1.支教心得體會 篇一
第支教，心中不免有些局促與緊張。從未上過講臺授課的我，今天卻要來到他鄉(xiāng)向一群可愛的孩子分享自己的知識。捧著書本，站上講臺，我開始了屬于自己的“人生第一課”，“同學(xué)們好！”“老師好！”一句齊聲的話語卻給我?guī)砹藷o限的驕傲與自豪，他們是我的學(xué)生，是我一直想要陪伴成長的學(xué)生。人們常說，支教是一個(gè)互補(bǔ)的過程。我攜著世界像你走來，你懷著陽光與我相見。依稀記得你們圍著我問數(shù)學(xué)題的樣子，依稀懷念你們課堂上積極舉手的模樣，依稀想念你們追著我想上數(shù)學(xué)課的笑容，這一刻，我明白了自己作為一名人民教師的價(jià)值，也是你們讓我覺得這一切都是值得的。
盛夏蟬鳴，云卷云舒。夏日的烈陽，孩童的笑聲，縈繞耳邊，甚是感念。我記得，版畫課上，你們認(rèn)真刻畫的樣子；我記得，音樂課上，你們認(rèn)真傾聽的樣子；我記得，剪紙課上，你們認(rèn)真創(chuàng)作的樣子......你們銀鈴般的笑聲穿過整個(gè)教室，我仿佛看見一群可愛的天使，忙著描摹屬于自己的炫彩世界�！霸诤玫臅r(shí)光，我們相遇”，倒不如說“因?yàn)槟銈�，我才有了更好的時(shí)光”。
故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防。故事的結(jié)局總是這樣，花開兩朵，天各一方。我的孩子們啊，未來的你們必定會成為很棒的人，未來的你們必將成為我念念不忘的驕傲！
2.支教心得體會 篇二
初上講臺，我發(fā)現(xiàn)自己沒有想象中那么緊張和局促，并慢慢地投入到課堂中了。上英語課和剪紙課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們比我想象中的要努力和聰明，他們積極發(fā)言、勇于思考和創(chuàng)新。看到小朋友們驚喜地上著剪紙課和音樂課，我們也會感到很心酸。將她們和我們或者城市中的一些中小學(xué)生相比，我們也更能明白何謂“身在福中不知福”。當(dāng)然，這也讓我更堅(jiān)定了對支教意義的肯定，就是要幫助這些教育資源稀缺的學(xué)校和孩子，給他們更多嘗試的機(jī)會。
這次支教，是真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識到的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個(gè)社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
離開前孩子依依不舍，眼含淚水，紛紛把自己做的手工送給我們。我們也同樣傷感。電影《老師好》中說：“人生就是次幸福的相遇夾雜著傷感的離別�！焙荛_心能在盛夏邂逅這群可愛的孩子們，讓我們有機(jī)會和孩子們一起學(xué)習(xí)和成長。也真心希望他們未來越來越好！
3.支教心得體會 篇三
十天，說長不長，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是與這里的孩子們建立了深厚的感情，我們的到來，給那里的孩子們帶去了別樣的樂趣，他們也是真心的喜歡著我們，把他們喜歡的東西送給我們，東西雖小，但在他們看來卻是他們覺得好的東西。
我總會回想起第一天踏進(jìn)班級，孩子們眼睛里的好奇，但是有不太敢與我們說話，讓每個(gè)孩子做自我介紹時(shí)，他們不敢說話，我也會回想起臨走時(shí)的那天，雨水淅淅瀝瀝，離別總是傷感的，那陰沉沉的雨天好似是孩子與我們內(nèi)心真實(shí)的寫照，每個(gè)人的心中都充滿了不舍。孩子們沖過來抱著我們不想讓我們離開，我們想笑著和孩子們告別，但是淚水不受控制的往外掉。十天的陪伴，消除了我們和他們之間的隔閡。支教團(tuán)的每位成員都用心去對待每個(gè)孩子，希望將愛傳遞下去。我們這短短的十天，并不會教給孩子太多知識，而是給這里的孩子一些陪伴，帶去那么一點(diǎn)點(diǎn)的光。這里的孩子認(rèn)識外面的世界大多來自于抖音，但抖音展示的世界大多是片面的，局限的。我曾經(jīng)思考過支教到底是什么意義，一批一批人的到來，又的別離，孩子們學(xué)到的東西寥寥無幾，分別卻是又的傷感。但是當(dāng)我看到這里的孩子圍著我們，嘰嘰喳喳的說著他們所認(rèn)為的快樂，纏著問我什么時(shí)候給他們上象棋課的時(shí)候，一遍又一遍喊著小程老師的時(shí)候，我知道，支教是接力，是星星之火，我們是給偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子帶去希望的火苗。
4.支教心得體會 篇四
