大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇一
1、個人的命運是由個人掌握個人的.命運是由社會掌握
2、便利器具便利便利器具不便利
3、發(fā)掘人才需要考試發(fā)掘人才不需要考試
4、民族技藝應(yīng)該保密民族技藝不應(yīng)該保密
5、理想人才以仁為主理想人才以智為主
6、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利
7、金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行
8、杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
9、個性需要刻意追求個性不需要刻意追求
10、寬松式管理對大學(xué)生利大于弊寬松式管理對大學(xué)生弊大于利
11、留學(xué)歸國是個人問題不是社會問題留學(xué)歸國是社會問題不是個人問題
12、通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇二
A正：寬松式管理對于大學(xué)生成長利大于弊
A反：寬松式管理對于大學(xué)生成長弊大于利
B正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母
B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女
C正：個人電子郵箱應(yīng)該收費
C反：個人電子郵箱不應(yīng)該收費
D正：大學(xué)校園秩序的.維持，主要靠"自律"
D反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠"他律"
E正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要
E反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要
F正：對于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要
F反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要
G正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練
G反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制
H正：大學(xué)英語四級考試仍然還有存在價值
H反：大學(xué)英語四級考試已經(jīng)失去存在價值
I正：歷史題材影視劇可以"戲說"
I反：歷史題材影視劇不可以"戲說"
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇三
第一場正方：企業(yè)用人才為先
第二場反方：企業(yè)用人德為先
第三場正方：人和自然可以和諧相處
第三場反方：人和自然不能和諧相處
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利
第五場正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟
第五場反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇四
正方
網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實用性強
正方 反方
網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離 網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系
生存更重要 尊嚴更重要
見義勇為要奮不顧身 見義勇為要量力而為
現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以誠信為先 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以盈利為先
收入的差別能體現(xiàn)人才價值 收入的差別不能體現(xiàn)人才價值
傳播中國酒文化應(yīng)該靠酒香 傳播中國酒文化應(yīng)該靠吆喝
構(gòu)建和諧社會是依靠個人素質(zhì) 構(gòu)建和諧社會是依靠社會制度
超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
愛情在于天長地久 愛情在于曾經(jīng)擁有
做大河里的'小魚 做小河里的大魚
大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以道德建設(shè)為主 大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以紀律約束為主
學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標 學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績提高為主要目標
人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇五
1、正方：社會發(fā)展主要靠法制；反方：社會發(fā)展主要靠德制
2、正方：感情在于天長地久；反方：感情在于以往擁有
3、正方：社會秩序的維系主要靠法律；反方：社會秩序的維系主要靠道德
4、正方：人性本善；反方：人性本惡
5、正方：網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離；反方：網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系
6、正方：收入的差別能體現(xiàn)人才價值；反方：收入的差別不能體現(xiàn)人才價值
7、正方：社會主義市場經(jīng)濟能避免拜金主義；反方：社會主義市場經(jīng)濟不能避免拜金主義
8、正方：見義勇為要奮不顧身；反方：見義勇為要量力而為
9、正方：現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當(dāng)以誠信為先；反方：現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當(dāng)以盈利為先
10、正方：提倡購買國貨有利于經(jīng)濟發(fā)展；反方：提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
11、正方：網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系；反方：網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系
12、正方：大學(xué)生基礎(chǔ)禮貌建設(shè)應(yīng)以道德建設(shè)為主；反方：大學(xué)生基礎(chǔ)禮貌建設(shè)應(yīng)以紀律約束為主
13、正方：網(wǎng)絡(luò)感情是真正的'感情；反方：網(wǎng)絡(luò)感情不是真正的感情
14、正方：做大河里的小魚；反方：做小河里的大魚
15、正方：個人需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要；反方：社會需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要
16、正方：超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn)；反方：超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)
17、正方：生態(tài)危機可能毀滅人類；反方：生態(tài)危機不可能毀滅人類
18、正方：外行能夠管好內(nèi)行；反方：外行不可能管好內(nèi)行
19、正方：傳播中國酒文化應(yīng)當(dāng)靠酒香；反方：傳播中國酒文化應(yīng)當(dāng)靠吆喝
20、正方：市場經(jīng)濟有利于道德發(fā)展；反方：市場經(jīng)濟不利于道德發(fā)展
21、正方：實行學(xué)分制利大于弊；反方：實行學(xué)分制弊大于利
22、正方：構(gòu)建和諧社會是依靠個人素質(zhì)；反方：構(gòu)建和諧社會是依靠社會制度
23、正方：生存更重要；反方：尊嚴更重要
24、正方：人為自我活著歡樂；反方：人為別人活著歡樂
25、正方：儒家思想能夠抵御西方歪風(fēng)；反方：儒家思想不能抵御西方歪風(fēng)
26、正方：社會發(fā)展應(yīng)重利輕義；反方：社會發(fā)展應(yīng)重義輕利
27、正方：網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑；反方：網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
28、正方：外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊；反方：外來文化對民族文化的發(fā)展弊大于利
29、正方：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標；反方：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績提高為主要目標
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇六
1、正方：逆境更有利于人成長；反方：順境更有利于人成長
2、正方：現(xiàn)代社會中，情商比智商更重要；反方：現(xiàn)代社會中，智商比情商更重要
3、正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近；反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠
4、正方：網(wǎng)絡(luò)語言有存在的合理性；反方：網(wǎng)絡(luò)語言沒有存在的合理性
5、正方：感情是自私的；反方：感情是無私的
6、正方：知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要；反方：經(jīng)濟扶貧比知識扶貧更重要
7、正方：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之必然；反方：商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之或然
8、正方：大學(xué)生做兼*利大于弊；反方：大學(xué)生做兼*弊大于利
9、正方：對高職學(xué)生來說，打工對學(xué)業(yè)有利；反方：對高職學(xué)生來說，打工對學(xué)業(yè)不利
10、正方：誠信主要靠自律；反方：誠信主要靠他律
11、正方：當(dāng)今社會，合作比競爭更重要；反方：當(dāng)今社會，競爭比合作更重要
12、正方：現(xiàn)代社會更需要通才；反方：現(xiàn)代社會更需要專才
13、正方：社會秩序主要靠法律來維系；反方：社會秩序主要靠道德來維系
14、正方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是能夠并行的'；反方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護是不能夠并行的
15、正方：人類社會終不可能毀于高科技；反方：人類社會終可能毀于高科技
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇七
1、小學(xué)上追星利大于弊 | 弊大于利。
2、小學(xué)生該 | 不該當(dāng)班干部
3、三道杠要聽 | 不要聽一道杠的.
