1.2023年吉林省公務員面試熱點素材合集 篇一
熱點背景：
智慧城市是在新一代信息技術支撐下，構建有利于創(chuàng)新涌現(xiàn)的制度環(huán)境與生態(tài)，實現(xiàn)以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特征的可持續(xù)創(chuàng)新，塑造城市公共價值并為每一位市民創(chuàng)造獨特價值，從而推動城市與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
網(wǎng)上繳水電費，辦理證書免排隊，不見面審批，成為許多城市的尋常景象;河道垃圾可被自動識別，工業(yè)噪聲、城市噪音可被自動監(jiān)測，城市環(huán)境變得更加宜居;全息感知的十字路口可智慧監(jiān)測交通壓力，實現(xiàn)從“車看燈”到“燈看車”的跨越……
模擬示例：
今天，越來越多的便捷服務在城市普及，智慧城市建設不斷邁出新的步伐。對此，請談一談你的看法。
參考解析：
1.表明態(tài)度
推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須抓好城市治理體系和治理能力現(xiàn)代化。數(shù)字治理貼近民心，彰顯惠民利民初心。
2.分析背景
智慧城市是在新一代信息技術支撐下，構建有利于創(chuàng)新涌現(xiàn)的制度環(huán)境與生態(tài)，實現(xiàn)以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特征的可持續(xù)創(chuàng)新，塑造城市公共價值并為每一位市民創(chuàng)造獨特價值，從而推動城市與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。
3.說明存在的問題
當前，一些城市數(shù)字化程度不高、基礎數(shù)據(jù)欠賬較多;數(shù)字治理平臺重復建設，因缺少統(tǒng)籌而未能成網(wǎng);數(shù)據(jù)無法互通，造成平臺數(shù)據(jù)源運行難;數(shù)據(jù)不充足，限制地方數(shù)字化治理的思維和作為。
4.提出對策
(1)堅持制度創(chuàng)新。讓城市發(fā)展更智慧一些，離不開制度創(chuàng)新更進一步。只有在實踐中不斷摸索完善，依靠科技和制度雙重創(chuàng)新驅動，打破“數(shù)據(jù)桎梏”，才能不斷提升智慧城市數(shù)字治理的水平。
(2)堅持久久為功。智慧城市建設既是系統(tǒng)工程，也是一項長期工程。只有直接服務群眾才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)積累，歸集到更廣泛而準確的數(shù)據(jù)，常態(tài)化開展服務、實現(xiàn)數(shù)據(jù)沉淀是各地的迫切需要。才能讓智慧城市的效果顯現(xiàn)出來。
(3)堅持以人民為中心的發(fā)展思想。要把改革和建設統(tǒng)一起來，讓城市既有“大腦”統(tǒng)一調度又有“肢體”高效協(xié)同，從而為人民群眾創(chuàng)造更有序、更安全、更干凈的生產、生活環(huán)境，創(chuàng)造更多智慧城市建設的“中國經(jīng)驗”。
2.2023年吉林省公務員面試熱點素材合集 篇二
【熱點背景】
近日，教育部、國家市場監(jiān)管總局、國家衛(wèi)健委聯(lián)合印發(fā)《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》。《規(guī)定》明確要求，中小學、幼兒園應當建立集中用餐陪餐制度，每餐均應由學校相關負責人與學生共同用餐，做好陪餐記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題，《規(guī)定》從4月1日起施行。
【模擬示例】
近日，教育部、國家市場監(jiān)管總局、國家衛(wèi)健委聯(lián)合印發(fā)《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》�！兑�(guī)定》明確要求，中小學、幼兒園應當建立集中用餐陪餐制度，每餐均應由學校相關負責人與學生共同用餐，做好陪餐記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。對于這項規(guī)定，你怎么看?
