【#初中作文# #把學(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字#】從作文的寫(xiě)作時(shí)限來(lái)分，作文可以分為作文和非作文。作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類�！栋褜W(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字》是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的內(nèi)容，讓我們一起來(lái)看看吧。
1.把學(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字 篇一
學(xué)以致用，就是把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在生活中。課堂上學(xué)到的知識(shí)并不是都枯燥僵化的，如果我們可以將知識(shí)從那布滿灰塵的角落捧出來(lái)，撣去灰塵，給它一片用武之地，它必能讓你感受到生活的精彩。
快到春節(jié)了，媽媽買回了一盆象征吉慶的桔子樹(shù)�？刹恢趺椿厥�，長(zhǎng)著長(zhǎng)著，樹(shù)上的小桔子好像在捉迷藏，一個(gè)個(gè)都躲在濃密的葉子后面，越來(lái)越小。這可愁壞了媽媽：“多可惜的一盆花兒��！”我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭：前幾天生物課上，老師不是講過(guò)增加果實(shí)的方法嗎？為什么不試試呢？于是，我找了一把剪刀，開(kāi)始了我的第一臺(tái)“植物手術(shù)”。
我一步步按照筆記本上的要點(diǎn)去做：先輕輕地用剪刀在分枝上劃開(kāi)一個(gè)小圈，再小心地用繩子固定葉子。能做的枝條都做完了，我開(kāi)心地站起來(lái)，拍了拍手上的泥土，欣賞著我的杰作。我又想起老師補(bǔ)充的話：剪完要多澆水。于是這棵樹(shù)真成了我的病人。在我細(xì)心地呵護(hù)下，小桔子又慢慢長(zhǎng)好了，而且有越來(lái)越多的`趨勢(shì)。把學(xué)到的知識(shí)用在生活中，果然給我?guī)?lái)了驚喜。
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我決定用課上學(xué)習(xí)的知識(shí)，繼續(xù)救治小花小草。這次我的病人是一盆草莓，近一段時(shí)間它的葉子邊緣已經(jīng)枯萎。我又打開(kāi)我的“醫(yī)學(xué)寶典”——生物筆記本，回憶課上講的內(nèi)容。噢！我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我買回磷肥，給花兒施上。沒(méi)過(guò)幾天，那盆奄奄一息的草莓又煥發(fā)了生機(jī)，還開(kāi)出了小白花呢。連媽媽都夸我能干呢。
學(xué)以致用是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不僅我們學(xué)到的知識(shí)得到了鞏固，還讓我們的生活更加豐富多彩。
2.把學(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字 篇二
今天下午，我和爸爸一起看了場(chǎng)精彩的足球比賽。賽后，爸爸看了看手表對(duì)我說(shuō)：“嘉悅，就這場(chǎng)足球賽，我出一道題給你做，考考你聰明不聰明�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)：“做就做，你可難不倒我。”爸爸說(shuō)：“那聽(tīng)好了，足球比賽分上、下半場(chǎng)，每半場(chǎng)45分鐘，中場(chǎng)休息15分鐘，16∶20分，這場(chǎng)足球比賽結(jié)束，如果上、下半場(chǎng)各補(bǔ)時(shí)5分鐘，你能算出這場(chǎng)足球賽是什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？”“媽呀那么多的數(shù)字，那么復(fù)雜？”我一聽(tīng)題就直犯暈，這該怎么辦？
不過(guò)，抬頭看見(jiàn)爸爸“不懷好意”的`笑容，我可不能輸。
我要求爸爸把這題寫(xiě)下來(lái)，然后我開(kāi)始認(rèn)真讀題，啊，原來(lái)是時(shí)間問(wèn)題啊。這學(xué)期我已經(jīng)學(xué)習(xí)了“24時(shí)計(jì)時(shí)法”，想起了黃老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的：要求“開(kāi)始時(shí)間”，不管多復(fù)雜、多難，都是用“結(jié)束時(shí)間－經(jīng)過(guò)的時(shí)間=開(kāi)始時(shí)間”來(lái)做。我開(kāi)始認(rèn)真思考起題來(lái)。嗯，結(jié)束時(shí)間是16∶20分，要求開(kāi)始時(shí)間，那么我只要先算出這場(chǎng)足球賽用的時(shí)間嘍，哈哈！這題目看起來(lái)復(fù)雜，原來(lái)這么簡(jiǎn)單。爸爸這回輸啦。我興奮地拿起筆算了起來(lái)。
