【#少兒升學# #幼升小擇校該遵循哪些原則?#】幼升小擇校是指在幼兒從幼兒園升入小學的過程中,家長為了讓孩子接受更好的教育,根據(jù)家庭需求和孩子的興趣、特長等因素,選擇適合孩子就讀的小學。那么,幼升小擇校該遵循哪些原則?下面©無憂考網(wǎng)為大家詳細介紹一下,歡迎大家的關注。
與中學相比,小學特色相對比較多樣。家長在擇校時,要結合自己孩子的興趣和期望,盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
小學是孩子整個學習生涯中打基礎的重要階段,它奠定了孩子的學習方法、思維方式及身體基礎等,但是不能因為它的重要性而使孩子失去成長的快樂。
小學階段學習的基本上都是基礎學科知識,孩子只要有一個好的學習態(tài)度和學習習慣,之后取得的成績差距也不會很大,這與初中、高中是非常不一樣的,所以,小學階段的學習氛圍是非常重要的。
家長們在擇校的時候都希望能認識學校領導,如果先前就是認識的熟人或者老鄉(xiāng),那么孩子在上學期間無形之中會得到很多幫助。一位張姓家長表示,他家孩子在的小學,數(shù)學老師是自己的大學同學,關系也不錯,因此小孩獲得很多比賽的機會,上學期間也得到很多關照。
小學對于戶籍生而言,是按地段入學,每個地段的人口特征不同,學校的生源結構就不同。有些小學地段是城中村,那么生源結構就以“城中村的村民”為主。有些小學臨近政府機關,那么生源結構以公務員子女為主。還有一些收費昂貴的國際學校或者貴族學校,學生家長非富即貴,有的家長認為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子,為以后的發(fā)展鋪路。
在一些家長看來,小學上好學校是為了順利升入初中。當然,這一切的前提是孩子屬于戶籍生,還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學政策是對口直升。對于這些實行對口直升的區(qū)域,家長要留意它對口哪個初中。
家長選擇小學,有時并非完全是為了小孩本人,也有可能為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。有一位姓黎的媽媽,小孩一兩年就要進行轉校,而轉校的目的完全不是為了孩子,而是因為家長本人是做保險的,希望通過孩子的轉校,參加不同學校的家長委員會,認識一批家長,拓展自己的客戶資源。這種動機不純、利益導向的擇校行為,很容易傷及孩子,雖是少數(shù)人使用的方法,但家長們也要注意。
家長都希望上好學校,但什么學校是好學校則難以說清。小學應該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質、德育、興趣,而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學習方法。選擇小學,應該從這三種教育和三種能力來綜合考察。
1.特色原則
與中學相比,小學特色相對比較多樣。家長在擇校時,要結合自己孩子的興趣和期望,盡可能讓孩子的天分得到充分發(fā)展。
2.快樂原則
小學是孩子整個學習生涯中打基礎的重要階段,它奠定了孩子的學習方法、思維方式及身體基礎等,但是不能因為它的重要性而使孩子失去成長的快樂。
因此,擇校的第一原則是快樂,如何讓孩子在學習的同時,也能得到滿滿的快樂,是非常重要的一點。
3.氛圍原則
小學階段學習的基本上都是基礎學科知識,孩子只要有一個好的學習態(tài)度和學習習慣,之后取得的成績差距也不會很大,這與初中、高中是非常不一樣的,所以,小學階段的學習氛圍是非常重要的。
但是好學校學生之間的學習競爭是高于普通學校的,隨之學生也要承擔一定的壓力,所以家長在擇校的時候也要考慮孩子的實際情況,盡量讓孩子輕松、愉快的學習。
4.親近原則
家長們在擇校的時候都希望能認識學校領導,如果先前就是認識的熟人或者老鄉(xiāng),那么孩子在上學期間無形之中會得到很多幫助。一位張姓家長表示,他家孩子在的小學,數(shù)學老師是自己的大學同學,關系也不錯,因此小孩獲得很多比賽的機會,上學期間也得到很多關照。
5.沾光原則
小學對于戶籍生而言,是按地段入學,每個地段的人口特征不同,學校的生源結構就不同。有些小學地段是城中村,那么生源結構就以“城中村的村民”為主。有些小學臨近政府機關,那么生源結構以公務員子女為主。還有一些收費昂貴的國際學校或者貴族學校,學生家長非富即貴,有的家長認為這樣孩子從小可以建立非凡的圈子,為以后的發(fā)展鋪路。
6.升學原則
在一些家長看來,小學上好學校是為了順利升入初中。當然,這一切的前提是孩子屬于戶籍生,還有一些區(qū)現(xiàn)在的升學政策是對口直升。對于這些實行對口直升的區(qū)域,家長要留意它對口哪個初中。
如果擔心初中派位到不好的學校,打算將目標定為民辦初中,就應該早做準備,課內成績好是不夠的,可以多參加一些課外拓展和各類比賽,提前為面談民辦學校做準備。
7.發(fā)展原則
家長選擇小學,有時并非完全是為了小孩本人,也有可能為了家長自身發(fā)展的需求而主動擇校。有一位姓黎的媽媽,小孩一兩年就要進行轉校,而轉校的目的完全不是為了孩子,而是因為家長本人是做保險的,希望通過孩子的轉校,參加不同學校的家長委員會,認識一批家長,拓展自己的客戶資源。這種動機不純、利益導向的擇校行為,很容易傷及孩子,雖是少數(shù)人使用的方法,但家長們也要注意。
8.多元原則
家長都希望上好學校,但什么學校是好學校則難以說清。小學應該做好三種教育、培養(yǎng)三種能力。這三種教育分別是素質、德育、興趣,而三種能力分別是動手操作能力、思維能力和良好的學習方法。選擇小學,應該從這三種教育和三種能力來綜合考察。