【#心得體會# #幼兒教師讀書心得300字左右[10篇]#】人生就像一條長長的河，有時洶涌澎湃，有時風(fēng)平浪靜，有時跌宕起伏，有時順流而下，一時一段并非人生的全部真相，通過徜徉在書籍的世界，人們會更加清楚自己的坐標(biāo)，懂得對抗不確定性，豐盈自己的精神世界。今天®無憂考網(wǎng)給大家?guī)�來了幼兒教師讀書心得300字左右[10篇]，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。

1.幼兒教師讀書心得300字左右 篇一

　　莫教授的《做個幸�？鞓返挠變航處煛�，她教會我作為一名幼兒教師應(yīng)該具有積極樂觀的心態(tài)、如何確立正確的幸福觀、怎樣學(xué)會安排工作與休閑、如何做個高效率的幼兒教師等。其中在“如何做個高效率的幼兒教師”提到：“要做個會‘偷懶’的幼兒教師”讓我最有體會，怎樣才能做到呢？這就需要我們深思。

　　我們要“偷懶”，讓家長配合我們，將做好孩子生活自理能力的培養(yǎng)放在首位。

　　1.在家可以讓孩子從做家務(wù)做起，例如：讓孩子自己洗襪子，拿牛奶，買東西，穿衣服、襪子等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心，孩子主動幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵。由于孩子年齡小，認(rèn)識水平不高，考慮問題不周全，力氣小，在做事的過程中，難免會出現(xiàn)一些失誤。大人不應(yīng)因此指責(zé)孩子，更不能懲罰孩子，而應(yīng)首先鼓勵孩子做得對的地方。對于孩子有失誤的地方，要幫助他們分析原因，找到問題所在，以提高操作的技能和水平。

　　2.在園能讓幼兒自己做的，就讓他們自己做，如果孩子真的不會，老師應(yīng)該在旁給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，還可以安排“值日生”的活動，讓全班孩子輪流做值日，訓(xùn)練他們的動手能力，培養(yǎng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

　　要做一名高效率并且具有幸福感的幼兒教師，適當(dāng)?shù)亍巴祽小币彩怯胁呗院图记傻摹?br>

2.幼兒教師讀書心得300字左右 篇二

　　心懷ー份感激與責(zé)任，我靜靜的去讀，細(xì)細(xì)的去品味《給幼兒園園長的建議》這本書，讓我感觸頗深。一個優(yōu)秀的園長，首先就應(yīng)該是一個具有社會責(zé)任感和職業(yè)道德感，具有進(jìn)取精神和感恩精神，具有溝通和凝聚的能力，并懂得尊重他人和激勵他人的。

　　一個人的智慧是有限的，而群體的智慧是無限的，讓我分享到全國諸多資深園長在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與智慧，從而給我們的工作帶來極大的幫助。正如書中所說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，幼兒園的工作不僅需要園長的正確領(lǐng)導(dǎo)，更需要教師們的積極而努力地配合。只有兩者完美的結(jié)合，幼兒園才能取得進(jìn)步與發(fā)展。作為幼兒園業(yè)務(wù)園長，無論能力多大，優(yōu)秀的價值都是要去靠團(tuán)隊(duì)的力量來實(shí)現(xiàn)的。如何讓我們的團(tuán)隊(duì)，為了共同的愿景，凝心聚力，使我們的管理，管要管的有說服力，理要理的有思想，這也是我們這些做管理者的所要思考的問題。

　　無論是管理者還是被管理者，我希望我們永遠(yuǎn)是“相親相愛的一家人＂。

3.幼兒教師讀書心得300字左右 篇三

　　《童年的秘密》一書，我認(rèn)識到童年時期作為人生中的一個最重要的時期，除了關(guān)注生理的發(fā)展外，還需重視幼兒的心理發(fā)展，因?yàn)橛變涸谶@一時期正在通過自己的努力形成個性。蒙臺梭利主張的教育方法有三個重要的特征：一是對環(huán)境作用的強(qiáng)調(diào)；二是對教師作用的極大關(guān)注和討論；三是對兒童人格的尊重。這種教育方法注重以兒童為主體，在教學(xué)過程中我們要讓兒童成為活動的中心，提供機(jī)會并創(chuàng)造條件讓他們可以自我學(xué)習(xí)，并自由隨意選擇自己喜歡的活動。