足球比賽時(shí)間是多少？讓我想想，一場(chǎng)足球比賽一般是這樣組成的：上半場(chǎng)+補(bǔ)時(shí)+中場(chǎng)休息+下半場(chǎng)+補(bǔ)時(shí)。那么這場(chǎng)足球比賽時(shí)間是：
45+5+15+45+5=115分=1小時(shí)55分。那比賽開(kāi)始時(shí)間就是：
16時(shí)20分－1時(shí)55分=14時(shí)25分�！斑@場(chǎng)足球比賽是14時(shí)25分開(kāi)始的”。我風(fēng)風(fēng)火火地跑去告訴爸爸，爸爸夸我說(shuō)：“哇，你真棒！完全正確！”
通過(guò)這道題，我想做數(shù)學(xué)題不要怕煩，只要認(rèn)真讀題，用對(duì)方法，難題也會(huì)變得容易了。在生活中能把課堂上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，一定能收到意想不到的快樂(lè)！
3.把學(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字 篇三
前兩天我在屋頂農(nóng)場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了垃圾分類后，這幾天我只要有空就開(kāi)始了我一系列的垃圾分類活動(dòng)。我把空的快遞的盒子貼上了廚余垃圾，有害垃圾，可回收垃圾和其他垃圾。然后我變等著垃圾的到來(lái)！
今天，我吃中午飯的時(shí)候，看到媽媽幫我剝大蝦。我忙說(shuō)：“媽媽。這個(gè)蝦殼就是廚余垃圾，也是濕垃圾�！眿寢尯苜澰S地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚飯后，我和媽媽一起樓下散步，突然看到眼前有一個(gè)不知道被哪個(gè)不講衛(wèi)生的人扔的香蕉皮，我忙撿起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，你看香蕉皮也屬于廚余垃圾，屬于濕垃圾。隨后我就把它扔進(jìn)了垃圾箱。雖然現(xiàn)在我們小區(qū)里的垃圾箱還沒(méi)有分的那么詳細(xì)。只放了兩種垃圾箱，一個(gè)是綠色的可回收垃圾，一個(gè)是不可收垃圾箱。我把香蕉皮直接扔進(jìn)了可回收垃圾箱里了。媽媽在旁邊給我點(diǎn)贊，說(shuō)：哇！真棒！
晚上，我看完書(shū)，去找媽媽，看見(jiàn)媽媽正在收拾藥品。我很好奇問(wèn)媽媽：媽媽，你為什么要收拾這些藥��？媽媽說(shuō)：“買的藥一般過(guò)一段時(shí)間都要進(jìn)行整理，有些會(huì)過(guò)期。那么過(guò)期的藥我們就要丟掉�！甭�(tīng)媽媽說(shuō)完，我馬上說(shuō)：“讓我想想這些過(guò)期的藥品是什么垃圾吧。”我想了一下，對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫^(guò)期藥品是有害的，不能吃的，所以它是有害垃圾。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在是任何時(shí)候都能想起這是什么垃圾��！”我對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)以致用嘛！”
我們每天都會(huì)產(chǎn)生很多很多垃圾，學(xué)了分類，就要學(xué)著應(yīng)用，才能更好的保護(hù)環(huán)境。
4.把學(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字 篇四
近兩個(gè)月，大家都在為中考而努力奮斗。當(dāng)然，我也不例外。
上個(gè)月，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段。但不知是卷子練多了，還是題目總是一成不變，迫使我覺(jué)得平時(shí)我感興趣，同時(shí)也是引以為豪的語(yǔ)文，突然間顯得枯燥無(wú)味。但在一張語(yǔ)文練習(xí)卷上的一道練習(xí)題，卻又喚起了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。
這道題是這樣的：它給出了上聯(lián)“學(xué)習(xí)好，耕地好，學(xué)好便好”，然后后面給你一條橫線，要你對(duì)出下聯(lián)。
