1.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇一
昨天讀了《會(huì)飛的教室》感慨萬(wàn)千，《會(huì)飛的教室》是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、他無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到更廣闊的世界。 讀完這本書(shū)，我學(xué)到了不少東西，我要做像戴馬亭那樣的人，迎難而上、足智多謀。
2.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇二
我?guī)е闷嫘淖x完了《會(huì)飛的教室》后，才知道了“會(huì)飛的教室”并不是是教室會(huì)飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書(shū)。首先，這本書(shū)中的每個(gè)人都很有特點(diǎn)：戴馬亭是個(gè)出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領(lǐng)導(dǎo)能力，深受同學(xué)的愛(ài)戴，“會(huì)飛的教室”的背景就是他設(shè)計(jì)的；姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，不平常的經(jīng)歷讓他成為一個(gè)百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀！就能寫(xiě)出《會(huì)飛的教室》這樣的精彩劇本；鄔理是個(gè)不服輸?shù)娜耍麖奶葑由咸聛?lái)證明給了大家——他不是一個(gè)膽小鬼；馬提斯的肚子是填不滿的“無(wú)底洞”，怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
其次，從這本書(shū)里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。例如：馬提斯是個(gè)“大胃王”，當(dāng)他沒(méi)有錢(qián)又想吃東西的時(shí)候，鄔理總會(huì)出手相助，還好心提醒他不要被高年級(jí)糾察隊(duì)的人發(fā)現(xiàn)；當(dāng)鄔理有什么新想法時(shí)，馬提斯也總是大力支持他；當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時(shí)，身為班長(zhǎng)的戴馬亭第一個(gè)站出來(lái)，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。
《會(huì)飛的教室》里的每一個(gè)人的心都是飛揚(yáng)的，讓我們跟隨他們飛揚(yáng)的心，去尋找美好的未來(lái)吧！
3.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇三
今年暑假，我讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的書(shū)，里面的故事十分精彩，我常�；孟耄偃缥矣幸婚g這樣的教室，那該多好��！教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，也是我們不斷成長(zhǎng)的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事，有快樂(lè)、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛(ài)它。
《會(huì)飛的教室》一書(shū)的作者是德國(guó)的埃里克。卡斯特納，他通過(guò)大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂(lè)的大飛機(jī)，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè)天地”。
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜�。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧！教室會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
爸爸說(shuō)：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個(gè)人辛勤的努力，‘會(huì)飛的教室’就會(huì)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)目標(biāo)和愿望�！�
爸爸還說(shuō)：“每個(gè)人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會(huì)飛的教室’，它會(huì)明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿著希望地去迎接生命中閃亮的每一天�！�
我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的同學(xué)和朋友，我愛(ài)我的學(xué)校和老師，但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機(jī)”，它會(huì)載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)，去尋找人生中的美好、理想和希望！
4.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇四
我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，它使我感慨萬(wàn)千，這本書(shū)的作者說(shuō)：“只要那種雖然已經(jīng)長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是真正的人�！�故事大意為：在體育館里，大家正準(zhǔn)備排演一出圣誕劇《會(huì)飛的教室》。演員都是同學(xué)，其中有一個(gè)叫戴馬婷。幾天后戴馬婷收到了父母的來(lái)信，信中說(shuō)，現(xiàn)在家境更加窮困了。他心情非常低落，又感受到了生活的殘酷和無(wú)知。很長(zhǎng)時(shí)間，他都悶悶不樂(lè)，心事重重。終于圣誕晚會(huì)結(jié)束了，大家都高興地準(zhǔn)備回家。他一個(gè)人躲到圖書(shū)管里，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，他了解到了戴馬婷的困難，就把自己的獎(jiǎng)金給他做車費(fèi)，讓他回家。后來(lái)，戴馬婷一家團(tuán)聚起來(lái)。
看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間珍貴，重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。
5.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇五
暑假期間，我讀了一本書(shū)叫《會(huì)飛的教室》，書(shū)中主要人物有膽小如鼠的鄔理，力大無(wú)窮的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，沉著冷靜的塞馬修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。他們各自有各自的特點(diǎn)，馬提斯食量驚人，仿佛他的肚子是個(gè)填不滿的“無(wú)底洞”；鄔理非常膽小，似乎沒(méi)有膽一樣，而且他手無(wú)縛雞之力，他全身的力氣都沒(méi)有馬提斯一只手的力氣大；姚尼是個(gè)被父母遺棄的孤兒，但是他的作文水平非常好，簡(jiǎn)直可以出口成章；戴馬亭是班長(zhǎng)，成績(jī)很好，有著非同一般的繪畫(huà)天賦；塞馬修很穩(wěn)重，無(wú)論在什么危險(xiǎn)關(guān)頭都能想出辦法來(lái)。
這本書(shū)主要講圣誕節(jié)快要到了，他們?yōu)槭フQ節(jié)準(zhǔn)備節(jié)目——會(huì)飛的教室，可是在這期間發(fā)生了許多意外，如葛洛迪被綁架，默寫(xiě)本被燒毀，鄔理因?yàn)閯e人說(shuō)他膽小，為了證明自已不膽小而不小心摔斷了腿，使會(huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目少了一個(gè)主要人物，但是他們每次都化險(xiǎn)為夷。
這本書(shū)中我喜歡馬提斯，因?yàn)樗苡姓x感，經(jīng)常為別人打抱不平，而且他很樂(lè)于助人。在新學(xué)期來(lái)臨時(shí)，他總是幫新同學(xué)拎書(shū)包和行李，還不求回報(bào)。
《會(huì)飛的教室》這本書(shū)是作者幻想的，也讓我們插上想象力這雙翅膀，在幻想這片天空中翱翔！
6.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇六
