1.幼兒園活動課件 篇一
活動目標(biāo)：
在認(rèn)識個民族服飾的特征的基礎(chǔ)上，按自己的意愿大膽想像，設(shè)計、制作出少數(shù)民族的服飾。
活動重點：
設(shè)計各少數(shù)民族的服飾。
活動難點：
幼兒按自己的意愿大膽想像、設(shè)計。
活動準(zhǔn)備：
各少數(shù)民族的服飾和娃娃、剪刀、各種碎布料。畫紙每人一張。
活動過程：
1、示范演示：
�。�1）、教師介紹布貼民族服飾的要求。
�。�2）、演示剪裙子、衣服，粘貼在紙上的全過程。
2、幼兒結(jié)伴討論：
�。�1）、設(shè)計什么民族的服飾？
�。�2）、怎樣才能反映各民族的特點？
3、制作欣賞：
�。�1）、幼兒動手操作，教師個別指導(dǎo)。
�。�2）、欣賞同伴的作品。
（3）、猜猜同伴設(shè)計的是哪個少數(shù)民族的服裝？
2.幼兒園活動課件 篇二
活動目標(biāo)：
1、體驗與平行班幼兒一起進(jìn)行體育運動的快樂。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢的品質(zhì)，有熱愛運動員的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自選兩個參賽項目，教師統(tǒng)計成冊，把名單記錄下來。
2、在操場上設(shè)置：30米快跑區(qū)、跳約區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)。
3、運動員號碼簿、裁判員工作卡、秒表、發(fā)令槍、《運動員進(jìn)行曲》等運動會的必須物品。
4、設(shè)置頒獎臺，自制制的金、銀、銅牌。
活動過程：
1、播放《運動員進(jìn)行曲》，小運動員入場。
2、主裁判員介紹比賽規(guī)則及注意事項。
3、各裁判員、小運動員進(jìn)入指定賽區(qū)。
4、比賽開始：裁判員及工作人員注意調(diào)整好各位運動員的情緒，負(fù)責(zé)比賽中的安全工作。
5、頒獎儀式開始：為冠軍、亞軍、季軍頒發(fā)金、銀、銅牌。
6、小結(jié)：鼓勵“小運動員”繼續(xù)努力，長大參加“奧運會”為國爭光。
7、收拾、整理賽場。
3.幼兒園活動課件 篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、加強幼兒對對環(huán)境的意識，知道自己與環(huán)境的關(guān)系；
2、感受秋季的到來，在實踐中體會秋天的特征；
3、學(xué)會相互合作，體驗勞動的樂趣及保護(hù)環(huán)境的快樂。
教學(xué)重點：
通過實踐了解秋天，知道樹葉變黃，樹葉飄落是秋天的一個重要特征。
教學(xué)難點：
在實踐中感知勞動的樂趣及保護(hù)環(huán)境的快樂。
教學(xué)方法：
實踐感知、合作討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：塑料筐子或塑料袋若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、帶幼兒參觀幼兒園操場、后花園，讓幼兒觀察。
2、談話討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到了什么？為什么？
二、基本部分
1、教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻訴說故事《流浪的小樹葉》導(dǎo)入課程。
2、師生共同為“流浪的小樹葉”出謀劃策，幫它們找“家”。
3、師生共同拾落葉。
4、集體討論：你拾了多少樹葉？拾完樹葉后，你感覺怎樣？
5、教師講評。
三、結(jié)束部分
1、幼兒將拾起的樹葉倒入垃圾箱。
2、洗小手，自由結(jié)束。
4.幼兒園活動課件 篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節(jié)的快樂
2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的渴望。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒
活動過程：
1、展示月餅盒
�。�1）請幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來的？
�。�2）說一說我的月餅盒和別人的有什么不同？
2、講述月餅盒
（1）我的月餅盒象什么？
�。�2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？
�。�3）我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友？變成了什么？
3、玩月餅盒
引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建。
5.幼兒園活動課件 篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察圖片，了解彩虹的特征。
2.了解彩虹的七種顏色及其排列順序。
3.喜歡參與和享受集體游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.彩虹圖片。
2.《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁。
3.教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。
4.輕快的音樂。
教學(xué)過程：
1老師請幼兒猜謎語。
2.出示彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征，向幼兒提問：
�。�1）彩虹是什么形狀的？（自由回答，如向一座橋）
�。�2）彩虹有什么顏色？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）
3．向幼兒簡單介紹彩虹的成因。
4.幼兒游戲：
（1）教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡，讓幼兒掛在身上。
�。�2）播放音樂，請幼兒隨音樂自由跳動。
�。�3）當(dāng)音樂停止時，請幼兒以快的速度排列彩虹的七種顏色。
（4）請幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。
教學(xué)反思：
雨后天晴時，老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹，觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對彩虹"已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動設(shè)計符合幼兒年齡特點與認(rèn)知水平,通過活動，幼兒在能按順序排列彩虹的顏色，享受集體游戲的樂趣。
6.幼兒園活動課件 篇六
一、活動名稱
快樂的節(jié)日
二、重點領(lǐng)域
健康、社會
三、活動方式
分組
四、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中感興趣的情景或開心的時刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
五、活動準(zhǔn)備
1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
2、紙、筆。
