【#初中三年級# #語文九年級課后練習題及答案#】學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�,在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。下面是®無憂考網(wǎng)為您整理的《語文九年級課后練習題及答案》，僅供大家參考。
1.語文九年級課后練習題及答案 篇一
《沁園春.雪》
一、積累與運用
1．給加點字注音。
①莽莽（）②分外（）③妖嬈（）④風騷（）
�、莩杉己梗ǎ薮蟮瘢ǎ邤�(shù)風流人物（）
答案：①mǎnɡ②fèn③ráo④sāo⑤hán⑥diāo⑦shǔ
2．根據(jù)詩歌原文在橫線上正確書寫漢字，注意別寫錯別字。
原________蠟________紅________素裹江山如此多_________
_______折腰略輸文________一代天________
答案：馳象妝嬌競采驕
3．指出下列詩句使用的修辭方法。
�、俅蠛由舷拢D失滔滔。（）
�、谙鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（）
答案：①夸張②對偶
4．解釋下列句中加點詞語在詩中的含義。
�、傥┯嗝______________②須晴日________________
�、壅垩黖_____________④稍遜風騷__________________
�、菥阃觃____________⑥數(shù)風流人物——————
答案：①無邊無際②等到③鞠躬，傾倒④差、失⑤都⑥能建功立業(yè)的英雄人物
5．從下面兩組詩句中挑選一個仿寫的句子，在橫線上創(chuàng)作你的詩句（只要修辭方法相同即可）。
①望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
我的創(chuàng)作：__________________________
�、谏轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
我的創(chuàng)作：____________________________
�、偻纸y(tǒng)領(lǐng)上闋，展現(xiàn)了長城、黃河、山脈、高原這些能反應北國風貌的雄偉景觀；“惟余”二字強化了白茫茫的壯闊景象；“頓失”二字寫出變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到未冰封時大河滾滾滔滔的雄偉氣勢②“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用了擬人、比喻、對偶等修辭手法，化靜為動，使原本靜止的景物顯得生氣勃勃。“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫，都有活潑奔放的氣勢，加上一句“欲與天公試比高”，表現(xiàn)“山”“原”與天相接，更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。
答案：①看天水一色，波濤滾滾；海浪飛濺，玉珠輕揚。②春霞欲破，更射其芒，紅日竟在深云藏。
二、課內(nèi)閱讀
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
6．點明全詞主旨的句子是：____________________________________________________。
7．起過渡作用的詩句是：______________________________________________________。
8．統(tǒng)領(lǐng)上闋景色描寫詩句的字是“________”，意思是________________________。
9．下闋寫到不少杰出的歷史人物，詞人對他們的情感可以用一個詞來概括，這個詞是“________”，意思是________________。
10．這首詞的題目是《雪》，哪些句子是描寫雪景的？
11．這首詞哪個部分是寫景的，哪個部分是抒情、議論的，它們之間的關(guān)系又是怎樣的？
答案：6．俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。7．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
8．望登高遠眺9．惜惋惜10．千里冰封，萬里雪飄。長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。11．這首詞，上闋寫北國雪景，下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。
三、課外探究
閱讀下面一首古詩，回答問題。
雪梅
盧梅坡①
梅雪爭春未肯降②，騷人閣③筆費評章④。
梅須______雪三分白，雪卻輸梅一段香。
【注】①盧梅坡：宋代詩人。②降（xiánɡ）：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評章：評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。
12．從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處，應為________。
13．這首詩揭示了怎樣的人生哲理？
答案：12．遜
13．人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。
2.語文九年級課后練習題及答案 篇二
《鄉(xiāng)愁》
一、基礎(chǔ)闖關(guān)
1.下列詩句中加點字注音有誤的一項是()
A.鄉(xiāng)愁是一張窄(zhǎi)窄的船票
B.鄉(xiāng)愁是一枚(méi)小小的郵票
C.鄉(xiāng)愁是一方矮(ǎi)矮的墳墓
D.大陸(liù)在那頭
答案：D陸lù。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對母親;
(2)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對妻子;
(3)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)對母親;
(4)把鄉(xiāng)愁化作,表現(xiàn)詩人強烈的。
答案(1)郵票思念(2)船票不舍(3)墳墓孝心(4)海峽愛國之情
3.這首詩屬于()
A.散文詩 B.抒情詩 C.敘事詩 D.寓言詩
答案B
二、課內(nèi)能力提升
《鄉(xiāng)愁》
小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。
后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。
而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。
1.欣賞優(yōu)美、精彩的詩句,回答問題。
(1)“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”,把鄉(xiāng)愁比作郵票,能引發(fā)什么聯(lián)想?
答:
(2)“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”,用“淺淺”形容海峽,包含了哪些意味?
答:
答案(1)聯(lián)想到寫信、寄信、傾訴思念之情;聯(lián)想到詩人對母親、對家鄉(xiāng)的思念;聯(lián)想到兒子對母親的牽掛等。
(2)海峽淺淺,臺灣與大陸山水相連;海峽淺淺,隔不斷臺灣同胞對祖國的思念;海峽不深,然人為阻隔臺灣與祖國的血肉聯(lián)系,實在令人痛心。
2.下列說法不恰當?shù)囊豁検?)