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情。《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂(lè)的書(shū)，在我心里留下印象深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來(lái)，但終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們?cè)谏钪卸加�，要挑�?zhàn)自己，敢于超越，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō)：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退�！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會(huì)成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開(kāi)課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎？我不斷地問(wèn)自己。說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會(huì)打結(jié)巴嗎？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來(lái)之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽(tīng)了這些頭都大了，覺(jué)得比登天還難，開(kāi)始打退堂鼓了，明天能不能對(duì)老師說(shuō)我不行？我開(kāi)始有這種想法。這不是我擅長(zhǎng)的東西，我不想……
媽媽覺(jué)察到我有放棄的念頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，每挑戰(zhàn)，都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧！”我聽(tīng)了很受鼓舞，開(kāi)始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來(lái)臨，我從容地走向講臺(tái)……，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長(zhǎng)起來(lái)。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。
7.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇七
在暑假期間，我閱讀了一本書(shū)，它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》。它是德國(guó)作家卡斯特納寫(xiě)的，這本書(shū)內(nèi)容豐富，吸引人心，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗鑼?xiě)了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書(shū)的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都不夠呢！
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體爭(zhēng)光，不為一些小矛盾斤斤計(jì)較。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績(jī)證明了自己；我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛(ài)他人的舉動(dòng)，以后我也要大方對(duì)人，不斤斤計(jì)較，關(guān)愛(ài)他人。
這本書(shū)，精彩的一個(gè)故事是這樣的：在演出彩排之前，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了！大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來(lái)，老師想出用一對(duì)一決斗來(lái)救出學(xué)生，對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝，但不良少年背信棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪。后，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。
這本書(shū)教會(huì)了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛(ài)，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書(shū)——《會(huì)飛的教室》。
8.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇八
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書(shū)中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書(shū)中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書(shū)中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書(shū)中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境十分貧窮，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫(xiě)出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚�？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的，這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。
9.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇九
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺(jué)得到，而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺(jué)不到你的存在。《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨，在決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，后戴馬亭回家的錢(qián)是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎？又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的爸爸媽媽是我親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)。總而言之，人間需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺(jué)得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
10.《會(huì)飛的教室》讀后感范文 篇十
假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶我們的求知欲去翱翔？《會(huì)飛的教室》書(shū)中，那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書(shū)中，與同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼一起飛翔吧！小說(shuō)的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》為起點(diǎn)，講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說(shuō)里講了在彩排《會(huì)飛的教室》時(shí)，符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門(mén)，講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來(lái)，通過(guò)“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來(lái)。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經(jīng)常來(lái)看他，當(dāng)他知道鄔理要在校過(guò)圣誕時(shí)，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了······
生活并非十全十美，在成長(zhǎng)的道路上，我們要面對(duì)生活中的種種考驗(yàn)，接受風(fēng)雨的洗禮！
