1.初中讀后感范文 篇一
以前總以為動物沒有人類聰明，但是當我讀完《最后一頭戰(zhàn)象》這本書后，讓我深深的感受到動物和人類有些地方一樣，是有情感的。這本書講述了關(guān)于大象、野豬、棕熊等動物的一些生活習性和發(fā)生在它們身上的一些有趣和感人的故事，書中寫得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，從而讓我對自然界的動物有了一次深刻的認知和了解。
書中的情節(jié)很吸引人，在《棕熊的故事》一文中，母熊寧可犧牲自己的生命也要去保護小熊，在它生命的盡頭也不忘把它的孩子小熊托付給我照顧、養(yǎng)育。這樣的母愛令我十分感動。在《給大象拔刺》一文中，在我給小象拔刺的過程中，小象痛的哭天喊地，大象夫婦看到自己孩子痛苦的模樣，幾次心疼的想“懲罰”我�！逗谛芪璧讣摇芬晃淖屛铱吹搅诵芎腿艘粯佣加泻軓姷淖宰鹦�，他們也希望被人認可和尊重�！断筅！芬晃睦镂矣指惺艿搅俗匀唤绲纳娣▌t——能力促進成功。反觀我們自己點點滴滴的生活原來也是這樣，所以我們一定要好好學習，不斷積累知識，提高自己的能力，才能使我們走向成功道路。
這本書一個個小故事令人回味無窮，發(fā)人深省，動物尚且有如此的高尚情懷和情感的升華，我們?nèi)祟愂欠駪撘懈畹母形蚝蜕钏寄亍?br>
2.初中讀后感范文 篇二
今年暑假，我讀了一本很有趣的童話書《胡桃夾子》。這本書講述了一個小女孩瑪麗在圣誕節(jié)前夜收到了一個精美的禮物——-胡桃夾子。她對這個咬核桃的木頭小人兒愛不釋手。原來，這個胡桃夾子以前是一個王子，他被老鼠王后施了咒語，變得很難看，很丑陋。但是瑪麗并不嫌棄他，而是非常珍惜他�，旣惛S胡桃夾子去他的王國打敗鼠王，拯救了他們的臣民。瑪麗還是一位愛幻想的女孩。一個普通的胡桃夾子，她幻想成了一位王子，還跟隨王子經(jīng)歷了艱難險阻，打敗敵人。當瑪麗告訴家人胡桃夾子是位王子，他需要幫助時，家人都不相信，認為瑪麗在做夢，但瑪麗依然堅信胡桃夾子是有生命的，相信他的國家也是存在的，多么富于幻想的小女孩呀。
瑪麗也是一位勇敢的女孩。她敢于跟隨胡桃夾子去他的國家與鼠王對抗斗爭。當周圍的朋友被鼠王抓起來后，她不害怕膽怯，而是想盡一切辦法把胡桃夾子和他的朋友們解救出來。當胡桃夾子將要被投入火爐時，我的心跳的很厲害，這時只見瑪麗奮力跑上前，在最后關(guān)頭把胡桃夾子救了下來。她是多么勇敢和善良的一個小女孩��！
讀完這本書后，我明白了一些道理。我們每個人都應該像瑪麗那樣富有想象力，勇敢，執(zhí)著，而又善良。在生活中，我們想要得到別人的信任，就要以誠相待、樂于助人；無論做什么事情只要大家團結(jié)一致，勇敢執(zhí)著、不怕困難、永不放棄，就一定能取得成功！
3.初中讀后感范文 篇三
《簡愛》是由夏洛蒂勃朗寫的一部愛情長篇小說，它講述了簡愛這名女子在經(jīng)歷了重重困難后，最后追求到了自己幸福的故事。在這本書中劇情可謂是波瀾起伏。簡愛是一個孤兒，在舅媽那居住，在那里，她沒有價值，天天被表哥、表姐欺負，后來，她被送去洛伍德學校，雖然在那里條件不怎么好，但是她卻學會了很多。她成為了家庭教師，并與那里的主人羅切斯特產(chǎn)生了感情。但是后來她發(fā)現(xiàn)羅切斯特的前妻，就離開了羅切斯特。最終，她繼承了叔叔的遺產(chǎn)，并回到了羅切斯特身邊，即使他雙目失明，雙腿癱瘓。
我從這篇小說中讀出很多，先是簡愛，她那自強不息的精神深深的打動了我，這種即使在逆境中也不會自我放棄的獨立自主的精神，讓我也懂得了一個道理，在哪里摔倒，就在哪里爬起，一定不要放棄。
