1.去年的樹(shù)讀后感四年級(jí) 篇一
開(kāi)學(xué)不久，我讀了《去年的樹(shù)》一文。故事主要講：一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒每天給樹(shù)唱歌。樹(shù)每天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天到了。鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)的地方。鳥(niǎo)兒答應(yīng)樹(shù)的要求，明年春天再回來(lái)給樹(shù)唱歌。說(shuō)完就向南方飛去了。轉(zhuǎn)眼間，又回到春天。原野上、森林里的冰雪都已融化。鳥(niǎo)兒回到這里，找樹(shù)朋友來(lái)了�？墒�，沒(méi)看見(jiàn)樹(shù)，只留下樹(shù)根在那。經(jīng)過(guò)幾番詢(xún)問(wèn)。鳥(niǎo)兒終于知道了樹(shù)朋友已經(jīng)被工廠(chǎng)的機(jī)器切成細(xì)條條，做成火柴拉到村子里賣(mài)掉了�？墒�，鳥(niǎo)兒很想找到樹(shù)哥哥，而樹(shù)哥哥已經(jīng)化成灰燼，一去不復(fù)返了。不過(guò)火柴點(diǎn)燃的火還在煤油燈里燃燒著。于是，鳥(niǎo)兒飛到油燈前，對(duì)著燈火默默地唱起了去年唱過(guò)的歌。歌唱完后，鳥(niǎo)兒看了燈火許久，戀戀不舍地飛走了……
讀了《去年的樹(shù)》一文后，使我感悟出一個(gè)深刻的道理：做人處事要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事就一定要做到。不然，你就是一個(gè)不守信用的“大騙子”，使每個(gè)人都會(huì)看不起你，所以做什么事都要誠(chéng)實(shí)守信。久而久之，就會(huì)受到別人的尊重和信任。
2.去年的樹(shù)讀后感四年級(jí) 篇二
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后，我十分感動(dòng)。這篇課文講述了小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)同樹(shù)根、門(mén)、小女孩的對(duì)話(huà)，終找到了由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。小鳥(niǎo)的朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是小鳥(niǎo)的心中充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵，應(yīng)對(duì)著由自我朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。贊美了朋友間真摯的`友情。
親愛(ài)的小鳥(niǎo)，我也為你失去朋友感到憂(yōu)傷。你不顧辛苦去尋找朋友，終只見(jiàn)到用自我朋友的生命點(diǎn)燃的燈火。你與樹(shù)的深厚的友誼值得我學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的這棵大樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)；“你明白嗎？你的朋友鳥(niǎo)兒已經(jīng)辛苦的找到了你，為你唱了去年的歌。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你擁有一個(gè)這樣的朋友，應(yīng)當(dāng)感到自豪才對(duì)呀！”
砍這棵大樹(shù)的伐木人，你難道不明白嗎？你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境，并且毀了小鳥(niǎo)的家園，還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。我想告訴你，破壞了環(huán)境就等于毀壞了你的家，你也將受到懲罰。我們大家都應(yīng)當(dāng)愛(ài)鳥(niǎo)，就應(yīng)當(dāng)給小鳥(niǎo)一個(gè)完美的家園。
3.去年的樹(shù)讀后感四年級(jí) 篇三
《去年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹(shù)，后面對(duì)著用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢？因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。那是在四年級(jí)時(shí)，有，老師在講臺(tái)上問(wèn)：“誰(shuí)愿意為我們班爭(zhēng)取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)內(nèi)容的手抄報(bào)？”我一聽(tīng)是為自己的班集體爭(zhēng)光沒(méi)等老師說(shuō)完便高高地舉起了手。老師接著說(shuō)：“今天晚上必須做完�！蔽乙蛔聊�，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么？又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，班長(zhǎng)就問(wèn)我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給老師了。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)收去了，老師看了我一眼輕輕地說(shuō)：“你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下步為例唄！
通過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就一定要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要撒謊呢？我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢！與那只誠(chéng)實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)、踐行諾言的好孩子。
4.去年的樹(shù)讀后感四年級(jí) 篇四
今天我們學(xué)了一篇童話(huà)故事，叫《去年的樹(shù)》，這是一篇感人的故事，這個(gè)故事講了一只鳥(niǎo)答應(yīng)一棵樹(shù)第二年春天要唱歌給它聽(tīng)，可是第二年樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)歷盡千辛萬(wàn)苦去找大樹(shù)，飛過(guò)很多地方，問(wèn)了樹(shù)根,大門(mén)和小女孩兒，后才知道，樹(shù)變成了火柴，而且已經(jīng)變成了燃燒的火。但是小鳥(niǎo)依然信守承若，為他唱起去年的個(gè)。讀完了這篇文章，我深深地為小鳥(niǎo)和大樹(shù)感動(dòng)了。
我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“雖然你第二年春天回到大樹(shù)的那里的時(shí)候，大樹(shù)已經(jīng)變成火柴，但是你歷盡千辛萬(wàn)苦，問(wèn)樹(shù)根，大門(mén)和小姑娘才找到大樹(shù)，可是大樹(shù)已經(jīng)變成了燃燒的火柴，后還給大樹(shù)唱起后一首歌�！�
我想對(duì)大樹(shù)說(shuō)“大樹(shù)，你應(yīng)該感到可惜，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。你雖然被伐木人砍倒了，我猜在你被火燃燒后，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)給你唱的后一首歌吧!”
我想對(duì)伐木人說(shuō)：“雖然你把大樹(shù)給砍掉了，不過(guò)你要知道這棵樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo)是非常重要的�！�
5.去年的樹(shù)讀后感四年級(jí) 篇五
這些天，我讀了日本作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話(huà)去年的樹(shù)，讀了這篇童話(huà)后。我被小鳥(niǎo)信守諾言的精神感動(dòng)了。這篇童話(huà)主要寫(xiě)的是：一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)給樹(shù)唱歌，樹(shù)聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱，冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒和樹(shù)許下諾言，明年春天鳥(niǎo)兒要回來(lái)給樹(shù)唱歌。春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒回來(lái)了，看見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒明明知道樹(shù)不在了，卻次問(wèn)別人，尋找樹(shù)的下落，后來(lái)鳥(niǎo)兒找到了火柴，但火柴用完了，只留下了燈火在那，于是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)唱起去年唱過(guò)的歌，然后就飛走了。
鳥(niǎo)兒的堅(jiān)信諾言，我被深深的打動(dòng)了，在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，能有幾只這樣誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)呀!我做過(guò)兩次誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)，有，同學(xué)向我借水彩筆，并跟我說(shuō)以后她沒(méi)帶水彩筆，我就要借她水彩筆，我同意了，過(guò)了幾天，她又像我借水彩筆，我欣然的借給了她，她臉上露出了為我信守諾言的笑臉，我也開(kāi)心的露出了甜蜜的笑臉。還有，同學(xué)說(shuō)放學(xué)要跟我一起走，可放學(xué)她有一些事情，想讓我先走，可我還在學(xué)校里等她，一直到她做好事情，我才陪她一起走，我們因此成為好朋友。
小鳥(niǎo)那么信守諾言，因?yàn)樗闹姓湎в亚�，我也要像小鳥(niǎo)一樣信守諾言，這樣的話(huà)，我就會(huì)有越來(lái)越多的朋友了。
