高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物地理歷史政治）

時(shí)間：2023-11-21 12:42:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小中大]

【#高一# #高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物地理歷史政治）#】高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 生物地理歷史政治）是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。

1.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文）篇一

　　文言句式

　　1.判斷句

　　(1)養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也(語(yǔ)氣詞“也”，表判斷)

　　(2)然而不王者，末之有也(“……者，……也”，表判斷)

　　(3)非我也，歲也(語(yǔ)氣詞“也”，表判斷)

　　(4)是亦走也

　　(5)非我也，兵也

　　2.疑問(wèn)句

　　(1)鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也(疑問(wèn)代詞，與“也”連用，表疑問(wèn))

　　(2)以五十步笑百步，則何如(疑問(wèn)代詞“何”與“如”連用，表疑問(wèn))

　　(3)是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”(疑問(wèn)代詞“何”在此表示反問(wèn))

　　3.省略句

　　(1)(寡人)察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者(省去主語(yǔ)“寡人”)

　　(2)填然鼓之，兵刃既接，(士兵)棄甲曳兵而走(省去主語(yǔ)“士兵”)

　　(3)以(是)五十步笑百步，則何如(“以”后省“是”，“以是”相當(dāng)于“因此”)

　　(4)(梁惠王)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也�！�(省去主語(yǔ)“梁惠王”)

　　(5)(孟子)曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也�！�(省去主語(yǔ)“孟子”)

　　(6)(國(guó)家)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣(省去主語(yǔ)“國(guó)家”)

　　(7)(王)則日：“非我也，歲也�！�(省去主語(yǔ)“王”)

　　(8)五十者可以(之)衣帛矣

　　(9)七十者可以食肉矣

　　4.倒裝句

　　(1)則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也(于鄰國(guó)多，介詞賓語(yǔ)后置)

　　(2)申之以孝悌之義(以孝悌之義申之，介詞賓語(yǔ)后置)

　　(3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(于道路女戴，介詞賓語(yǔ)后置)

　　(4)未之有也(未有之，否定句中代詞賓語(yǔ)前置)

2.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（語(yǔ)文）篇二

　　間：

　　得間奔真州(機(jī)會(huì))

　　出沒(méi)于長(zhǎng)淮間(之間)

　　間以詩(shī)記所遭(間或，有時(shí)候)

　　間至趙矣(抄小路)

　　度：

　　予自度不得脫(估計(jì))

　　付之度外(考慮)

　　發(fā)：

　　有賢士大夫發(fā)五十金(拿出)

　　非常之謀難于猝發(fā)(發(fā)動(dòng))

　　而又有減發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者(頭發(fā))

　　安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉(抒發(fā))

　　大王欲得璧，使人發(fā)書(shū)至趙王(發(fā)送)

　　徒：

　　凡富貴之子，慷慨得志之徒(指同一類(lèi)人)

　　故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記(空，徒然)

　　而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也(只，僅僅)

　　拜：

　　拜為上卿(授予官職)

　　拜送書(shū)于庭(叩拜)

　　見(jiàn)：

　　徒見(jiàn)欺(被)

　　于是王召見(jiàn)(接見(jiàn))

　　我見(jiàn)相如(看見(jiàn)，遇見(jiàn))

　　不見(jiàn)水端(看見(jiàn))

　　吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家(被)

　　計(jì)：

　　計(jì)未定(計(jì)策)

　　竊計(jì)欲亡走燕(打算)

　　臣從其計(jì)(主意)

　　廉頗藺相如計(jì)曰(商量，商議)

　　故：

　　今事有急，故幸來(lái)告良(所以)

　　故遣將守關(guān)者(特意)

　　君安與項(xiàng)伯有故(故交，老交情)

　　如：

　　不如因善遇之(及，比得上)

　　沛公起如廁(往，去)

　　意：

　　然不自意能先入關(guān)破秦(料想)

　　其意常在沛公也(意圖)

　　謝：

　　旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王(道歉，謝罪)

　　噲拜謝，起，立而飲之(感謝)

　　乃令張良留謝(兼有道歉和告辭之意)

　　若：

　　望洋向若而嘆(海神名，北海若)

　　以為莫己若者(比得上)