六、活動預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
�。�1）提問：“六一”節(jié)你想做什么？或者想得到什么
�。�2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
（3）過“六一”節(jié)很開心，開心時喜歡用什么顏色來表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？
2、幼兒繪畫的形式，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
�。�2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把感興趣的情景或開心的事畫下來。
�。�3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3、集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
7.幼兒園活動課件 篇七
活動目標(biāo)：
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。
3、參觀動物園，對一些常見的小動物的外形有所了解。
活動過程：
一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。
你喜歡哪個小動物?它是什么樣子的?身上的`花紋是什么顏色的?
二、請幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特征的清新。
4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動評價。
1、能用泥捏一個動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
8.幼兒園活動課件 篇八
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。
2、培養(yǎng)獨立精神。
活動準(zhǔn)備：
繪畫材料
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。
2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。
3、提問：東東想媽媽的時候做了什么？他是怎樣數(shù)數(shù)的？他是怎樣聽的？（試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動作）數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來，東東又想出了什么好辦法？他是怎么畫媽媽的？先畫什么？后畫什么？
4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子？（勇敢、會動腦筋）老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。
5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內(nèi)容做動作。
6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣？
7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子親的人）。保留畫供下語引活動用。
9.幼兒園活動課件 篇九
操作目標(biāo)：
1、認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習(xí)性，學(xué)說相關(guān)的短句。
操作材料：
1、各種動物形象（嘴部開口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關(guān)的短句。
第三層次：在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。
操作說明：
根據(jù)動物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語言表述。
指導(dǎo)建議：
1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。
2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。
10.幼兒園活動課件 篇十
活動目標(biāo)：
1、感知輕重，知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。
2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個物體的輕重，用工具測量來比較三個物體的重量，并做好記錄。
3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。
活動過程：
一、提出概念。
1、請一名幼兒上來。
�。�1）今天老師想給XXX小朋友比重量，你們覺得一個人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺得誰重？
（2）今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點？我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
�。�3）小結(jié)：原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較，一個物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。
�。�2）我請兩個孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測量。
1、出示三樣物品。（三個玩具）
�。�1）剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西，誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見？
�。�2）那到底誰排的對呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時候，那我們就需要一個準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。
�。�3）我們先將兩個物品進(jìn)行比較，把輕的那個拿下來，重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進(jìn)行比較。那這個比其他兩個都重，所以他是重的，那C就是輕的，中間這個叫什么呢？他叫不輕也不重。
（4）因為他重的要輕，比輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）
�。�5）教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
（1）請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。
�。�2）教師檢驗：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
�。�3）找出不一樣的檢測。
�。�4）其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