在那片綠色的田野，在那座僅有二層的小樓，我一不小心闖進(jìn)了一群純真可愛的孩子的世界里。短短十日里，與他們培養(yǎng)出了深厚的感情，再次翻開相冊時(shí)，忍不住回想起和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為二班臨時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我想先與所有二班的小朋友們說聲抱歉，可能作為一名還未有過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，我還未擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很欠缺，但每當(dāng)看到你們可以積極與我互動(dòng)時(shí)，我真的倍感高興，從你們一個(gè)個(gè)求知若渴的眼神里，我更加希望能夠教會你們每一個(gè)人，也會為你們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而感到由衷的欣喜。小宋老師一直認(rèn)為你們都是很聰明，有潛力的孩子，未來一定會更加優(yōu)秀。此外，我還擔(dān)任了版畫課程的主講老師。小朋友們無論是動(dòng)手能力還是創(chuàng)作能力都令我出乎意料，他們在制作過程中所露出的燦爛的笑容將永遠(yuǎn)留在我的心中。
時(shí)光匆匆，猶記得結(jié)束的一課時(shí)孩子們哭紅了眼睛，問我：“老師，你明年還會來吧！老師你一定不要失約！”我雖知自己必定要違背諾言，仍強(qiáng)忍著淚水告訴他們：“老師明年一定還會再來的！”校車載著我們駛出了那座學(xué)校，駛出了那片田野，我們終究還是要離開他們的世界了。愿他們都能夠健康快樂的成長，努力勤奮的學(xué)習(xí)，未來某一天我們定會相遇！
5.支教心得體會 篇五
十天雖短，但仍收獲頗豐。
當(dāng)寫下這些文字的時(shí)候，腦海中不禁回想起光明小學(xué)小朋友們一張張臉龐。我曾一直認(rèn)為，于他們而言，我可能只是他們的英語老師，可能只是他們想見到的紀(jì)錄片老師，可能只是他們比較反感的管紀(jì)律的老師；于我而言，他們只是上課認(rèn)真聽講的同學(xué)們，只是一直把英語單詞連在一起寫、屢屢強(qiáng)調(diào)仍然不改的同學(xué)們，只是看紀(jì)錄片和電影時(shí)全神貫注的同學(xué)們......但面臨分別，他們是哭成小哭包的小朋友們，是不斷詢問“小陳老師，你還會來嗎”的小朋友們，是一直給我們?nèi)Y物的小朋友們；而我，早已泣不成聲。
在象牙塔里的我，對教育一直懷有天真的幻想，但當(dāng)真正走進(jìn)小學(xué)，站上講臺，才發(fā)現(xiàn)一切并沒有那么美好。而我，也需要持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己。
6.支教心得體會 篇六
曙光初露，清風(fēng)徐來，攜一卷書冊，攬一沓作業(yè)，我走上講臺，一聲清亮的“上課”剛落，滿屋動(dòng)聽的“老師好”響起。隨著熒光流轉(zhuǎn)，我們從清幽靜謐的《鳥鳴澗》到悲壯豪邁的《涼州詞》，從精彩紛呈的飛花令到歡快有趣的字詞游戲，穿過鳥語花香的江南，去往銀裝素裹的北國，漫步詩意的文辭篇章，遨游知識的汪洋大海，品悟人生的真諦。從那一只只高高舉起的小手，一雙雙深黑明亮的眼眸里，一聲聲稚嫩的童音中，就像照進(jìn)人生中的一束光，我仿佛看到塵封已久的光陰里的童年，漸漸明白到教育承載的價(jià)值和青春燃燒的意義，夢的點(diǎn)滴原來都是種子的破土而出，成長的足跡總在日升月落間悄然印下。
五彩繽紛的牛皮紙版畫、緊張激烈的象棋比賽、蕩氣回腸的詩歌朗誦、生動(dòng)有趣的心理劇表演、元?dú)鉂M滿的歌舞活動(dòng)、靈動(dòng)優(yōu)美的音樂游戲……沐光支教團(tuán)的成員精心準(zhǔn)備了異彩紛呈的特色課程，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略多彩的課堂風(fēng)景，徜徉奇妙的知識王國。粉墨揚(yáng)起，輕輕暈開我們汗水飛舞的青春；相機(jī)定格，悄悄收藏我們激情洋溢的授課風(fēng)采；那些不及按下快門的精彩瞬間和燦爛笑容，則深深烙印進(jìn)腦海，被時(shí)光剪成一段永不褪色的青春歲月。
7.支教心得體會 篇七
這個(gè)盛夏有一些奇特的機(jī)遇，譬如暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，在初為人師的體驗(yàn)中，在孩子們的純真的感染下，我們收獲了感動(dòng)與成長。
我們支教的灌云縣雖沒有大城市的熱鬧與繁華，卻不缺良田美景與質(zhì)樸純真的村民。我們在光明小學(xué)的孩子們好奇與期待的目光中來到這里，心理學(xué)專業(yè)的我任教二升三年級的數(shù)學(xué)學(xué)科和三年級到六年級的心理健康課。在數(shù)學(xué)課上，孩子們的天真可愛與對知識的渴望深深打動(dòng)著我，雖不是數(shù)學(xué)師范出身，但在一步步的教學(xué)中我學(xué)會了耐心和寬容，試著用有趣的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以此來彌補(bǔ)教學(xué)設(shè)施短缺的短板，而孩子們的乖巧聰明也使我倍感欣慰。在心理課堂上，我充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)內(nèi)容和方法，帶領(lǐng)學(xué)生探究人際和情緒的奧秘。