4、學(xué)生該 | 不該參加課外輔導(dǎo)
5、小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 | 弊大于利
6、小學(xué)生該 | 不該上網(wǎng)聊天
7、教師課堂出錯該 | 不該當(dāng)場指出
8、西游記看書 | 看電視更好看
9、小學(xué)生該 | 不該看日本動漫
10、期末不考高分是 | 不是好學(xué)生
11、好的成績是由教師 | 同學(xué)決定的
12、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)廣泛開展課外活動 | 抓緊課外時光學(xué)習(xí)
13、不帶紅領(lǐng)巾能夠 | 不能夠進入學(xué)校
14、小學(xué)生能夠 | 不能夠稱兄道弟
15、乖孩子是 | 不是好孩子
16、小學(xué)生該 | 不該看超女
17、小學(xué)生發(fā)生矛盾找成人 | 自我解決
18、小學(xué)生該 | 不該玩網(wǎng)絡(luò)游戲
19、課堂讓教師 | 學(xué)生做主
20、小學(xué)生該 | 不該學(xué)外語�？萍及l(fā)展利
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇八
1、正 孩子應(yīng)該把心里話告訴父母/反 孩子不應(yīng)該把心里話告訴父母
2、正 強將手下無弱兵/反 強將未必手下無弱兵
3、正 中國應(yīng)該立國服(服:服裝)/反 中國不應(yīng)該立國服
4、正 道德追求和金錢追求可以統(tǒng)一/反 道德追求和金錢追求不能統(tǒng)一
5、正 個性需要刻意追求/反 個性不需要刻意追求
6、網(wǎng)絡(luò)實名制利大于弊/網(wǎng)絡(luò)實名制弊大于利
7、中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)/使用手機
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇九
1.開卷是否有益
2.讀經(jīng)典名著好還是讀小說好
3.學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求個性
4.學(xué)生之間該不該比
5.應(yīng)不應(yīng)該分優(yōu)等班和差班
6.學(xué)生該不該見義勇為
7.學(xué)生是否該為正義獻身
8.學(xué)習(xí)為了考試還是為了獲取知識
9.差生是否該受到歧視
10.班干部可不可以盛氣凌人
11.班干部是否該用嚴格管理每個同學(xué)的方法來建立威信
15.對于犯錯誤的同學(xué)要不要給他留面子
16.因有事而不完成作業(yè)是否情有可原
17.對老師可不可以有善意的謊言
18.學(xué)生該不該帶飾物
大學(xué)生辯論賽辯題大全 篇十
正方/反方
名人拍商業(yè)廣告可以虛構(gòu)/名人拍商業(yè)廣告不可以虛構(gòu)
目前的彩票發(fā)行方式利大于弊/目前的彩票發(fā)行方式弊大于利
男女平等是可能實現(xiàn)的/男女平等是不可能實現(xiàn)的
女性比男性更需要關(guān)懷/男性比女性更需要關(guān)懷
逆境有利人才成長/逆境不利人才成長
評價行為善惡的標準是效果，不是動機/評價行為善惡的標準是動機，不是效果
人類和平共處是一個可能實現(xiàn)的理想/人類和平共處是一個不可能實現(xiàn)的理想
人類社會應(yīng)重義輕利/人類社會應(yīng)重利輕義
人類是環(huán)境的保護者/人類是環(huán)境的破壞者
人為自己活著快樂/人為別人活著快樂
人性本善/人性本惡
儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)/儒家思想不能抵御西方歪風(fēng)
社會發(fā)展應(yīng)重利輕義/社會發(fā)展應(yīng)重義輕利
社會發(fā)展主要靠法制/社會發(fā)展主要靠德制
個人需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要/社會需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要
社會秩序的維系主要靠法律/社會秩序的維系主要靠道德
社會主義市場經(jīng)濟能避免拜金主義/社會主義市場經(jīng)濟不能避免拜金主義
生態(tài)危機可能毀滅人類/生態(tài)危機不可能毀滅人類
實行學(xué)分制利大于弊/實行學(xué)分制弊大于利
市場經(jīng)濟有利于道德發(fā)展/市場經(jīng)濟不利于道德發(fā)展
提倡購買國貨有利于經(jīng)濟發(fā)展/提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊/外來文化對民族文化的發(fā)展弊大于利
外行能夠管好內(nèi)行/外行不可能管好內(nèi)行
網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑/網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑
網(wǎng)絡(luò)愛情是真正的愛情/網(wǎng)絡(luò)愛情不是真正的愛情
網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系/網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系
網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的的影響弊大于利
溫飽是談道德的必要條件/溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識水平/文憑不能夠代表知識水平
現(xiàn)代社會女人更需要關(guān)懷/現(xiàn)代社會男人更需要關(guān)懷
效率必然犧牲平等/效率不一定犧牲平等
哭比笑難/笑比哭難
