【#小學(xué)生作文# #四年級(jí)讀后感300字6篇#】四年級(jí)讀后感是小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須要完成的任務(wù)之一。讀后感是對(duì)一本書(shū)的感受和理解，是對(duì)閱讀過(guò)程的總結(jié)和反思。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供了四年級(jí)讀后感300字6篇，希望能夠幫助大家更好地完成這項(xiàng)任務(wù)。
1.四年級(jí)讀后感300字 篇一
昨天讀了一本童話故事《大林和小林》，這本書(shū)是作家張?zhí)煲韺?xiě)的。說(shuō)實(shí)話，讀這本書(shū)是和兒子一起完成作業(yè)，因?yàn)槔蠋熞查_(kāi)始給家長(zhǎng)布置作業(yè)了。
好久沒(méi)有讀過(guò)童話。首先，就被書(shū)中出現(xiàn)了怪物和許多奇怪的壞人驚到了，它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)出綠色的胡子呢？難道是喝了污染的水，或者是染發(fā)技術(shù)早已經(jīng)在童話世界流行了？
我越看越糊涂，肚子里的問(wèn)題越來(lái)越多，好像吃飽了飯之后，腦袋開(kāi)始暈暈的，想睡覺(jué)的感覺(jué)。對(duì)比我的兒子王伽陽(yáng)，他可不會(huì)這樣。他很喜歡看故事書(shū)，越看越精神，常常是手不釋卷。
雖然我對(duì)書(shū)中的故事記不住了，但我對(duì)其中一個(gè)人物印象非常深刻。他就是小林。小林比大林小，每到困難時(shí)，他卻不逃避，勇敢面對(duì)，有當(dāng)哥哥的范兒。因?yàn)樾×钟兄e極的態(tài)度，每次都能想到好的辦法，轉(zhuǎn)危為安。
我希望我的兒子也能向小林一樣積極地生活學(xué)習(xí)，即使父母不再身邊，也一樣可以自己解決問(wèn)題，讓生活變得更愉快！
2.四年級(jí)讀后感300字 篇二
在《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)中，有一個(gè)故事叫《尤利西斯的凱旋》，這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，做什么事不要半途而廢，只有堅(jiān)持到底才能夠成功。
有，在我背英語(yǔ)課文的時(shí)候有幾個(gè)單詞不會(huì)讀，就想放棄，可被老爸知道后，就鼓勵(lì)我不要放棄，還幫我一起查字典，終于我把全篇課文的英語(yǔ)單詞都學(xué)會(huì)拼讀了，把整篇英語(yǔ)課文背下來(lái)，順利完成了老師的作業(yè)，這讓我明白，原來(lái)做什么事情，只有堅(jiān)持才能成功。
還有，我和爸爸媽媽去游水濂山，爬到半山腰，老媽就說(shuō)她太累了，就不爬上山頂了，在半山腰等我們。我們雖然也很累，可我們決定還是按原計(jì)劃堅(jiān)持爬上山頂，當(dāng)我們千辛萬(wàn)苦地爬上了山頂，在山頂上我們吹著涼風(fēng)，從山上向山下望去，一飽山下山下的美景，就覺(jué)得一切爬山的艱辛都是值得的。堅(jiān)持讓我們收獲更多。
做任何事，不要半途而廢，堅(jiān)持到底才能成功。明白這個(gè)道理，我相信一定能讓我在學(xué)習(xí)的道路中走得更遠(yuǎn)，更快。
3.四年級(jí)讀后感300字 篇三
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。這里面有一百零八位好漢，還有其他許許多多的人，個(gè)個(gè)描寫(xiě)得栩栩如生。還有許多故事。其中我喜歡智多星吳用的智取生辰綱。
北京大名府梁中書(shū)為丈人蔡太師備下十萬(wàn)貫生辰禮物，叫楊志擇日啟程。楊志說(shuō)不用車(chē)運(yùn)，只用把禮物裝到十幾條擔(dān)子里就可以。后來(lái)走到了黃泥岡，因?yàn)樘珶徇@幾個(gè)人走不動(dòng)了。起初楊志押送生辰綱的事被吳用知道，打算竊取生辰綱。他們七人扮成販棗商人，白勝挑著2桶酒到楊志前讓他們喝，喝后便全部倒在了地上。吳用把十一擔(dān)寶貝，裝上車(chē)內(nèi)，飛速的走了。
吳用足智多謀，克敵制勝的軍事才能是天生的嗎？不是，是他自幼熟讀萬(wàn)軍經(jīng)書(shū)，胸中自有百萬(wàn)雄兵。