4.幼兒教師讀書心得300字左右 篇四

　　讀完這本書，是溫暖的，是治愈的。主人公寫了一封封有溫度的信，每一封信都包含了委托人真實(shí)的情感，波波基于每位委托人不同的故事，精心挑選只屬于他們的筆、墨水、紙、信封、火漆蠟，滿滿都是細(xì)節(jié)。在一次次的幫助他人的過程中，波波也逐漸與上代和解。在現(xiàn)在的社會，我們離手寫信件越來越遠(yuǎn)，但往往手寫信件更能表達(dá)出每個人的情感與情緒。見字如面，如果不能見面，或許只能通過文字來表達(dá)情感了。希望我們每個人都能找到屬于自己的“山茶文具店”。

5.幼兒教師讀書心得300字左右 篇五

　　今天讀完了《次第花開》。我是從xx讀書會知道《次第花開》這本書的，當(dāng)時很好奇怎樣的一本書能夠被樊登老師如此推崇，并被和晶譽(yù)為可以做一輩子的枕邊書”，同時也很感興趣希阿榮博堪布的佛學(xué)論點(diǎn)。

　　以前也曾想過了解一些藏傳佛學(xué)但感覺佛學(xué)的東西都很古老而又神秘難懂，但讀《次第花開》好像面前來了一位長者，把人生宇宙的一切向你娓娓道來，似乎在黑暗中迷茫了很久突然看到了光亮。

6.幼兒教師讀書心得300字左右 篇六

　　有人說，孩子是從另一個星球來的“生物”。他們時刻處在自己的頻道，成人難以進(jìn)入，所以對孩子的行為進(jìn)行觀察和記錄就尤其重要。觀察是幼兒教師走進(jìn)孩子心靈的主要手段，是教師分析孩子行為背后原因的重要方法，同時也是幼兒教師了解孩子的重要途徑。

　　這本書用清晰的文字和準(zhǔn)確生動的事例，細(xì)致入微地將對幼兒行為的觀察與記錄全方位地展示出來。從具體的心理學(xué)、行為學(xué)概念到復(fù)雜的理論觀點(diǎn)，再到觀察記錄的具體步驟和實(shí)施方法。我仔細(xì)研讀后，對書中實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與工作經(jīng)歷中的感受產(chǎn)生了深深的共鳴。我的實(shí)踐也有了理論的指引。

　　“教師不讀書、不學(xué)習(xí)怎么成長，怎么教育孩子？”是啊，孩子需要學(xué)習(xí)，我們老師更需要學(xué)習(xí)。要給孩子一杯水，首先自己要有一桶水。孩子是發(fā)展中的人，我們教師要用自己專業(yè)的知識和方法觀察孩子，以孩子為中心，真正成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者，與孩子共同體驗(yàn)成長的快樂。

　　我們讀書時需要三心：耐心、用心、靜心。第一是耐心，我們觀察孩子時候，就應(yīng)該停下一切，用眼睛注視孩子，用溫和的語言和孩子交流，而且要像對待朋友一樣。第二是用心，我們對待孩子時要接受孩子的一切情緒，引導(dǎo)孩子說出自己的感受，孩子是主導(dǎo)者，教師是引導(dǎo)者。第三是靜心，對于孩子的行為要直接詢問、換位思考、幫其理清問題�？炊�并看透每個孩子行為背后的意義，教師可以從孩子的行為中，分析出許多信息。這也是教師自我成長、能力提升的一個過程。

　　學(xué)會觀察，才能讀懂孩子！

7.幼兒教師讀書心得300字左右 篇七

　　最近我閱讀了《幼兒園的“問題小孩”》這本書。起初，拿到這本書，就被標(biāo)題所吸引了，是的，作為老師，我們遇到的孩子都是有著不同性格和特征的，正因?yàn)檫@些個不同，所以在日常的學(xué)習(xí)和生活中，孩子們總會出現(xiàn)這樣或是那樣的行為“問題”，那面對這些問題，我們經(jīng)常會不知正確的應(yīng)對，這本書就列舉了幼兒園里比較典型的八種“問題”幼兒，從問題入手，從家園、家庭雙重角度進(jìn)行分析，從而給出了一些好的教育建議。

　　對我來說，這本書還是很實(shí)用的。在我工作的時間里，我也帶過一些“問題”小孩，對于他們出現(xiàn)的一些行為問題，有時也是非常頭痛，解決問題的方法更是不科學(xué)，讀完這本書后，我結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得：