因?yàn)槠綍r(shí)未練過(guò)這種題，所以有的同學(xué)一下子傻了眼。我還聽(tīng)見(jiàn)有些同學(xué)在悄悄張口試著對(duì)。但我覺(jué)得他們對(duì)得不怎么好。這時(shí)的我心里正暗自歡喜。因?yàn)槲覐男【蛯?duì)中國(guó)的古詩(shī)文頗有興趣，而且從幼兒園時(shí)就開(kāi)始背唐詩(shī)三百首，盡管當(dāng)時(shí)不怎么理解詩(shī)意，但至今想起也別是一番情趣。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我在沒(méi)有借助工具書(shū)的情況下，我試著翻譯了好幾十首。雖笑料百出，但我覺(jué)得那是一種創(chuàng)新。
當(dāng)我看到這道對(duì)對(duì)子的題目時(shí)，我就想起了在《每日一智》這本書(shū)中看過(guò)的一句中國(guó)諺語(yǔ)：“登天難，求人更難；黃蓮苦，貧窮更苦；春水薄，人情更薄；江湖險(xiǎn)，人心更險(xiǎn)，知其難，甘其苦，耐其薄，測(cè)其險(xiǎn)，可以為師矣！可以處世矣！”寫(xiě)得多好的一句話，起初我認(rèn)為它與題中的'對(duì)子能掛上鉤，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)兩者并不相同，于是我將其中的語(yǔ)言文字稍作了修改，后我對(duì)出的對(duì)子是“學(xué)習(xí)好，耕地好，學(xué)好便好；登山難，行舟難，知難不難”。聽(tīng)完我的答案后，有一個(gè)同學(xué)竟對(duì)我說(shuō)：“你真會(huì)學(xué)以致用�！�
是啊，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是要學(xué)會(huì)和做到學(xué)以致用，但是要真正做到學(xué)以致用，必須有個(gè)前提，那就是你的閱讀面要十分廣，通過(guò)這件小事，我發(fā)覺(jué)以前我讀一些報(bào)刊雜志是很有必要的，它使我增加了不少課本上學(xué)不到的知識(shí)。
活到老，學(xué)到老，我一直覺(jué)得這句話很有道理，所以我會(huì)繼續(xù)養(yǎng)成多看書(shū)的好習(xí)慣，真正做到能學(xué)以致用。
5.把學(xué)到的用起來(lái)真有意義中考滿分作文500字 篇五
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在與媽媽讀經(jīng)典的過(guò)程中，我漸漸地愛(ài)上了經(jīng)典。
我們從蒙學(xué)讀物《弟子規(guī)》開(kāi)始。在讀書(shū)的過(guò)程中，我和媽媽輪流讀著，我讀一句，媽媽讀一句；我讀原文，媽媽讀譯文；我聲音高，媽媽聲音低；我搖頭晃腦地唱著，臉上一副陶醉的表情，媽媽則是一本正經(jīng)地讀著，仿佛在做著一件嚴(yán)肅的事情。就這樣，我們堅(jiān)持地讀著。
當(dāng)我漸漸地理解點(diǎn)它的意思后，我發(fā)現(xiàn)它處處與生活密不可分。如我說(shuō)話快，媽媽就說(shuō)“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”，又如，回家后我總是把脫下的衣服隨處放，媽媽就說(shuō)：“置冠服，有定位。勿亂頓，致污*。”有一天，媽媽和我鞏固奧數(shù)題，其中一道是這樣的：4×25=100,8×125=1000，你能不計(jì)算得到8×25么？。媽媽說(shuō)“這道題很簡(jiǎn)單，你自己算吧”我想了想，8=4×2，那么就可以變成4×2×25=200,。但還有沒(méi)有其他方法呢？我又開(kāi)始思索起來(lái)�？粗�125和25，一個(gè)靈感閃了出來(lái)，接著，一束智慧的火花便冒了出來(lái)：125-25=100,100×8=800,1000-800=200.答案一樣。媽媽見(jiàn)我一直不吭氣，便問(wèn)：“怎么了？出來(lái)了嗎？”“解出來(lái)了，有兩種方法�！苯又野堰@兩種方法都講了出來(lái)，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)她還有一種方法，比我的簡(jiǎn)單，“125與25有什么關(guān)系呢？”，“是5倍呀”“那還可以怎么算？”我一下反應(yīng)過(guò)來(lái)了，1000÷5不就可以了么！我高興地?fù)е鴭寢�，情不自禁地說(shuō)：“能親仁，無(wú)限好。德日進(jìn)，過(guò)日少”。媽媽沒(méi)有聽(tīng)清，又讓我重復(fù)了一遍，還問(wèn)我什么意思？我講：“能親近知識(shí)淵博的`人，是無(wú)限美好的事情，知識(shí)會(huì)一天比一天多，過(guò)失也會(huì)一天比一天少。你就是這樣的人啊，媽媽，我真是太愛(ài)你了。”媽媽笑了，親了親我，說(shuō)：“寶貝很厲害啊，居然把剛剛讀得經(jīng)典也用上了！”。
學(xué)知識(shí)就是為了應(yīng)用，就要學(xué)以致用。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)成功，體會(huì)快樂(lè)吧！
