【#小學(xué)生作文# #四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文（精選10篇）#】每當(dāng)我聽(tīng)到神筆馬良的故事，我就想：如果我是馬良，有一支神筆，那該多好呀！以下是由©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家整理的四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇一
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許許多多的谷粒，送給鳥(niǎo)窩里的小鳥(niǎo)，讓鳥(niǎo)媽媽媽再也不用去遠(yuǎn)方奔波尋食。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給貧窮地區(qū)的小朋友畫(huà)一棟棟高大而雄偉的房子，讓他們不再因貧窮而沒(méi)有地方�。晃疫�會(huì)畫(huà)出很多香噴噴的飯菜，讓那里的孩子可以品嘗到世界上美味的食物；我還要畫(huà)出很多美麗的衣服，讓那里的每一個(gè)孩子都變得美麗漂亮起來(lái)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給殘疾的人們，畫(huà)出健全的身體來(lái)，讓他們能夠重新?lián)碛薪】担屗麄儾辉僦皇沁h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小朋友們快樂(lè)地玩耍，而自己卻只能躺在病床上。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一束美麗的鮮花，送給每天一直堅(jiān)持不懈給我們上課的老師，笑著告訴她們：“老師，您辛苦了！”我還會(huì)畫(huà)一些漂亮的發(fā)夾送給我溫柔的媽媽?zhuān)Ｋ齻冇肋h(yuǎn)健康美麗！
假如我是神筆馬良，我會(huì)在每一個(gè)人的臉上畫(huà)一張張笑臉，讓她們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著開(kāi)心的笑容，讓世界每一個(gè)角落都充滿(mǎn)歡樂(lè)。
假如我是神筆馬良，我會(huì)幫助所有需要幫助的人，讓他們擁有更多的愛(ài)！
2.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇二
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一種藥水，取名叫“善心藥水”，只要讓壞人喝了這種藥水，壞人就會(huì)變成好人了，到時(shí)連小偷都會(huì)把偷來(lái)的東西還給你，還會(huì)主動(dòng)道歉呢！以后全世界都會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心。
假如我是神筆馬良，我會(huì)給人們畫(huà)上一對(duì)翅膀，讓大家都可以到太空去探索、去居住，去挖掘出新的`秘密。
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出許多許多的新房，讓天下所以的人不愁沒(méi)有房子住了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)在大自然里畫(huà)出許多樹(shù)木，讓大自然不再報(bào)復(fù)人類(lèi)，讓洪水永遠(yuǎn)不再泛濫成災(zāi)。還會(huì)讓大自然變得更加美麗，更加和睦，更加安祥，更加吸引人們眼球。
3.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇三
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一所美麗溫馨的學(xué)校，讓那些上不起學(xué)的孩子免費(fèi)上學(xué)，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)把沙漠畫(huà)成綠洲，讓無(wú)家可歸的小動(dòng)物無(wú)拘無(wú)束的奔跑嬉戲。假如我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)一個(gè)環(huán)保機(jī)器，讓它把渾濁的空氣凈化清新，把污染的'河水恢復(fù)清澈，把砍伐過(guò)的森林恢復(fù)往日的蔥郁。假如我是神筆馬良，我會(huì)把所有殘疾人殘缺的部位畫(huà)完整，讓他們過(guò)上健康快樂(lè)的生活。
假如我是神筆馬良，我會(huì)為所有需要幫助的人服務(wù)，讓我們的祖國(guó)更加美麗富強(qiáng)。
4.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇四
如果我是神筆馬良，我會(huì)用手中的神筆為人們服務(wù)。
如果我是神筆馬良，我會(huì)用手中的神筆為殘疾人畫(huà)上一條條健康又強(qiáng)壯的腿和胳膊，讓他們可以像常人一樣自己走路，自己生活。