A.《鄉(xiāng)愁》按時間順序抒發(fā)了詩人由有家難回到有國難歸的情感,表現(xiàn)了天涯游子渴盼海峽兩岸統(tǒng)一的愿望。
B.《鄉(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉出四個意象——郵票、船票、墳墓和海峽,它們的內(nèi)涵既單純又豐富。
C.《鄉(xiāng)愁》中詩人將對祖國的思念依附到對親人的思念上,使抽象的東西變得十分具體。
D.《鄉(xiāng)愁》的形式美主要體現(xiàn)在音樂美上,而音樂美主要表現(xiàn)在回環(huán)往復、一唱三嘆的韻律上,該詩在結(jié)構(gòu)上并無美感。
答案D本詩節(jié)與節(jié)、句與句均衡對稱,但整齊之中又有參差,長句短句錯落安排,寓變化于統(tǒng)一之中,具有結(jié)構(gòu)美。
3.仿照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁,可以是一句話,也可以是幾句話。
答:
答案(示例)鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒,鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月,鄉(xiāng)愁是遠離故鄉(xiāng)時父親久久的佇望,鄉(xiāng)愁是遠走他鄉(xiāng)時媽媽不停的揮手,鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話,鄉(xiāng)愁是一輩子也走不出的精神家園。
三、課外閱讀訓練
閱讀下面的文字,回答問題。(7分)
云說,我是孩子的畫卷,
在籃天上,畫出一堆棉花糖。
云說,我是太陽的伴侶,
在彩虹上,跳著輕盈的舞姿。
云說,
可以任意變幻自己的形狀,
有小鳥、小馬……
云說,我是一個wán皮的孩子,
常常忘了回家。
(李澈《云說》)
(1)(★☆☆)根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給加點的字注音。(3分)
畫卷()伴侶()wán()皮
答案(1)juànlǚ頑
(2)(★☆☆)詩歌中有錯別字的一個詞是“ ”,這個詞的正確寫法是“”。(2分)
答案：(2)籃天藍天
(3)(★★☆)根據(jù)上下部分,在詩歌中的橫線處補寫一句話。(2分)
答:
答案：(3)(示例)我是一個魔術(shù)師
（4）請從備選事物中任選一個,參照示例,仿寫一句話,句式不限。(4分)
示例:陽光:午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。
備選事物:月亮枯葉小溪
事物:
仿寫:
答案(示例1)月亮我抬頭望天,月亮溫柔地注視著我。(示例2)枯葉枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。
(示例3)小溪小溪一路歡歌,奔向遠方。
3.語文九年級課后練習題及答案 篇三
《敬業(yè)與樂業(yè)》
一、積累運用
1．下列各組詞語中加點字的讀音和字形全部正確的一項是()
A．調(diào)和(tiáo)郝免(shè)妄想(wàng)解剖(pō)
B．教誨(huì)禪師(chán)佝僂(lóu)倘若(tǎng)
C．駢進(bìng)褻瀆(xiè)旁鶩(wù)喉嚨(hóu)
D．杜絕(dù)咽氣(yè)秘決(jué)羨慕(xiàn)
B
2．下列加點成語使用不正確的一項是()
A．大家都很受不了他的強聒不舍。
B．勤奮努力是取得好成績的不二法門。
C．你這樣斷章取義地去理解人家的意思是不對的。
D．你要耐心講解，力求道理上的理至易明，別人才能更好地理解你。
D
3．下列各句中標點符號運用錯誤的一項是()
A．我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。
B．孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
C．我生平受用的有兩句話：一是“責任心”；二是“趣味”。
D．“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。
C
4．下列句中沒有語病的一項是()
A．我敢肯定今天可能會下雨。
B．由于國際關(guān)系結(jié)構(gòu)性矛盾加劇并引發(fā)新危機的挑戰(zhàn)，使大國博弈加劇。
C．這場比賽的勝利，將決定我們能否順利進入決賽階段。
D．作為信息時代的公民，對撲面而來的海量信息要進行批判性思考和鑒別。
A
5．下列句子順序排列正確的一項是()
�、俜猜殬I(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。
�、谝蜃约旱牟拍堋⒕车�，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
③至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。
�、芸傊�，人生在世，是要天天勞作的。
⑤勞作便是功德，不勞作便是罪惡。
A．③①⑤④②B．③④⑤①②
C．①④⑤③②D．③②①⑤④
C
二、課外擴展
學完本課后，班級準備開展以“愛崗敬業(yè)學習榜樣”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。
材料一：于敏，我國杰出的核物理學家，我國核武器研究和國防高技術(shù)發(fā)展的杰出領(lǐng)軍人物之一，隱姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多項重要研究成果，為建設(shè)強大國防、奠定我國大國地位做出了不可磨滅的貢獻，被稱為中國“氫彈之父”。
材料二：何和同志從警十多年如一日，愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，樂于奉獻，真情為民，將群眾視如親人，呵護備至，彰顯了公安民警的宗旨情懷和精神風采。
(1)請你為此次活動擬寫一則宣傳標語。
【示例】學習榜樣人物，書寫精彩人生。
(2)不同的人生經(jīng)歷卻彰顯著同樣的精彩，你從于敏和何和的精彩中獲得了哪些感悟？
【示例】生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻；要勇于承擔責任；愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
(3)你所在的小組搜集了很多愛崗敬業(yè)的人和事，準備以圖文形式在活動中展出。請你為這些圖文配一段總述性的解說詞。(80字左右)
【示例】灰燼，雖熄滅，但它燃燒過；流星，雖隕落，但它明亮過；落花，雖凋零，但它芬芳過……就像這許許多多的人，任時光流逝，歲月變遷，仍熠熠生輝！
4.語文九年級課后練習題及答案 篇四
《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》
一、積累與運用
1.注音或根據(jù)拼音填字。
琺瑯（）朱ｌù（）晨ｘī（）
瞥（）見箱篋（）驚ｈàｉ（）
1.ｆàｌáｎɡ鷺曦ｐｉēｑｉè駭
2.寫出反義詞。
文明（）干凈（）樸素（）贊譽（）
野蠻骯臟華麗貶低
3.解釋下列詞語。
①獨一無二：____________________
�、谘刍ǹ潄y：______________________
�、鄄豢擅麪睿篲_____________________
