解到心理健康是一個非常重要的概念，它關系到我們的身心健康、生活質量和工作效率。
在課程中，老師們通過生動的案例、深入淺出的講解，讓我明白了心理健康的重要性。心理健康不僅是個人的事情，也是社會的責任。我們需要關注自己和他人的心理健康，積極尋求幫助和支持，同時也要為營造一個健康的社會環(huán)境而努力。
在日常生活中，我們需要學會調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力，保持良好的心態(tài)�？梢酝ㄟ^運動、聽音樂、閱讀等方式來放松身心，同時也要建立良好的人際關系，多與家人、朋友交流和分享。
總之，這次公開課讓我對心理健康有了更深入的認識和理解，也讓我明白了心理健康的重要性。在今后的生活中，我會積極關注自己和他人的心理健康，努力營造一個健康、和諧的生活和工作環(huán)境。
19.公開課心得體會 篇十九
第八周星期三，我上了一節(jié)組內(nèi)公開課，在備課組老師和師傅的大力幫助下，取得了一定的進步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請師傅點評，在班上上了再請師傅點評，之后課下再跟組內(nèi)的其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
首先，準備是充分了，課堂上師生的互動沒有沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學生沒有過手也是沒有達到效果的。這與我們素質教育的目標有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。
其次，教學難度也不是很大，由于當初考慮到是平行班，教學目標在我自己心里面就降低了，但這與我們的教學大綱又有所背違，因此在教學難度的把握上還不是很清楚，對教材的重難點的把握上還不是特別準確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃。
再次，教學語言不嚴謹，數(shù)學語言不很標準，也就是口水話比較多。在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練。
當然還有很多沒有被我自己感覺到的缺點或者沒有被提出來的缺點，這些都需要我在平時的教學中多學習多體會，才能在教育工作中做出成績。這次公開課之后我也思考了許久，如何講求課堂藝術，如何吸引學生的眼球，這是我們新老師的困難的問題，相信隨著我們的不斷成長，這樣的問題會得到有效的解決的。也希望今后的教學過程中有更多的這樣的機會來提升自己的能力，從而盡快成長為一句合格的人民教師。
20.公開課心得體會 篇二十
今天在高里小學舉行了語文的公開課，這四節(jié)課講的都很精彩，其中我就《稱贊》這一節(jié)課談一下我的心得體會：我覺得這是一節(jié)扎實有效的語文課，能做到以生為本，以讀為主，老師教態(tài)從容大方，語言鎮(zhèn)靜自然。
首先在啟發(fā)談話時，陳老師先由動畫片，引出課題“稱贊”，這一環(huán)節(jié)將本課所學和實際生活聯(lián)系起來，讓學生感受到稱贊帶來的好心情，營造了一個和諧溫馨的學習氛圍。
學習生字是本節(jié)課的重點，陳老師讓學生自由讀課文時圈出生字，再出示帶音節(jié)的生字，指名讀、小老師領讀、去拼音讀，摘蘋果讀……各種形式的讀，這樣的生字教學是實實在在的，課堂落實得非常到位。陳老師讓學生尋找生字的規(guī)律來識記生字，如“猬”、獾”都是反犬旁，在學習課文時陳老師引導學生從課文中找小刺猬和小獾互相稱贊的句子，“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“你的蘋果香極了……”這兩句話，通過抓重點詞“一個比一個”、“香極了”指導學生朗讀，采用自由讀、齊讀、角色互換讀等形式，使學生在讀書中領悟到稱贊帶來的快樂，加深對課文的理解，老師在評價中也不時地稱贊學生，學生一遍比一遍讀得好。
課堂教學時間是有限的，但是留給我們的卻是更多的思考和啟發(fā)：陳老師對于寫字的知道還不夠，對于學生的關注還不夠多，一位教過多年語文的老師曾說過：讀書一遍要有一遍的目的。在安排學生讀課文前，老師可要求其他學生仔細聽，當當小評委，聽聽誰讀得很棒？培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