【參考解析】
民以食為天，食以安為先，食品安全關乎每個公民的健康，對于成長階段的中小學以及幼兒園的孩子，更是如此。然而，近期爆出的校園食品安全問題，導致了家長恐慌，應該引起警惕�！兑�(guī)定》中明確要求，中小學、幼兒園應當建立集中用餐陪餐制度，每餐均應由學校相關負責人與學生共同用餐，做好陪餐記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。這不僅明確了學校負責人在食品安全方面的責任，也進一步指出了具體做法，方便開展和落實。目前已經(jīng)有很多學校陸續(xù)開始陪餐制度，并取得了不錯的效果。很多學校的校長對于陪餐過程中發(fā)現(xiàn)的飯菜口味，搭配，衛(wèi)生問題提出了改進建議，讓學生的每餐飯菜更加可口與營養(yǎng)。
但是，在《規(guī)定》落實中依然存在一些問題值得思考，一是學校為了完成任務而存在形式主義，反饋問題沒有得到重視和解決。二是有的學校校區(qū)分散，學校校長或者主要負責人分身乏術。三是如果陪餐人員單一，那么反饋問題也存在過于主觀，無法代表學生的意見。
為了更好的落實《規(guī)定》，保障校園食品健康，中公教育輔導專家認為，一方面，應該落實多人多結構陪餐制度�？紤]到學校主要領導人數(shù)有限，且工作較多，可以考慮讓家長、學校營養(yǎng)師、食堂管理者以及學校校醫(yī)等共同陪餐，這樣不僅解決了主要領導分身乏術的問題，也能多角度了解大家意見，反饋意見不會過于單一，消除不具代表性的問題。另一方面應該對校園食品安全的源頭把關。對于校園食材供應商，或者校園餐食的提供的企業(yè)，應該公開招標，并且實行每學年定期淘汰制度，由學生和家長的滿意度決定。同時，政府相關部門應該加大對學校食堂和餐飲提供者的監(jiān)督力度，終形成政府、學校、家長共同管理的局面，讓學生放心在學校的食堂就餐。
3.2023年吉林省公務員面試熱點素材合集 篇三
【熱點背景】
五一小長假期間，xxx的家長很開心，孩子幫著一起擺放餐具、擦桌子、疊衣服、整理書桌……全家人還一起做“比一比”的游戲，孩子和奶奶、媽媽、爸爸比一比擺放餐具，看誰放得又快又整齊。xxx是xx市xx區(qū)xx小學一年級的學生。在xx小學，有一份特別制定的“家務清單”，鼓勵學生在家庭尋找服務的小崗位，主動參與家務勞動，學會一些勞動的技能技巧。學校將這份家務清單印刷在《作業(yè)本》的首頁，在作業(yè)記錄后面上印制了“家務完成情況”評價表。
【模擬示例】
五一小長假期間，xx小學有一份特別制定的“家務清單”，鼓勵學生在家庭尋找服務的小崗位，主動參與家務勞動，學會一些勞動的技能技巧。學校將這份“家務清單”印在作業(yè)本的首頁，在作業(yè)本的后一頁印有“家務完成情況”評價表，由學生家長填寫。對于這種育德方式，請談談你的看法。
【參考解析】
“家務清單式”育德是響應了素質教育的教育理念，有利于促進孩子的“德智體美勞”全面發(fā)展，值得稱贊。
如今獨生子女越來越多，大部分過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，還有部分家長只注重孩子的學習，其他都不在乎。這樣的弊端也逐漸凸顯，孩子們的假期一直在題海戰(zhàn)術中，孩子成為了學習的機器，而自理能力極差，這樣長期下去不利于孩子的健康成長，尤其是不利于培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。
所以“家務清單”不僅展示了孩子做家務所取得的成績和收獲，更是培養(yǎng)了孩子從小熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習慣;有利于磨練孩子們的頑強意志和艱苦創(chuàng)業(yè)精神;同時，這是符合素質教育的教育理念，有利于促進孩子的全面發(fā)展;此外，清單、做任務式的家庭作業(yè)讓家校密切結合，在提高技能學習能效性的同時也讓勞動成為了必修課，這種家校合作式的教育也是當下比較贊成的一種教育理念;
要想真正加強對孩子的德育教育，還需要社會多方面的共同努力。首先，教育主管部門要進一步完善相關制度，進一步落實“增強育德針對性實效性”“大力加強勞動教育”等工作目標;其次，為人父母者，不妨能從該校這份小小的“家務清單”中多多少少得到一些啟發(fā)，讓孩子從小參與各種家務勞動，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、學會勞動的良好習慣;后，學校要加強對孩子的德育教育。學�？梢远ㄆ陂_展德育實踐活動，開展更多類似“家務清單”式的活動。
