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課文《山雨》讀后感四年級

時間:2023-07-17 16:38:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#讀后感# #課文《山雨》讀后感四年級#】山雨 是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者用生動形象的語言描寫了山雨的各個階段的不同韻味,從聽覺到視覺,充分運用想象和聯(lián)想,并采用比喻,擬人等修辭手法,把雨中山之景寫得充滿活力與激情,展示了山雨所特有的音韻美和色彩美。以下是©無憂考網(wǎng)整理的課文《山雨》讀后感四年級,希望對您有所幫助。

1.課文《山雨》讀后感四年級 篇一

  今天,我們學習了一篇名為《山雨》的課文。這篇課文是一片十分優(yōu)美的文章,作者把“雨悄悄的來和雨悄悄的去”描寫的淋漓盡致,作者用“大自然的眼睛”細致觀察了這場優(yōu)美的山雨,將山雨變成了一股清涼的.風,吹進了讀者的心里,讓人倍感涼爽。這山雨的韻味藏在字里行間,作者用心去傾聽山雨,聽到了山雨悄悄的腳步聲,這場山雨體現(xiàn)了作者清新透明的心情,更體現(xiàn)了他多姿多彩的內(nèi)心世界。

  雨,從來都只是過了就過了的,古往今來,沒有任何人去關(guān)注?蛇@場優(yōu)美,雅韻十足的山雨,被作者細心觀察后,仿佛又重新流動起來,簡潔的旋律似乎在譜寫著一曲曲動聽的歌謠,這山雨好像在呈現(xiàn)著一場盛況空前的音樂會,讓人不禁被這種婉轉(zhuǎn)動聽的音樂所感動。這場山雨雖然只是像白云一樣無聲無聲無息飄過,但卻給作者的內(nèi)心留下了深刻的印象。多么韻味十足的山雨啊!

2.課文《山雨》讀后感四年級 篇二

  今天我們學習了《山雨》這篇課文,同學們都非常喜歡這篇課文!渡接辍愤@篇課文講了雨前先是聽見它的聲音,像一曲無字的歌謠;然后又講了雨中山林的顏色,這雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的;后講了雨后山中一下子變得非常幽靜。

  讀了這篇課文,我的感受是本文寄情于景,把我?guī)нM了如詩如畫般的`夢境?此埔粓銎胀ǖ纳接暝谧髡吖P下變成了一幅多姿多彩的山林雨景圖。山雨是那么的美,宛如一縷縷輕絲,從天而降,綿綿的細雨,飄落在山中、林間,叮咚響,像一支支婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的樂曲,在山中回蕩。

  大自然的美無處不在,只要細心觀察,用心傾聽,就一定能被我們發(fā)現(xiàn)。

3.課文《山雨》讀后感四年級 篇三

  今天,我們的學了語文課本第二課《山雨》。

  我相信大家八成都不喜歡下雨,因為下雨麻煩,路面都是水,搞得人們的鞋子都濕了,而且下雨時雨聲很大,很吵。

  可《山雨》這篇課文,卻是寫了作者對下雨的喜愛,這篇課文,是按順序來寫了山雨來,山雨中,山雨后。雨聲里,山中的.每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。這是我喜歡的自然段,這里把巖石、樹葉、綠草比作奇妙無比的琴鍵,把雨絲比作輕捷柔軟的手指,彈奏出優(yōu)雅的小曲。在第九自然段的四個字,表現(xiàn)出了雨珠滴在小水洼中,發(fā)出的聲音多么好聽,就像風鈴一樣動聽。

4.課文《山雨》讀后感四年級 篇四

  我讀了《山雨》這篇文章,回味無窮,感受到山雨的美麗和作者對山雨的喜愛之情。

  文章主要講作者欣賞到山雨的色彩的美和音韻德美。

  山雨的聲音真是好聽極了!它像一曲無字的`歌謠,從模糊到清晰,從遠而近,被雨淋到的各種植物都發(fā)出異常清脆而悅耳的音韻,組成了一首又一首音調(diào)優(yōu)美而又帶著幻想的簡短小曲。

  雨,像一個魔術(shù)師,它改變了山林的所有色彩。山林在陽光下分散出無數(shù)種美麗而又鮮艷的顏色,滿山都是五彩繽紛、五顏六色,讓人眼花繚亂,不知道自己看的是哪一種顏色。然而山林中的翠綠是必不可少的主要色調(diào),它綠得清新,綠得明亮,綠得耀眼,綠進每雙眼,流淌在每個人心中。

  這種綠是多少人求之不得的:畫家一心想把這種綠色調(diào)到調(diào)色板上,來涂滿他那無邊無際的草原圖,但是這種綠色是很難被調(diào)出來的;園丁想把那些路邊的植物都染上這種讓人一看就舒服的綠色,但是由于人們的隨便,隨便把垃圾丟在樹叢間,隨便把痰吐到樹邊……使綠化受到污染,不能像山林中一樣翠綠……

  雨也有停的時候,它會悄悄地停下來,不讓你發(fā)覺。那時,沒有風,山中變得十分幽靜,連樹葉從樹上跳下來聲音也沒有。但是凝聚在無數(shù)樹葉上的一顆顆珍珠般的雨露,還不停地往下跳著,跳落在一個游泳池里——那是一坑小水洼。它們也發(fā)出了自己獨有的聲音、組成了一場山雨的余韻。

5.課文《山雨》讀后感四年級 篇五

  大自然的美無處不在,只要細心觀察,用心傾聽,就一定能被我們發(fā)現(xiàn)。

  《山雨》這篇課文,讓我感受到了山雨的韻味,也體會到了作者對山雨的喜愛,同時又領(lǐng)略到了大自然的秀美。

  這篇課文共10個自然段,分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之后的景象,使我的作文有了很大的提高,俗話說得好讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。

  文章聯(lián)想的運用非常靈活,不受時空的控制,作者認真觀察事物,抓住特點,展開想象用上“好像”“仿佛”等詞,將事物與聯(lián)想的事物巧妙地結(jié)合在一起,而且緊扣文章的中心。

  作者還展開了豐富的聯(lián)想,將雨聲化作“無字的歌謠”,把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵,又將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”……為我們描繪了一幅多姿多彩的“山林雨景”圖,也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情,寫出了山雨的音樂美和色彩及雨后的余韻。

  大自然是美麗的,總能讓走進去的人陶醉,甚至流連忘返,回味無窮。

  盡情享受大自然的快樂!