④蕩然無存：_____________________
⑤富麗堂皇：______________________
⑥豐功偉績：_________________________
①沒有相同的，沒有可以相比的。②眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。③不能夠用語言形容。④形容原有的東西完全失去。⑤宏偉美麗，體面氣派大。⑥偉大的功績。
4.雨果對英法聯(lián)軍的行徑是什么態(tài)度？表達他怎樣的感情？
雨果對英法聯(lián)軍的罪惡行徑給予強烈的譴責和辛辣諷刺。對被侵略、被掠奪者表示巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。
二、閱讀
比較比較閱讀
�。祝┱埬胂裼幸蛔哉Z無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。
（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設(shè)新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側(cè)）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相�，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。
對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久......
5.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？
是想表明，富麗堂皇的圓明園是屬于全人類的藝術(shù)品，它的被劫掠，更暴露侵略者貪婪無恥。
6.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？
被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長春園一帶。
7.甲文乙文感情基調(diào)、語言風格有何不同？
甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富于想像，辭語華麗，富有浪漫主義色彩，乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現(xiàn)實感受。
8.怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望”？
這遺留下來的當年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟，長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起——富強的新國家。
9.體會文中畫“”的句子，就乙文主旨談點看法。
對這些殘存的事物的描寫，表現(xiàn)出只有深刻意識到中國歷經(jīng)滄桑的歷史文化，才能認識到自己肩負的責任，增強建設(shè)祖國的責任感和使命感。
5.語文九年級課后練習題及答案 篇五
《論教養(yǎng)》
一、積累運用
1．下列加點字的讀音不正確的一項是(A)
A．典范(diǎn)恪守(gè)箴言(jiān)自吹自擂(léi)
B．涵養(yǎng)(hán)允諾(yǔn)妨礙(ài)矯揉造作(jiǎo)
C．愚蠢(chǔn)遺憾(hàn)尷尬(gān)絮絮叨叨(dāo)
D．謙讓(qiān)積淀(diàn)諺語(yàn)大發(fā)雷霆(tíng)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(A)
A．貿(mào)然疲憊不堪一意孤行
B．缺陷杉杉有禮扭捏作態(tài)
C．遵循莫不關(guān)心疲憊不堪
D．喧嘩輕而易舉待人處世
3．下列句中加點成語使用不正確的一項是(B)
A．人們的淺見和隨心所欲地開發(fā)利用，使土地資源遭到驚人的破壞。
B．學校的樹蔭下，一群附庸風雅的學生正安靜地看著課外書。
C．隨機應變是一種處事方式，也是一種智慧。
D．人們總是錯誤地認為父母對子女的愛是理所當然的。
4．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。
�、贂挪粌H傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。
(1)第①處語序不當，應將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。
(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂，應將“把(或被)”刪去。
(3)第③處搭配不當，應把“品嘗”改為“品賞(或欣賞、品析、品味等)”。
(4)第④處成分贅余，應刪去“不知不覺(或于無形之中)”。
5．文章第八至十二段主要運用了什么論證方法？有什么作用？
對比論證。將沒有教養(yǎng)的行為和有教養(yǎng)的行為加以比較，強調(diào)了教養(yǎng)應該首先體現(xiàn)在家里的觀點。
六.語文九年級課后練習題及答案 篇六
《湖心亭看雪》
一、基礎(chǔ)知識
1.給下列加紅字詞注音。
更（）定擁毳（）衣崇禎（）霧凇（）
沆碭（）（）與余舟一芥（）鋪氈（）對坐強（）飲
答案：1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ
2.解釋下列加紅字的含義。
�、俑ǎǎ诤腥锁B聲俱絕（）③余拿一小船（）
④擁毳衣爐火（）⑤獨往湖心亭看雪（）⑥霧凇沆碭（）
�、哐傻酶写巳耍ǎ嘤鄰婏嬋蟀锥鴦e（）⑨客此（）⑩及下船（）
答案：①完了，結(jié)束②消失③撐，劃④鳥獸的細毛⑤獨自⑥水汽凝成的冰花白汽彌漫的樣子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到
3.填空。
①本文選自《_______》，作者_______字_______，號_______，________山陰人，明亡后不仕。
�、诖笱┤眨琠_____________。
③是日更正，__________，______________，獨往湖心亭看雪。
�、躝________，____________，上下一白。
�、菁跋麓�，舟子喃喃曰：“___________，_____________！”
答案：①陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初②湖中人鳥聲俱絕③余拿一小船擁毳衣爐火④霧凇沆碭天與云與山與水⑤莫說相公癡更有癡似相公者
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
�。ㄒ唬�
崇禎五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
4.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？
答案：朱由檢懷念故國的深情。
5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？
答案：路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。
6.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？