我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候。我們既要好好學(xué)習(xí)各種知識(shí)，又要閱讀課外書(shū)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，長(zhǎng)大成為有用的人才。
4.四年級(jí)讀后感300字 篇四
這幾天，我讀了一本書(shū)，名字叫《世界上奇的冷知識(shí)》。我太喜歡這本書(shū)了，因?yàn)闀?shū)里介紹了許多有趣的知識(shí)，比如水也有記憶；動(dòng)物中也有“天才”；石油能“種植”出來(lái)，還有許多糾正人類(lèi)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的知識(shí)，如世界上早的襪子出現(xiàn)在中國(guó)；落水后抓住木頭不一定能得救；烏鴉是鳥(niǎo)類(lèi)中聰明的鳥(niǎo)。
其中，我感興趣的就是“烏鴉是鳥(niǎo)類(lèi)中聰明的鳥(niǎo)”，里面寫(xiě)道：烏鴉并不是厄運(yùn)和死亡的代言人，烏鴉之所以能“預(yù)知”死亡，那是因?yàn)榫貌〈刮５牟∪伺R終前新陳代謝已發(fā)生嚴(yán)重障礙，部分細(xì)胞組織已開(kāi)始變性分解，其發(fā)出的氣味就會(huì)吸引喜食腐 敗尸體的烏鴉。
在日本一所大學(xué)附近的十字路口，經(jīng)常有烏鴉等待紅燈的閃亮，紅燈亮?xí)r，烏鴉飛到地面上把胡桃放到等待通行的車(chē)輪底下，等指示燈變成綠燈時(shí)，車(chē)輪滾過(guò)把胡桃碾碎，紅燈再次亮起時(shí)，烏鴉們趕緊飛到地面上美餐一頓，你說(shuō)，烏鴉是不是非常聰明。
讀完這本書(shū)，我不禁感慨：大自然中奇妙的知識(shí)可真多��！
5.四年級(jí)讀后感300字 篇五
前段時(shí)間我讀過(guò)這樣一個(gè)故事，名字叫“馬大哈”。這個(gè)故事講述了這樣一個(gè)做事馬虎的人。
“馬大哈”是一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)帶人，每天都睡到七點(diǎn)半，才會(huì)從床上一下子跳起來(lái)，然后不顧一切的沖向車(chē)站，但是他每都是差一分鐘，要是能早一分鐘都能趕上車(chē)。
他這個(gè)人有一個(gè)大的缺點(diǎn)，就是愛(ài)睡覺(jué)。
有，他上了公交車(chē)后，剛坐在椅子上，就“呼、呼、呼、呼”的睡著了，等他醒來(lái)了以后，發(fā)現(xiàn)自己坐到了終點(diǎn)站了，他下車(chē)馬上往學(xué)校沖，到學(xué)校后老師已經(jīng)上到第二節(jié)課了。
我讀完這個(gè)小故事，不由自主帶想起了。我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)方面，作業(yè)馬上不認(rèn)真。經(jīng)常把不該寫(xiě)錯(cuò)帶字寫(xiě)錯(cuò)，如“晴天”的“晴”字寫(xiě)成眼睛的“睛”字，把“捐款”讀成了“損款”，結(jié)果鬧出了大笑話。尤其是數(shù)學(xué)上，計(jì)算的數(shù)字小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，因?yàn)樽鳂I(yè)的事情爸爸經(jīng)常批評(píng)我。
通過(guò)閱讀“馬大哈”這個(gè)故事，我受益匪淺，使我明白了做任何事情都要認(rèn)真、仔細(xì)，不能馬馬虎虎。在今后帶學(xué)習(xí)當(dāng)中我一定要改掉這個(gè)馬虎帶壞毛病，認(rèn)認(rèn)真真地把每一件事情做好。
6.四年級(jí)讀后感300字 篇六
今天我再次讀了《鳥(niǎo)奴》這本書(shū)，我比上更深層的理解了這本書(shū)。
在這本書(shū)里，我非常同情鷯哥一家的遭遇。它們?yōu)榱藢で蟊Ｗo(hù)，只能與猛禽蛇雕一家共棲。為了不讓蛇雕傷害自己，只能甘為蛇雕的奴隸，每天都要干許多的辛苦活，甚至清理鳥(niǎo)屎。我非常佩服它為了自己的家人任勞任怨的品質(zhì)與精神，但是很可惜，無(wú)論它怎樣努力，他卻仍然無(wú)法逆轉(zhuǎn)大自然的規(guī)律。
我讀完這本小說(shuō)后，深深意識(shí)到大自然的弱肉強(qiáng)食。適者生存的觀念是不公平的，但卻是不可*的。在大自然里，所有的動(dòng)物都想好好活下去。可他們卻經(jīng)常被站在食物鏈頂端的動(dòng)物殘忍的殺害。這讓我們知道軟弱的動(dòng)物會(huì)受到強(qiáng)大動(dòng)物的欺負(fù)。我們必須要讓自己不軟弱，讓自己強(qiáng)大起來(lái)才不會(huì)受人欺負(fù)。