在我們的生活中，也有許許多多這樣的人，比如說那些在社會最底層的人們，即使預想總是那么不順利，他們不會為此而感到煩惱，他們都會沉住氣去做自己能做到，應該做的事情。
不要被生活中困難所打敗，我們要盡力做好自己該做的事，自己想做的事要盡力去做好。
我們不一定要去聽從命運的按排，要自己掌握自己的命運。
4.初中讀后感范文 篇四
夏日炎炎的暑假，總是悶在空調(diào)房中，真是無聊得很，還好媽媽給我買了一套《山海經(jīng)》。一聽這書名，你是不是覺得它是一本晦澀難懂的關(guān)于山啊、海啊的經(jīng)書，其實不是的，它是一本插圖白話文，共三本，分別是：神話、神獸和異人國。打開這本書，我就立刻被“拉進”了一個奇幻的夢境里。那些人面孔的獸、三只頭的鳥、生著翅膀的人，還有神話故事后羿射日、神農(nóng)嘗百草、精衛(wèi)填海、女媧補天，畫面精美絕倫，故事充滿奇幻，在我的腦海中久久難忘。
在神獸故事中，令我印象最深刻的是：九尾狐。她生長在青丘山上，長著九條尾巴，披著一身雪白得像緞子一樣的毛，長得異常美麗無害。她善于變化和誘惑人。她經(jīng)常變化成嬰兒的啼哭聲誘惑上山砍柴的村民們，然后把他們吞入腹中充作食物了。村子里的村民越來越少，卻沒有人敢上山去一探究竟。一天，一位手無縛雞之力的年輕讀書人決心去山里找那些失蹤的村民。當他走進山林深處時，聽見不遠處的山洞里傳來了嬰兒若有似無的啼哭聲，年輕人雖然心有疑惑，但是還是鼓足了勇氣，手握尖刀，沖進了山洞里。地上零星的散落著一些骸骨，他頓時明白了這就是失蹤的村民們啊！遠處一頭美麗的九尾狐還在繪聲繪色的模仿者嬰兒的啼哭聲。悲憤不已的年輕人使出了平生的力氣把手中的尖刀刺向毫無防備的九尾狐的腦袋中。從此，再也不會有村民消失了，這個年輕的讀書人真是太勇敢了。
山海經(jīng)中還有很多這樣的故事呢，豐富奇特的內(nèi)容真是讓我流連忘返呢！
5.初中讀后感范文 篇五
童年，是美好的夢；童年，是理想的港灣：童年，是記憶里的甜蜜……童年，對我們每個人來說都是美好的，但是，對阿廖沙來說，卻是另一番感受……讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶�？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易��！
我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個比高爾基幸福的童年，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧！
6.初中讀后感范文 篇六
我讀了《小王子》這本書，書中講的是一個從b612號小行星來的王子，去了7個星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要別人服從自己命令的國王；要別人崇拜自己的愛虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為占有星星而毫不停息的商人；還有個奇怪的點燈人和一位地理學家，最后小王子來到了地球。 讀了這本書，我知道了一個道理：人只能用心靈去觀察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個負責任的人。舉個例子，世界上的中華龜很多，但只有我的是獨一無二的，因為只有它是我馴養(yǎng)成過的，所以，我的是獨一無二的。記住，凡是你培植過，馴養(yǎng)過的一切，你對它們是負有責任的。你為你的東西花費了時間，它才會變得重要。
7.初中讀后感范文 篇七