答案：映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。
7.“天與云與山與水”連用三個“與”字寫出了什么景象？
答案：顯示了天空、云層，山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。
8.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點？
答案：用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。
寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。
�。ǘ�
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。
余強飲三大白而別。
問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
9.補出下列語句的省略成分。
�。ǎ┑酵ど希ǎ┐笙苍唬ǎ┦墙鹆耆�
客（）此（）拉余同飲
答案：余客客于客
10.“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？
答案：“強”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。
11.文中引用舟子的話有何用意？
答案：襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。
12.“癡”與課文第一段哪句話相呼應？寫出作者什么心情？
答案：與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應；寫出了作者超然脫俗的性格。
13.結(jié)合全文來看，本文在表達方式上有什么特點？
答案：以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。
7.語文九年級課后練習題及答案 篇七
《詩詞三首》
一、夯實基礎(chǔ)
1.下列加點字的注音有誤的一項是()
A.金樽(zūn)投箸(zhù)朱閣(gé)
B.爛柯(kē)側(cè)畔(pàn)濟滄海(jǐ)
C.冰塞川(sè)歧路(qí)酬樂天(chóu)
D.宮闕(què)綺戶(qǐ)嬋娟(chán)
答案：B
2.用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。(每句只劃一處)
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
答案：巴山楚水/凄涼地,二十三年/棄置身。
3.根據(jù)提示默寫詩句。
(1)李白《行路難》(其一)中“______________________,_________________________”兩句,以姜太公、伊尹自比,希望將來也像他們那樣得遇賢君明主,成就大業(yè)。
(2)我們常用李白《行路難》(其一)中的詩句“______________,________________”表明遠大的志向和奪取勝利的信心。
(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中通過寫明月來表達對天下人美好祝愿,抒發(fā)離人心愿的語句是:____________,__________。
(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中有一聯(lián)是千古名句,現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物,這兩句是:________________,_________________________。
答案：(1)閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊(2)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海(3)但愿人長久千里共嬋娟(4)沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春
4.下列對《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的一項是()
A.這首詞上片寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛,下片寫詞人在月下對親人的懷念和祝福,自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。
B.“不應有恨,何事長向別時圓”抒發(fā)思念親人的感情。表面上是惱月照人,其實是寫親人不能團聚的惆悵。
C.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”從人到月,從古到今,對自然和社會做了高度概括,很有哲理意味。
D.全詩情景交融,意境豪放闊大,描寫虛實結(jié)合,充滿了豐富的想象和浪漫的情致,具有強烈的藝術(shù)感染力。
答案：A
5.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩內(nèi)容的理解錯誤的一項是()
A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”,暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng),雖人事全非,心里卻有欣慰之情。
C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D.尾聯(lián)點明酬贈題意,既是對友人關(guān)懷的感謝,也是和友人共勉。
答案：B
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的唐詩,完成第6~8題。
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?
長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
6.“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢”兩句描寫了怎樣的場面?有什么作用?
答案：描寫了隆重而豐盛的宴會場面;反襯詩人悲憤、失望的情緒。
7.“閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”表達了詩人怎樣的思想感情?
答案：對被重新任用有所期待,對未來仍抱有希望。
8.分析后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。
答案：“破”“掛”富有動感,充滿氣勢,充分表達了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。
三、課外拓展
(一)閱讀下面的唐詩,完成第9~10題。
和練秀才楊柳
楊巨源
水邊楊柳曲塵絲①,立馬煩君折一枝。
惟有春風相惜,殷勤更向手中吹。
注①曲塵絲:指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。
9.全詩寫了哪些意象?主要表達了一種怎樣的情感?
