根據(jù)公共衛(wèi)生醫(yī)師執(zhí)業(yè)的行業(yè)實際,結(jié)合崗位勝任力要求,整合原實踐技能考試大綱和醫(yī)學(xué)綜合考試大綱,分為醫(yī)學(xué)人文綜合、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床醫(yī)學(xué)綜合、公共衛(wèi)生綜合和實踐綜合五個部分。主要修訂內(nèi)容包括以下幾個方面。
。1)第一部分醫(yī)學(xué)人文綜合,歸并了醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫.理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)和醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)等內(nèi)容,吸納了學(xué)科新發(fā)展;根據(jù)國家最新修訂的法律法規(guī)和部門規(guī)章,調(diào)整并更新衛(wèi)生法規(guī)專業(yè)及其他專業(yè)中的相關(guān)考核內(nèi)容,規(guī)范了內(nèi)容描述。
(2)第二部分基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合,結(jié)合公共衛(wèi)生醫(yī)師實際工作特點,選取與公共衛(wèi)生崗位較為密切的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科,突出其概念、原則和基本理論,強(qiáng)調(diào)實際應(yīng)用。
(3)第三部分臨床醫(yī)學(xué)綜合,根據(jù)疾病譜的變化及公共衛(wèi)生醫(yī)師崗位特點,強(qiáng)調(diào)彌合醫(yī)防裂痕,對疾病種類進(jìn)行調(diào)整,重點考查公衛(wèi)醫(yī)師需要掌握的臨床醫(yī)學(xué)知識以及重要疾病的識別與防治原則。
。4)第四部分公共衛(wèi)生綜合,認(rèn)真分析新時代公共衛(wèi)生體系職能和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)核心能力建設(shè)對公共衛(wèi)生醫(yī)師的基本素質(zhì)、基本理論、基本知識和基本技能的具體要求,特別是新型冠狀病毒感染疫情常態(tài)化防控情況下的要求,將其相關(guān)內(nèi)容增加到大綱中。例如在流行病專業(yè)中增加了感染譜及其流行病學(xué)意義、基本再生數(shù)(R0)的概念及應(yīng)用等。公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師大綱增加了慢性病、傷害等的流行病學(xué)基本概念、流行特征和預(yù)防策略。組織專家對執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱進(jìn)行分析,針對每個知識點按照掌握、熟悉、了解不同程度要求進(jìn)行了劃分,更加突出基層工作特點,體現(xiàn)基層工作實際。
。5)第五部分實踐綜合,堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則,結(jié)合公共衛(wèi)生工作特點對原大綱進(jìn)行整合,實踐綜合大綱包括臨床基本技能、疾病防控基本技能、公共衛(wèi)生基本技能三個部分。臨床基本技能部分優(yōu)化調(diào)整了相關(guān)臨床操作技能和急救技術(shù)項目,使考核內(nèi)容及形式更加符合公衛(wèi)醫(yī)師崗位特點。疾病防控基本技能部分根據(jù)疾病譜變化,增加了醫(yī)院內(nèi)感染性疾病,調(diào)整重點傳染病病種,增補(bǔ)新發(fā)傳染病病種,增加對“傳染病的監(jiān)測、預(yù)警和風(fēng)險研判”的考核。公共衛(wèi)生基本技能部分增加了“環(huán)境及工作場所的危害因素識別、監(jiān)測與評價”,根據(jù)職業(yè)衛(wèi)生領(lǐng)域目前多發(fā)的生產(chǎn)性毒物中毒種類對考試內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,增加了與之相關(guān)采樣技能的考核。
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