在寒假里，我看了一本很有趣的書，它的名字叫《草房子》。這本書寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的事情。
其中，讓我印象深刻的事情有桑桑為了紙月而跟三個比他大的壞學生打架的事。它讓我看到了同學之間那深深的友誼和桑桑樂于助人的品質(zhì)。讓我明白了我們在學校里也應該互相幫助，在別人需要時給予幫助的朋友才是真正的朋友。
油麻地小學的校長——桑喬為了有足夠的錢給自己的兒子桑桑看病，自己出去打獵賺錢，讓我看到了父親對兒子的那份愛，父母對孩子的愛總是最無私的，最不求回報的。作為兒女的，也應該孝順父母
家里富有學習又好的杜小康，在家里破產(chǎn)后，不得不放棄了上學，他和他的父親為了賺錢，而到野外去放鴨，但是他沒有消沉和自暴自棄，他能堅強樂觀地面對一切困難。在他身上我學到了堅強的品質(zhì)。
《草房子》這本書真是讓我終身難忘呀！
8.初中讀后感范文 篇八
在這本《傅雷家書》中，我看到了傅雷夫婦對兒子孜孜不倦的教導，同時我仿佛感受到了自己的父母正在與我交流，不時地提醒我、鼓勵我、教導我……給我印象很深的是傅雷一家人的優(yōu)秀，無論是在藝術(shù)上的造詣，還是對國家民族的榮辱感，對人格尊嚴的的高度要求，這些都從書中字里行間體現(xiàn)了出來。
這是在在上世紀前期的中國，國力不足來滿足學生的高效學習，但是傅雷翻譯了很多的世界名著，在藝術(shù)上也體現(xiàn)很深的造詣。傅聰彈了一手好鋼琴，多次在國際大賽上獲獎，并努力鉆研多種語言……這需要多強的毅力才能實現(xiàn)呀！我得向他們學習向他們致敬！
給我感受深的是傅雷對兒子的愛，他與兒子的書信往來一直不斷，每一封都體現(xiàn)了傅雷對兒子的牽掛，他的每一封家書都十分認真地完成，毫無草草了事的意思，這使我看到了傅雷成熟穩(wěn)重的一面，也看到了傅雷對兒子深深的愛。傅雷在這些家書中強調(diào)了一些年輕人如何做人、如何對待生活中的問題等一系列問題，其中，傅雷對兒子的日常行為十分看重，如傅雷在家書中說“你車上的信十分有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不出好信”，爸爸經(jīng)常告訴我寫文章要透露出真情實感，老師也強調(diào)寫實，我突然覺得他們就在我的面前。傅雷對兒子的習慣也非�？粗�，如“孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在大衣兜里，或是褲兜里。這兩件都不符合西洋的禮貌……”，這些語句中看出傅雷注重別人對兒子的印象，但傅雷更注重的是“愛國”，有這一段話“你得抓住時間，抓住機會提高警惕，非苦修苦練，不足以報效國家，對得住同胞。著重自己就是看重國家�！边@些話語，令我感觸很深。
《傅雷家書》中，我看到了一對耐心的父母；一對艱辛的父母；一對堅韌的父母�！陡道准視匪粌H是傅雷夫婦寫給傅聰?shù)囊环夥饧視�，更是天下所有父母對孩子不倦的教誨！
9.初中讀后感范文 篇九
在我很小的時候，爸爸就給我買了一本《伊索寓言》，媽媽常講給我聽。那時候的我，只是聽個新鮮罷了，可是今天我再一次讀《伊索寓言》的時候，卻又有了一層新的認識，那些道理，卻不是書本所能給予給我的。《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索，大部分是以動物作為主人公，少部分是以人和神作為主人公的。
令我記憶最深刻的一則故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是叢林中有一只梅花鹿，這只鹿對自己的角十分滿意，卻很討厭自己的腿。后來一只獅子來追趕它，腿派上了大用場，使它跑得飛快，但是鹿角卻被樹枝別住了。這個故事告訴我們是，到了關(guān)鍵時刻，才發(fā)現(xiàn)了真正的朋友。