答案：寫了楊柳、春風等意象。表達了離別時依依不舍的情感。
10.詩歌的后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,請分別做簡要賞析。
答案：擬人:詩人將“春風”當作人來寫,使得本是無情的春風,看上去也變得有情了,更好地表達了情感。
比喻:詩人巧妙地以春風和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系,更生動形象、新穎別致地表達了情感。
(二)閱讀下面這首唐詩,完成第11~12題。
金城北樓①
高適
北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。
湍上急流聲若箭,城頭殘月勢如弓。
垂竿已羨磻溪老②,體道③猶思塞上翁。
為問邊庭更④何事,至今羌笛怨無窮。
注①此詩作于詩人赴邊途中經(jīng)過金城時。金城:在現(xiàn)今的蘭州。②磻(pán)溪老:指姜太公姜尚。③體道:體悟道理。④更:經(jīng)歷。
11.詩歌前四句寫了晴空萬里、___________、湍上急流、______________的金城美景。
答案：積水連山城頭殘月
12.下列對詩歌內(nèi)容的理解,不正確的一項是()
A.詩歌前兩聯(lián)以景入詩,融情于景;后兩聯(lián)借用典故,抒寫情懷。
B.“聲若箭”,以呼嘯而過的利箭作比,寫出了黃河急流的非凡聲勢。
C.頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故,抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。
D.尾聯(lián)寫對邊關(guān)形勢的擔憂,體現(xiàn)了詩人關(guān)心國家安危的深沉情感。
答案：C
13.請從備選事物中任選一個,參照示例,仿寫一句話,句式不限。
示例:陽光:午后的陽光穿枝拂葉而來,溫柔地親吻著我的臉龐。
備選事物:月亮枯葉小溪
事物:_________________________
仿寫: _________________________
答案：示例(1)月亮我抬頭望天,月亮溫柔地注視著我,她默默地陪伴我走那夜行的路。
(2)枯葉枯葉輕嘆一聲,從枝頭飄落,投入大地的懷抱。
(3)小溪小溪一路歡歌,奔向遠方。
8.語文九年級課后練習題及答案 篇八
《精神的三間小屋》
一、積累運用
1．下列加點字的讀音全部正確的一項是(B)
A．襟懷(jīn)寬宥(yòu)麾下(huī)自慚形*(suì)
B．云霓(ní)憎惡(zēng)輕覷(qù)金戈鐵馬(gē)
C．積攢(zǎn)幾案(jī)坍塌(dān)悄無聲息(qiǎo)
D．廣袤(mào)挾持(jiá)沼澤(zhǎo)抽絲剝繭(bō)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)
A．游弋弛騁形銷骨立李代桃僵
B．驚駭腐蝕鳩占雀巢俯拾即是
C．灰燼泥濘不知所措喜怒哀樂
D．濡養(yǎng)矗立羊腸小道可望而不可及
3．下列加點成語使用不正確的一項是(B)
A．小王的男中音和老張的手風琴的伴奏相得益彰，極富藝術(shù)感染力。
B．他們兩人的關(guān)系一直親如兄弟，難怪人們說他們兩人間不容發(fā)。
C．幾個少先隊員不約而同地站了起來，給抱小孩的阿姨讓座。
D．這件事發(fā)生得非常蹊蹺，他決心要把真實情況弄個水落石出。
4．(樂山中考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當?shù)囊豁検?C)
你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。________。________。________，________。________。________，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。
�、儆y而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度
�、谌松谑溃倳龅竭@樣或者那樣的困難與挫折
�、壑y而進、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學
�、芎芏嗳藦谋砻婵磥砟憧赡芎芰w慕他，但人人都有自己的苦惱
⑤美學大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美�！�
�、弈撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度
A．⑤②①③⑥④B．②①⑥③⑤④
C．⑥②①③⑤④D．①③⑤⑥④②
5．結(jié)合全文，說說“精神的三間小屋”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。
“三間小屋”是一個整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己所愛和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂。
6．(濱州中考)閱讀下面材料，按要求答題。
光明日報8月20日電在當?shù)貢r間20日晚結(jié)束的里約奧運會女子排球決賽中，中國女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊，時隔12年再次捧得奧運會冠軍。拼字當頭，方得萬千風流。中國女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韌勁，奮勇出擊，硬是咬下了一場場硬仗，贏得了后的勝利，寫下了新的傳奇。
(1)請給上面的新聞擬寫標題。(不超過15個字)
【示例一】女排再次捧得奧運會冠軍；【示例二】女排里約奧運會寫下新傳奇
(2)請結(jié)合上面新聞，根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，贊揚為國爭光的女排英雄們。
上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應戰(zhàn)大賽終折桂
下聯(lián)：【示例】巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇
二、拓展閱讀
《朗讀者》的成功是人文精神的回歸
江德斌
�、傥幕惞�(jié)目在近期制造了個小*�！吨袊娫~大會》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經(jīng)打動過、甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。(據(jù)2月20日《*》)
�、谝欢挝�、一首詩歌、一封信、一個故事……，《朗讀者》并沒有復雜的情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡單地回顧人生片段，以及打動或改變自己命運的文字，并給觀眾當眾朗讀一遍�！独首x者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會》之后，又一個具有社會影響力的現(xiàn)象級文化類節(jié)目。
�、邸独首x者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學生時代都經(jīng)歷過的，但大多會忘卻，有些人則會愛上朗讀，并保持這種習慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。
�、芸傮w而言，朗讀是一個小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類型，這就給《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。
⑤經(jīng)過多年的社會經(jīng)濟發(fā)展，我們在物質(zhì)財富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，這也是《中國詩詞大會》《朗讀者》的意義所在。
⑥事實上，很多電視臺也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經(jīng)歷與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人的內(nèi)心深處。