此次支教活動(dòng)不僅僅是為鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)獻(xiàn)上綿薄之力，更是一種自我成長與自我提升，感恩相遇，愿我們和孩子們的未來你都能越來越好！
8.支教心得體會 篇八
在此次支教活動(dòng)中，我擔(dān)任的是一年級的語文老師和音樂老師。為了解決傳統(tǒng)課堂枯燥乏味的問題，我采用游戲式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)知識。
沐光支教團(tuán)是一個(gè)溫馨的大家庭，在支教的過程中我收獲頗豐。在支教成員的幫助下，我打磨出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課；在陳老師和侍老師的指導(dǎo)下，我收獲了豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在與小朋友們的相處過程中，我們結(jié)下了深厚的師生情。
短短十天也許不能改變他們現(xiàn)有的生活，但是我希望我們的支教能夠溫暖他們，能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，能夠讓他們成為更好的自己。
月有盈虧，花有開謝，支教的時(shí)光是短暫的，我們終要離別，但是這段真摯的回憶永遠(yuǎn)不會消失。感謝這次支教讓我們相遇，讓我們成長。
9.支教心得體會 篇九
在光明小學(xué)十天的支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這段支教經(jīng)歷留給我的，有與學(xué)生的愉快玩耍，與老師的熱情交流，以及與支教團(tuán)成員一起生活、備課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在到來的第一天，我們開展了破冰儀式。我?guī)У氖切∩醯陌�，也是難管的一個(gè)班，初到的時(shí)候只能用小棍子不斷拍打桌面來維持秩序。后來我們開展了破冰儀式，玩了許多小游戲，以及帶他們上了激動(dòng)人心的體育課，看見孩子們臉上開心的眼神，心想這就是支教的意義所在吧。光明小學(xué)的老師也非常友好。在我們上課時(shí)間坐在教室后排聽課，課后給我們提出上課意見，有時(shí)我們還會進(jìn)行一些教學(xué)上的探討。
讓我印象深刻的是，就是與支教團(tuán)成員一起生活。我們克服光明小學(xué)的環(huán)境惡劣。面對突發(fā)狀況時(shí)體現(xiàn)了支教團(tuán)成員的團(tuán)結(jié)一致。也是我第感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
十天的時(shí)間，不能給鄉(xiāng)村教育帶來顯著變化，但是我堅(jiān)信，這段支教經(jīng)歷會給鄉(xiāng)村的孩子們帶來難忘的經(jīng)歷，在他們心中播下種子，期待未來的茁壯成長。
10.支教心得體會 篇十
2024年的這個(gè)夏天永恒且燦爛，讓我有了一個(gè)全新的生活體驗(yàn)。我們所去到的地方是美麗的浦城縣永興鎮(zhèn)珠山村，第一感覺的是村里很溫暖，遇見的村干部和負(fù)責(zé)做飯接待我們的叔叔阿姨都很好，第二是珠山環(huán)境衛(wèi)生很干凈，感受到了他們對美好生活的向往，看到了一個(gè)宜居宜業(yè)的美麗鄉(xiāng)村。
在這里的每天都有著意想不到的驚喜，被晚霞包裹的村莊，我們追趕的日落，夜幕降臨的繁星滿天，在路上還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會跟我們打招呼的小學(xué)生，在珠山村度過的幸福足以驅(qū)散那半個(gè)月夏天的悶熱。三尺講臺，書寫著很多人的執(zhí)著與夢想，播撒著陽光與希望。對于我來說，很榮幸有這樣站在三尺講臺的機(jī)會也期待了很久，從一名在校學(xué)生身份轉(zhuǎn)變到站在講臺上的小老師身份，不再是簡單的志愿社會實(shí)踐活動(dòng)，更多的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
我想短短半個(gè)月的教學(xué)或許不是普通的教了孩子什么，而是為孩子帶來了什么，我們小老師的短暫性陪伴是否為留守兒童家庭孩子打開了另一個(gè)世界的大門。這里的小朋友都很天真和淳樸，在一些學(xué)生身上還看到了一種很強(qiáng)烈的求知渴望，那是他們對新課堂和新生活的美好向往。很感謝福建助學(xué)助殘志愿者協(xié)會給我們這樣機(jī)會，更希望來日方長，終歸有機(jī)會再回到這片故土。