　　聞：

　　聞道百(聽(tīng)見(jiàn))

　　且夫吾嘗聞(聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)說(shuō))

　　少仲尼之聞(見(jiàn)聞，學(xué)識(shí))

　　始：

　　于是焉河伯始旋其面目(才)

　　始吾弗信(開(kāi)始)

3.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（數(shù)學(xué)）篇三

　　映射

　　一般地，設(shè)A、B是兩個(gè)非空的函數(shù)，如果按某一個(gè)確定的對(duì)應(yīng)法則f，使對(duì)于函數(shù)A中的任意一個(gè)元素x，在函數(shù)B中都有確定的元素y與之對(duì)應(yīng)，那么就稱(chēng)對(duì)應(yīng)f：AB為從函數(shù)A到函數(shù)B的一個(gè)映射。記作“f(對(duì)應(yīng)關(guān)系)：A(原象)B(象)”

　　對(duì)于映射f：A→B來(lái)說(shuō)，則應(yīng)滿足：

　　(1)函數(shù)A中的每一個(gè)元素，在函數(shù)B中都有象，并且象是的;

　　(2)函數(shù)A中不同的元素，在函數(shù)B中對(duì)應(yīng)的象可以是同一個(gè);

　　(3)不要求函數(shù)B中的每一個(gè)元素在函數(shù)A中都有原象。

4.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（英語(yǔ)）篇四

　　1. on the scene 在現(xiàn)場(chǎng)

　　Soon after the accident, the police came on the scene. 事發(fā)后不久警察就到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)。

　　sth. 準(zhǔn)許，允許

　　doing sth. 允許做某事

　　sb. to do sth. 允許某人做某事

　　2. permit

　　The teacher doesn’t permit sleeping in class. 老師不允許上課睡覺(jué)。

　　Please permit me to offer you some advice. 請(qǐng)?jiān)试S我向你提些建議。

　　3. stare at 盯著看

　　She stared at me with surprise. 她驚訝地瞪大眼睛看著我。

　　4. find fault with sb./ sth. 找茬，挑剔

　　She’s always finding fault (with me). 她總是找(我的)茬。

5.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（生物）篇五

　　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

　　1.內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液(血漿、組織液和淋巴)構(gòu)成的液體環(huán)境。

　　2.高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

　　3.細(xì)胞外液的理化性質(zhì)主要是：滲透壓、酸堿度和溫度。血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。

　　4.穩(wěn)態(tài)：正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

　　5.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

6.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（生物）篇六

　　植物的激素調(diào)節(jié)

　　向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布少，生長(zhǎng)的慢，背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，生長(zhǎng)的快。

　　植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。

　　極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸。

　　生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

　　植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

　　在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)子果實(shí)。

7.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（地理）篇七

　　地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：

　�。�1）從赤道到兩極的地域分異（緯度地帶性）：受太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減的影響自然帶沿著緯度變化（南北）的方向作有規(guī)律的更替，這種分異是以熱量為基礎(chǔ)的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側(cè)隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。

　�。�2）從沿海向內(nèi)陸的地域分異（經(jīng)度地帶性）：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部產(chǎn)生的有規(guī)律的地域分異，這種分異是以水分為基礎(chǔ)的。例如：中緯度地區(qū)（特別是北半球中緯度地區(qū)）從沿海到內(nèi)陸出現(xiàn)：森林帶草原帶荒漠帶

　　（3）山地的垂直地域分異：在高山地區(qū)，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類(lèi)似于從赤道到兩極的水平自然帶。

8.高一必修三知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（地理）篇八

　　晨昏線與經(jīng)線和緯線

　　(1)根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問(wèn)題

　�、俪炕杈€通過(guò)南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后

　�、诔炕杈€與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球?yàn)橄闹寥眨卑肭驗(yàn)橄募�，南半球�(yàn)槎?/p>

　　③晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球?yàn)槎寥�，北半球�(yàn)槎荆习肭驗(yàn)橄募?/p>

　　(2)根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關(guān)系判斷晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)

　　推算某地晝長(zhǎng)或者夜長(zhǎng)，求晝長(zhǎng)時(shí)，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點(diǎn)到昏線與緯線圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(zhǎng)，如果圖上只畫(huà)了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(zhǎng)