�、咧T如《中國詩詞大會》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復蘇，也反映出時代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神�！独首x者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。
(選自《中國青年網(wǎng)》，有改動)
7．本文的中心論點是什么？
《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。
8．第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？
對比論證。將《朗讀者》與其他電視臺讀書節(jié)目相比較，強調(diào)“《朗讀者》貼地氣”“觸動觀眾的同理心”是其成功的主要原因。
9．第⑦段中加點字“這”指什么？
部分人希望在忙碌煩瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。
10．下列對文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀點的一項是(C)
A．《朗讀者》的成功，說明不依靠視覺沖擊力一樣可以辦好文化類節(jié)目。
B．《朗讀者》喚起大眾對朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來一股清流。
C．隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們物質(zhì)財富的充裕必將導致精神世界的空虛。
D．文中的“人文精神”包含人們對文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧靜的渴望。
9.語文九年級課后練習題及答案 篇九
《我看》
1.下列加點字的注音全都正確的一項是()
A.揉過(rǒu)飛奔(bēn)憂戚(qī)
B.飄逸(yì)坦蕩(tān)搖曳(yè)
C.諧奏(xié)紅暈(yūn)翅翼(yì)
D.吹熄(xī)凝望(níng)勃發(fā)(bó)
答案：D
2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()
A.也許/遠水/蕩起了一片綠潮
B.我看/流云/慢慢地紅暈
C.叫天風挽/你坦蕩地漫游
D.像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄
答案：C
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是()
A.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙,手段不斷翻新,令人嘆為觀止,防不勝防。
B.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著,混沌一片,撲朔迷離,什么都看不清。
C.對于作文中的錯字和病句,很多同學不以為然,認為這些問題不必太較真。
D.傳統(tǒng)的古箏樂分為南北兩派,現(xiàn)一般分為九派,其曲目及演奏方法各有千秋。
答案：D
4.續(xù)寫填空,使之構(gòu)成排比句。
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天,一個音符譜寫不了動人的樂章,,,只有萬眾一心,群策群力,才能建設(shè)好我們的家園。
答案：示例一片樹葉構(gòu)不成濃密的樹蔭一種顏色繪不出優(yōu)美的畫卷
閱讀下面的文字,完成第5~7題。
我看
穆旦
我看一陣向晚的春風
悄悄揉過豐潤的青草,
我看它們低首又低首,
也許遠水蕩起了一片綠潮;
我看飛鳥平展著翅翼
靜靜吸入深遠的晴空里,
我看流云慢慢地紅暈
無意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少歡樂和憂戚,
我枉然在你的心胸里描畫!
哦!多少年來你豐潤的生命
永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。
也許遠古的哲人懷著熱望,
曾向你舒出詠贊的嘆息,
如今卻只見他生命的靜流
隨著季節(jié)的起伏而飄逸。
去吧,去吧,哦生命的飛奔,
叫天風挽你坦蕩地漫游,
像鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳;
哦,讓我的呼吸與自然合流!
讓歡笑和哀愁灑向我心里,
像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。
1938年6月
5.詩的第1、2節(jié)描繪了一幅怎樣的畫面?
答案：描繪了一幅春天原野的美麗圖畫,如波浪一般起伏的青草,在天空滑翔至遠空逐漸消失不見的飛鳥,被夕陽染紅的流云和流云映照的紅色的大地,組成一幅美麗的春日夕陽圖。
6.“我枉然在你的心胸里描畫”詩句中的“你”指代什么?
答案：“你”指大自然
7.詩的后一節(jié),表達了詩人怎樣的情感?
答案：表達了詩人對蓬勃的生命的熱愛和贊美之情。
閱讀下面的文字,完成第8~10題。
魚化石（艾青）
注本詩寫于“*”后,當時詩人艾青剛從“四人幫”的桎梏中解放出來。
8.這首詩原本由7個小節(jié)組成,下面是脫落的1個小節(jié),想一想,它本應在節(jié)與節(jié)之間。
但你是沉默的,
連嘆息也沒有,
鱗和鰭都完整,
卻不能動彈;
答案：③④
9.下列對詩句中詞語的解說,不正確的一項是()
A.“在大海里浮沉”,“浮沉”是指魚兒在水中忽上忽下。
B.“你絕對的靜止”,“絕對”是用來限制“靜止”的,指變?yōu)榛聂~兒完全徹底的靜止狀態(tài)。
C.“把能量發(fā)揮干凈”,“發(fā)揮”表示把意思或道理充分表達出來。
D.“你是沉默的”,“沉默”是不講話的意思,表示此魚已經(jīng)死去成為化石了。
答案：C解析“把能量發(fā)揮干凈”中的“發(fā)揮”的意思是“把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來”,因此C項的分析有誤。
10.詩人通過對魚化石的描寫,告訴我們一個什么道理?
答案：這首詩告訴人們:在生活中如果遇到痛苦和挫折,要勇敢地抗爭,生命的意義在抗爭中得到升華。
10.語文九年級課后練習題及答案 篇十
《我愛這土地》
一、基礎(chǔ)闖關(guān)
閱讀下面的詩歌選段,完成題目。
假如我是一只鳥,/我也應該用斯啞的喉嚨歌唱:/這被暴風雨所打擊著的土地,/這永遠兇涌著我們的悲憤的河流,/這無止息地吹刮著的激怒的風,/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。
(1)給選段中加點的字注音。
喉嚨()悲憤()黎明()腐爛()
(2)找出選段中的錯別字并改正。
改為改為
(3)請寫出詩歌選段中省略號的作用。
答:
答案(1)hóufènlífǔ(2)斯嘶兇洶(3)列舉的省略。
2.選出對下列詩句的節(jié)奏、重音劃分錯誤的一項()
A.假如/我是一只鳥,我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。
B.這被暴風雨/所打擊著的/土地,這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流。
C.為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地愛得/深沉。
D.然后/我死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。
答案C按照意義劃分,“愛得深沉”不應斷開,應該在“愛得深沉”之前劃開。
二、拓展訓練
閱讀下面的詩歌,回答問題。
我愛這土地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
1938年11月17日
1.根據(jù)本詩的行文思路,用四字短語將下列方框補充完整。
賦鳥人性→（）→（）→直抒胸臆
答案抒寫現(xiàn)實表達意愿
解析全詩以“假如”領(lǐng)起,用“嘶啞”形容鳥的歌喉,接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容,并由生前的歌唱,轉(zhuǎn)寫鳥死后身歸大地,后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象,直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人真摯、熾熱的愛國之心。
2.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象?