　　1、在面對這樣有著行為“問題”的孩子們時，作為教師我們首先要給予的一定是足夠的愛與耐心，其次是站在幼兒的角度去看待這件事情。

　　2、平等的與幼兒溝通交流，洞察幼兒的心靈起伏，不可居高臨下的說教與嘮叨或是簡單加粗暴的來處理，要發(fā)現(xiàn)孩子問題行為背后的真正原因。

　　3、找出問題發(fā)生的原因后，家園要共同合力科學(xué)的解決問題。

　　4、耐心的教育指導(dǎo)，期待幼兒的成長花開。

　　雖然，這些道理我們都懂，但真正的運(yùn)用到實(shí)際工作中，還是需要思考和下功夫的。沒有什么所謂的“問題”兒童，每個孩子都是獨(dú)特的存在，即使當(dāng)幼兒的行為出現(xiàn)“問題”時，我們一定要對癥下藥。無論我們教育哪類幼兒，都別忘了：教育像是涓涓細(xì)流，河中流淌的應(yīng)是愛心，細(xì)心，恒心！

8.幼兒教師讀書心得300字左右 篇八

　　《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。它是現(xiàn)代意大利幼兒教育家蒙臺梭利1936年7月在英國牛津召開第五次國際蒙臺梭利會議之際出版的。

　　在這本書中，蒙臺梭利博士詳細(xì)而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的著作。

　　在“節(jié)奏”一節(jié)里，蒙臺梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的外在目的，并根據(jù)自己的想法來確定采用何種方法。對成人來說，有一條自然法則，即“效益法則”。這引導(dǎo)他運(yùn)用最直接的方法，在盡可能短的時刻內(nèi)到達(dá)他的目的。當(dāng)他看到一個兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒有成效和幼稚的事情，而這些事情他自己一瞬間就能夠做完而且做的更完美，這時他就感到痛苦，就想去幫忙這個兒童。這是正因成人不明白兒童在活動中需要運(yùn)用他的手，不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn)，就可能成為兒童工作的障礙。

　　無論是做為家長還是老師，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。

　　作為一名幼兒教師，務(wù)必使自己的內(nèi)心作好準(zhǔn)備。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我，以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點(diǎn)。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯誤的行為。教師首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。

9.幼兒教師讀書心得300字左右 篇九

　　想要科學(xué)育兒該如何去做，我們可以用簡單的方式幫助孩子了解自己的大腦模型，讓孩子理解他腦子里正在發(fā)生的事情時，他就更能自控，并且往往能行為更得當(dāng)，表現(xiàn)更優(yōu)異。書中提到四個鍛煉大腦的的方法首先策劃階段，練習(xí)設(shè)定明確目標(biāo)。其次執(zhí)行階段，練習(xí)備選計(jì)劃思維。第三檢查階段，練習(xí)重構(gòu)問題。第四調(diào)整階段，練習(xí)帶著同情心與自己交談。書中還提到運(yùn)動對大腦和身體都很有益處。運(yùn)動被認(rèn)為是大腦的“肥料”，運(yùn)動可以為大腦提供更多的葡萄糖和氧氣，這能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，還能促進(jìn)腦細(xì)胞的生長。

　　讀了此書后，對我在日后教育工作的開展及規(guī)劃當(dāng)中，變得更加明確及清晰，工作有了更新的目標(biāo)，對于自我而言也有所幫助，從中得到了一定的啟發(fā)與受益。

10.幼兒教師讀書心得300字左右 篇十

　　在帶班日常中，孩子們玩區(qū)域游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩一些需要創(chuàng)造，想象，交流的區(qū)域時，有些不知道怎么玩，為了更好的引導(dǎo)孩子們，就去閱讀了《幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動指導(dǎo)》這本書，書中會舉例說明，一一分析，讓我很好的學(xué)到了一些很好的經(jīng)驗(yàn)方法，深刻的明白了創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心的，主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，包括:角色游戲、表演游戲和建構(gòu)游戲。

　　愛玩是每個孩子的天性。如果我們用游戲把孩子的天性充分發(fā)揮出來，讓孩子在游戲中自主學(xué)習(xí)將是一個很不錯的主意。根據(jù)每個不同年齡段的孩子，合理分配孩子創(chuàng)造性游戲，讓孩子更容易接受與參與，老師在其中起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,孩子在老師的交流，指導(dǎo)下慢慢地拓展，每個孩子的想象是無限的，只有想不到的，沒有做不到的。