如果我是神筆馬良，我會(huì)用手中的神筆為吃不飽飯的饑餓的人畫(huà)上許多糧食、為口渴的人們畫(huà)出一汪汪泉水；讓他們從此能生活的幸福快樂(lè)。
如果我是神筆馬良，我會(huì)用手中的神筆為失明的人畫(huà)上一對(duì)對(duì)炯炯有神的大眼睛，讓他們也看到五彩繽紛的世界。
如果我是神筆馬良，我會(huì)用手中的神筆為那些失學(xué)的兒童描繪出漂亮的校舍和課本，讓他們能在知識(shí)的海洋里遨游。
如果我是神筆馬良，我會(huì)用手中的神筆為我們的地球添上一片片森林和綠地，使我們的家園天空更藍(lán)、碧水更清、人們的生活更加美好。
如果我是神筆馬良，就會(huì)給無(wú)家可歸的人們畫(huà)出結(jié)實(shí)的高樓，為他們遮風(fēng)擋雨；畫(huà)出溫暖的衣服，讓災(zāi)區(qū)的兒童和人們不再寒冷、受凍。
如果我是神筆馬良，我就會(huì)······要是這樣的話(huà)，我們的生活該是多么美好��！
5.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇五
假如我是神筆馬良，擁有一支神筆，我要做許多事情。
我要為失意癥的人畫(huà)一個(gè)新的腦子，讓他們想起以前的事情，過(guò)上正常人的生活。
我要給忙碌的媽媽畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，為媽媽做家務(wù)，這樣忙碌的媽媽就會(huì)變成輕松的媽媽?zhuān)僖膊粫?huì)為做家務(wù)的事發(fā)愁啦！
我要為媽媽畫(huà)一座小學(xué)堂，讓那些上不起學(xué)的人去那上學(xué)，我媽媽當(dāng)老師，這樣就實(shí)現(xiàn)媽媽的理想。
我還要給辛苦的老師畫(huà)一座休息室，讓老師去那休息，讓他們有一個(gè)好環(huán)境休息。
我以后一定要好好學(xué)習(xí)，做出一支神筆，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
6.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇六
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到干涸的沙漠上，在上頭畫(huà)一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到貧困山區(qū)，在那里的空地上畫(huà)好幾座漂亮的教學(xué)樓，里面有語(yǔ)音教室、微機(jī)教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，不再有挨風(fēng)吹雨淋的煩惱。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到缺水地區(qū)，在那兒畫(huà)幾口井，那里的人們喝上了干凈、甘甜的水，眼里流出了激動(dòng)的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹(shù)，人們圍著我跳起了當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧�，我高興極了。
假如我是神筆馬良，我會(huì)來(lái)到受到自然災(zāi)害的地區(qū)，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫(huà)上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉(xiāng)恢復(fù)到原拉甚至比原先更好的模樣。
假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來(lái)說(shuō)，我此刻要做的是好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后不用馬良的神筆，也能實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想。
7.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇七
假如我是神筆馬良，我要專(zhuān)門(mén)畫(huà)一些稀奇古怪的東西，不但對(duì)社會(huì)有利，還能為人們減輕壓力。
你們先來(lái)看我畫(huà)的“機(jī)器狗”，它的體內(nèi)有一個(gè)智能芯片，它還能跟你講話(huà)聊天，還能跟你講笑話(huà)、做游戲。讓你的生活多一些樂(lè)趣。當(dāng)你有煩心事，它還會(huì)給你一些好的建議，就像你有一個(gè)值得信賴(lài)的好朋友。
接著再來(lái)看看我想畫(huà)的“功能神衣”。這個(gè)雨衣有好幾種功能，如果我們這里下起了大雪，你也不用怕冷，因?yàn)槲业摹肮δ苌褚隆蹦軌驇椭泸?qū)除寒冷，它有一個(gè)紅色的按鈕，按下去，就會(huì)有一個(gè)模擬太陽(yáng)的小太陽(yáng)，照得我們暖烘烘的，就算是在下雪天穿一件衣服也不會(huì)冷。