答:
答案這只“鳥”是一個飽受磨難、拼盡全力、用整個生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、風和黎明,生命耗盡后便投入土地的懷抱,與“我”所摯愛的土地融為一體,實際上寄寓了詩人愿為祖國獻出一切的決心。
解析緊扣“嘶啞”和“鳥”生活的環(huán)境來理解。
2.對《我愛這土地》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。
B.關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。
C.“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。
D.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。
答案D因為從這句開始,那個比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了。“我”不再是假設(shè)出的“鳥”,而是真實的抒情主人公自己。
三、課外擴展
閱讀宗白華的《夜》,回答問題。(3分)
夜
一時間
覺得我的微軀
是一顆小星,
瑩然萬星里
隨著星流。
一會兒
又覺著我的心
是一張明鏡,
宇宙的萬星
在里面爍著。
(1)(★☆☆)這首詩選取的兩個重要意象是“”和“”。(2分)
(2)(★☆☆)詩人既覺得自己是“瑩然萬星里”的一顆小星,又覺得“宇宙的萬星”被自己裝在心里“爍著”,這表現(xiàn)出詩人的胸襟。(1分)
答案(1)(一顆)小星(一張)明鏡(2)自信、豁達
解析(1)意象就是(物)象與(情)意的組合。詩中的形象,不僅包含人物形象,也包括詩中所寫的景和物,還包含了作者的情思。小詩抒寫夏夜仰望星空剎那間的感受,選取“小星”“明鏡”兩個意象,將微妙的人生體悟詩意地表現(xiàn)了出來,雋永蘊藉,引人思索。
(2)全詩共兩節(jié)。第一節(jié)中作者把自己比作一顆小星,在“萬星”里“瑩然”——散發(fā)著微弱的光亮,隨著萬星流轉(zhuǎn),既表現(xiàn)了浩瀚宇宙中個體的卑微和渺小,猶如大海中的涓滴;也啟示人們,卑微的個體只有深情地擁抱廣袤的宇宙,融入廣大的世界,才能“瑩然”不滅。第二節(jié)中,作者把自己比作一張明鏡,“宇宙的萬星”全在“我”心中燦爛著,宇宙雖然無窮,但可以盡收“我”心底,表達出自信、豁達之情。
11.語文九年級課后練習題及答案 篇十一
《醉翁亭記》
一、基礎(chǔ)積累
�。ㄒ唬┙忉尲蛹t的詞。（10分）
1、環(huán)滁皆山也（）2、林壑尤美（）
3、望之蔚然而深秀者（）4、有亭翼然臨于泉上者（）（）
5、飲少輒醉（）6、名之者誰（）
7、得之心而寓之酒也（）（）8、醉翁之意不在酒（）
答案：1.環(huán)：環(huán)繞2、壑：山谷3、蔚然：茂盛的樣子4、翼然：像鳥張開翅膀的樣子；臨：靠近5、輒：就6、名：命名7、得：領(lǐng)會；寓：寄托8、意：情趣
�。ǘ┓g句子。（12分）
1、山水之樂，得之心而寓之酒也。
2、峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
4、其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
5、環(huán)滁皆山也。
6、漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
答案：1、游賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心中而寄托在酒上
2、山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣坐落在泉水邊的，是醉翁亭啊
3、醉翁的心意不在酒上。而在山光水色中啊
4、遠遠看去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯玡山
5、滁州城的四面都是山。它西南方向的許多山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美
6、漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個山間飛淌下來的，是釀泉啊
�。ㄈ┱n內(nèi)回顧。（12分）
1、文段出自作者__________是（代）文學家。（3分）
2、描寫滁洲城總的地理環(huán)境的句子是：。（1分）
3、描寫瑯琊山景色的句子是：_________________________________________
______________________________________（1分）
4、描寫景物由遠而近的句子是從到（2分）
5、寫醉翁亭命名之意的句子是：。（1分）
6、文段中直抒作者胸臆的句子是：_______________________________。（1分）
7、文段寫瑯玡山和釀泉，是為了引出，接著解釋亭名的來由，其中跟文章的脈絡(luò)關(guān)系密切的一句是：。（2分）
8、本文段的中心句是______________________________。（1分）
答案：1、《醉翁亭記》；歐陽修；宋
2、環(huán)滁皆山也
3、望之蔚然而深秀者
4、從"環(huán)滁皆山也"到"醉翁亭也"
5、太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又高，故自號曰"醉翁"也。
6、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
7、醉翁亭；山水之樂，得之心而寓之酒也。
8、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
二、課內(nèi)閱讀
（一）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
1、用雙豎線把文段劃分層次，并概括層意。（4分）
答：第一層___________；第二層___________；第三層___________；第四層__________。
答案：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者
2、翻譯。（6分）
�、賯鴥E提攜，往來而不絕者，滁人游也。
②蒼顔白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
�、垩绾ㄖ畼�，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。
答案：1、要說那太陽出來而樹林里的霧氣散了，煙云聚攏來而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，這是山中的早晨和晚上。
2、野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，秋風浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭*露，這是山中的四季景色。