是的，只有在危難的。時刻，我們才能看出來誰是真正的朋友。在這則故事里，這只梅花鹿本以為自己的鹿角是美麗的，因此而十分驕傲，但它卻僅僅只看到了這鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表現(xiàn)的美麗，但有時候它并不能幫你在危難時刻度過難關(guān)，而恰恰相反，也許它還會幫上“倒忙”。由此，我們可以想到美麗的外表其實算不了什么，其實只是個外在美有什么用呢？我們大家曾經(jīng)都聽說過這樣一句話：繡花枕頭一包草。也就是說，外表看上去華麗無比，但里面其實只是一包草。我們總對外表美麗太過于鐘情，把它看得太重要。卻無心考慮被這些外表美麗所擋住的“美麗”。它對你都十分重要，你卻有沒有珍惜呢？這只鹿的鹿角也就如此，我們再仔細想一想。我們平時那樣追求外在的美麗，那么如果心靈不美麗，外表再怎么美麗又有什么用處呢？且，美麗如同花一般，只開一時，你能使它永駐嗎？
有些事物，也許它們的外表看上去并不美麗，但是它們的本質(zhì)卻是很好；而那些外表上看去很美麗的，有時候是最致命的“定時炸彈”。我們應當看清美麗背后存在的“價值”。
就像這只鹿一樣，我們?nèi)丝赡芤膊贿^如此。這只鹿的腳就像我們生活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本質(zhì)上是“心靈美”，難道不是嗎？
再換一種說法，一個角度。鹿的角就像平時那些不忠誠、虛偽的朋友，在關(guān)鍵時刻做“范跑跑”的那種人；而那腿就像是我們平時那些忠實，在危難時能夠向我們伸出援助之手的那些朋友。其實說，在外表上十分美麗的東西，我們應當接受。對于那些外表上不美麗的東西，我們也要欣然接受，不要沾沾自喜。
10.初中讀后感范文 篇十
今天，我細讀了鄭振鐸的《貓》一章，我感受到了一種仁愛和另外一種殘忍，只要你讀了這篇文章就一定會有所感觸的。文中講了三種貓在作者家的經(jīng)歷，不是病死就是丟失或死亡，可知作者都是對這三只小貓身感同情的，目睹了前兩只小貓的悲劇，又親自制造了第三只小貓的不幸遭遇，深深地感到愧疚。在養(yǎng)第三只小貓時，作者誤會了小貓，認為它吃了小鳥，小貓感到委屈。作者因為這件事深深自責，對這一個小生命的同情，冤枉了一個不能說話的辯訴動物。
對小動物要有一個基本的仁愛之心，它也是一個生命，即使有多么的渺小。在日常生活中，我們也不能根據(jù)一點可疑跡象就主觀臆斷，不能依靠自己的強勢和暴力對小動物進行隨意的懲戒。重要的是要弄清事實，對人對事不存在偏見，要寬容，要仁愛，要同情弱者。在過去的年代里，不管是在戰(zhàn)爭年代還是和平年代，都主張“得民心者得天下”的道理，關(guān)護老百姓的安危，這個國家必定成大事。
另一方面，在構(gòu)建和諧社會的進程中，應該營造一個充滿愛心的良好環(huán)境，使弱者受到保護，作為弱者也不甘落后，不逃避、積極奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。
再來談談“殘忍”一詞，不僅僅是對小動物，有時對同學甚至也“殘忍”，把自己的開心建立在他人的痛苦之上，并不為之分憂解難，送給別人的只是嘲笑和諷刺，沒有一絲絲的同情心，認為這個世界上沒有值得自己尊重的東西。作者卻是那種有正義感，有同情心，有嚴于律己的精神，與“殘忍”做出了鮮明對比。
這就是所說的殘忍與仁愛，細讀文章，會看出更深層次的仁愛與殘忍。