緊接著一起去瞧瞧我的“飛鞋”。我的這種鞋子，一上市就供不應(yīng)求。為什么呢？因?yàn)樗鼘?duì)于上班人員來(lái)說(shuō)是非常有用的，有了它，上班人員上班再也不用擔(dān)心堵車(chē)，因?yàn)榇┥纤�，速度就像飛人一般，根本不用擔(dān)心上班遲到的問(wèn)題，因此一上市便供不應(yīng)求了。
后，就是我新畫(huà)的“天地汽車(chē)”，那可是獲得了“諾貝爾將”的。這車(chē)不但可以在陸地上跑，還可以在天上飛，在地上的時(shí)候翅膀收起來(lái)，在天空時(shí)翅膀就會(huì)自動(dòng)伸展出來(lái)，是不是特別的洋氣�。�
如果我真的是神筆馬良，那該有多好呀！
8.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇八
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出一棟棟高樓大廈，讓貧困的人們過(guò)上富裕的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一片片烏云，讓它為干旱地區(qū)的人們及時(shí)下一場(chǎng)大雨，緩解那里的旱情。我還要畫(huà)一條條水渠，為人們灌溉播種。
假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出既美又香的花兒，讓大家每一天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫(huà)出美麗的學(xué)校，讓貧窮山區(qū)的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)到豐富知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我要在學(xué)校里畫(huà)出參天大樹(shù)，在夏日里滾燙的太陽(yáng)曬著我們的身體的時(shí)候，有了這參天大樹(shù)的遮擋，我們的身上就清涼了許多。
雖然我的這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，可是，我必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后必須要為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。
9.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇九
“神筆馬良的筆可真神奇呀！我也要一支。”看到語(yǔ)文閱讀理解中的《神筆馬良》故事后想。
“叮鈴鈴！”起床的鬧鐘響了，睜眼一看：我的天，我竟然穿著神筆馬良的衣服，寫(xiě)字桌上還放著一支馬良用的神筆！我不著急追究這是怎沒(méi)回事了，帶著神筆馬上跑出去玩玩兒！
一蹦一跳來(lái)到了山區(qū)里，這里的生活十分困難，為了幫助辛苦的農(nóng)民們種田，我開(kāi)始了小嘗試。神筆一揮，給正在努力種田的農(nóng)民一下子種好了。農(nóng)民們興奮極了，以為是天神幫助了他們，而我也十分激動(dòng)：這筆是真的！不是假的。
于是，我開(kāi)始幫助更多的人……
上學(xué)的時(shí)候到了，同學(xué)們上課了，山路正中央正好有一座大山擋著，同學(xué)們不是翻山就是繞山，這不是為難同學(xué)們嗎？我立馬畫(huà)出了一座吸土云，把大山吸走了。順著同學(xué)們的路往前走，沒(méi)想到他們的教學(xué)樓那么簡(jiǎn)陋，我在老師、同學(xué)們沒(méi)來(lái)的時(shí)候，為學(xué)校重新建設(shè)打扮�？矗@時(shí)的學(xué)校變得很安全，新的課桌椅和多媒體教學(xué)電視，老師、同學(xué)們?cè)诶锩嫔险n就安心了。
“嗚嗚嗚……”學(xué)校不遠(yuǎn)處，有一個(gè)哇哇大哭的孤兒，打聽(tīng)到她要媽媽。神筆，靠你了！可是畫(huà)了不久，越來(lái)越覺(jué)得好像有些像我媽媽……
“快點(diǎn)起床！上學(xué)要遲到了！”哦，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
10.四年級(jí)假如我是神筆馬良400字作文 篇十
每當(dāng)我看到神筆馬良的故事時(shí)，我都會(huì)想：如果我是神筆馬良該多好呀！
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出很多雙明亮的眼睛，送給那些雙目失明的人們，讓他們也看到這美麗的世界。
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出幾所漂亮的學(xué)校，讓那些在貧困地區(qū)或家里困難的孩子們免費(fèi)上學(xué)，讓他們也早早地背上小書(shū)包，像我們一樣能快樂(lè)的上學(xué)。
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)把每一個(gè)家庭都擁有一只火箭，讓每家都可以有時(shí)間就可以去月球玩了！而且還能探索宇宙的奧秘！
如果我是神筆馬良，我會(huì)畫(huà)出更多﹑更有益的事物。祖國(guó)請(qǐng)等我把您畫(huà)的更加美好。祝您更加福強(qiáng)！