3、早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。
3、回答問題。（12分）
�、俦憩F(xiàn)賓客宴飲的樂趣的句子是：_______________________________________________________________。（1分）
�、谖闹忻鑼懹赏舛鴥�(nèi)的句子是從______到_________。（2分）
�、畚亩螖⑹龅氖掠衉_____、________、_______、__________。（2分）
④滁人興高采烈地出游的原因是：_________。（2分）
⑤表現(xiàn)太守與眾賓出游，不事鋪張，不事排場的句子是：________________。從而通過"____"字來表現(xiàn)太守之樂。（2分）
�、拮髡邔�"太守宴"前，先寫"滁人游"的原因是：_________________（2分）
�、弑疚亩芜\用的修辭手法有____________。（1分）
答案：1、春：野芳發(fā)而幽香；夏：佳木秀而繁陰；秋：風霜高潔；冬：水落而石出者
2、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者
3、從"若夫日出而林霏開"到"山間之朝暮也"
4、從"野芳發(fā)而幽香"到"山間之四時也"
5、欣賞山中四時之景的樂趣
12.語文九年級課后練習題及答案 篇十二
《岳陽樓記》
一、積累與運用
1.給加紅的字注音。
謫守()霪雨霏霏()()岸芷汀蘭()()
檣傾楫摧()()浩浩湯湯()陰風怒號()
答案：1.zhéyínfēizhǐtīnɡqiánɡjíshānɡháo
2.解釋加紅的詞。
�、僭銎渑f制()②前人之述備矣()
�、凵锄t翔集()④滕子京謫守巴陵郡()
答案：①規(guī)模②詳盡③棲止④做太守
3.劃分下列句子的節(jié)奏。
�、偃招请[曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧。
②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
答案：①日星/隱曜，山岳/潛形;商旅/不行，檣傾/楫摧。②居/廟堂之高/則/憂其民，處/江湖之遠/則/憂其君。
4.用課文原句填空。
�、傥闹斜磉_作者曠達胸襟的句子是：____________。
�、趶臅r空兩個角度描寫洞庭美景的句子是：____________。
�、邸扒叭酥鰝湟印迸c上文“____________”一句照應。
④從正反兩方面闡述古仁人內(nèi)涵的句子是：____________。
答案：①不以物喜，不以己悲。②銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。③刻唐賢今人詩賦于其上④不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山。吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
若夫*雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
5.解釋下列加紅的詞語。
�、偃粍t：____________②去國懷鄉(xiāng)：_____________
�、勰蠘O瀟湘：___________④連月不開：_____________
答案：5.①既然這樣，那么。②離開國都。③盡。④放晴。
6.寫出上文中的對偶句:____________________________________________
答案：銜遠山，吞長江。北通巫峽，南極瀟湘。日星隱曜，山岳潛形。
7.陰晦凄涼的景致帶給登樓者的感受是什么?
答案：則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
8.用一句話概括上文第二段所表達的覽物之情。
答案：感極而悲。
9.文中略寫巴陵勝狀，詳寫覽物之情，簡要說說原因。
答案：文章重在表述作者的見解，不著重在寫景狀物。
(二)
若夫*雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
10.翻譯畫線的句子。
�、俨灰晕锵�，不以己悲。
�、谖⑺谷耍嵴l與歸?
答案：①不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。②沒有這種人，我同誰一道呢?
11.“或異二者之為”中的“二者”具體指的是哪兩種心情?
答案：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣;心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
12.“是進亦憂，退亦憂”中的“進”和“退”分別指什么?
答案：居廟堂之高;處江湖之遠。
13.后一段文字的中心意思是什么?
答案：抒發(fā)作者闊大胸襟和政治抱負。
14.作者動靜結(jié)合描寫月夜美景，請你描繪一幅“盛夏月夜圖”。
答案：可用現(xiàn)代漢語，也可仿文言風格。
(三)劉邦論得天下之道
帝置酒洛陽南宮，上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何?項氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利;項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也�！鄙显唬骸肮湟�，未知其二。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房(張良字子房);鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋(供給軍餉)，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用，此所以為我所禽也�！比撼颊f服。
15.本文節(jié)選自北宋歷史學家司馬光的編年體通史《____________》。
答案：資治通鑒
16.解釋下列加紅的字。
�、傥宜杂刑煜抡吆�?()②因以與之。()
�、垌椨鸩蝗�，有功者害之。()④群臣說服。()
答案：①……的原因②于是，就③這樣④同“悅”
17.翻譯句子。
�、俜蜻\籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。
�、阪�(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。
答案：①在軍帳之中運籌謀略，能決定勝利于千里之外，我比不上張良。②鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給軍餉，糧道不斷，我比不上蕭何。
18.請分別用一個四字短語概括劉邦、項羽得、失天下的原因。
答案：知人善任(善于用人);嫉賢妒能。
