【#高一# #高一下冊英語說課稿模板#】教師借助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是©無憂考網(wǎng)整理的《高一下冊英語說課稿模板》希望能夠幫助到大家。

1.高一下冊英語說課稿模板 篇一

　　教學目標與要求

　　根據(jù)大綱“鞏固，擴大學生的基礎知識”和關于詞匯方面的要求，以及英語學科的語言特點，我確定本課的教學知識目標為兩點：一是要求學生掌握大綱規(guī)定的所有四會三會的單詞。二是要求學生對聽力材料進行較好的理解，即了解有關體育賽事的英語解說，及終能寫出體育報道。根據(jù)大綱“培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力”的要求，我確立的第一能力目標為擴大高一學生詞匯量，以為閱讀能力的提高打基礎。第二個能力目標為發(fā)展學生的記憶、想象、比較、分析和快速反應等能力。確立此目標的依據(jù)是英語教學大綱的“發(fā)展智力、提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力”的要求。

　　教學重點及難點

　　本節(jié)課為聽說課，在于培養(yǎng)和提高學生的聽說能力，所以單詞詞組及第二部分聽力將本單元的教學重點，而其中聽力部分的選材比較地道，學生基本第接觸此類聽力文章，所以在教學中這將成為教學難點。

　　教學方法

　　1、情景教學法，其中包括對話、討論、展示等。

　　2、開放式教學，如：brainstorming, role play, given situations等活動

　　3、任務型教學策略，在交際中進行真實運用。

　　教學輔助手段

　　我將使用多媒體輔助教學，更直觀的表現(xiàn)教學內(nèi)容和步驟，來達到更好的教學效果。

2.高一下冊英語說課稿模板 篇二

　　Step1. Warm-up

　　1. Ss listen to an English song AULD LANG SYNE.

　　2. Brainstorming: let Ss say some words about friendship – honest, friendly, brave, humorous, funny, wise, kind, open-minded, responsible, helpful….

　　Step 2. Talk about your old friends

　　Ss talk about their old friends in Junior Middle School, talk about their appearance, personality, hobbies, etc.Self-introduction

　　Step 3. Make new friends

　　Ss go around and ask their new friends some information and fill in the following form

　　NameAge/hobbies/favorite sports, books, …Report to the class: who will probably be your friend why.

　　Step 4. Do a survey

　　Ss do the survey in the text ,P1

　　Step 5. Listening and talking

　　Do Wb P41 (Talking). While Ss listen to the material, ask them to take notes about the speaker’s views of making friends.

　　When Ss make their conversation, ask them to try to use the following expressions.

　　I think so. / I don’t think so. I agree. / I don’t agree.

　　That’s correct. Of course not. Exactly. I’m afraid not.

　　Step 6. Discussion

　　Divide Ss four in one group and each group choose a topic to discuss. There are four topics.

　　Topic 1: Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you.

　　Topic 2: There is a saying “to have a good friend, you need to be a good friend.” What do you think of the saying and how can you be a good friend?

　　Topic 3: Does a friend always have to be a person? What else can be your friend? Why?

　　Topic 4: List some qualities of a person who does not make friend easily.

　　Step 7. Summary

　　Ask Ss themselves to summarize what is friendship and what is the most important in making friends.T shows more information about friendship and a poem about friendship.

　　What is friendship?

3.高一下冊英語說課稿模板 篇三

　　一、本課在教材中的地位

　　我說課的課題是高中英語第一冊，第11單元，第42課，美國鄉(xiāng)村音樂。本課是本單元的第二課時，是一節(jié)閱讀課，閱讀課是每單元教學的重要環(huán)節(jié)。本課包括美國鄉(xiāng)村音樂的背景知識和歷史發(fā)展知識。本課包括四會詞11個, 三會詞及短語6個，二會詞及短語3個。

　　二、教學目標與要求

　　根據(jù)大綱“鞏固，擴大學生的基礎知識”和關于詞匯方面的要求，以及英語學科的語言特點，我確立本課的知識目標為兩點：一是要求學生掌握11個四會詞dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of appear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6個三會詞。二是要求學生對課文進行較好的理解，即了解美國鄉(xiāng)村音樂方面的知識。根據(jù)大綱“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力”的要求和高一學生閱讀能力的發(fā)展水平， 我確立的第一個能力目標為訓練學生的skimming 和scanning 兩種能力。第二個能力目標為發(fā)展學生的觀察，記憶，想象，比較，分析和快速反應等能力。確立此目標的依據(jù)是英語教學大綱的“發(fā)展智力，提高思維，觀察，注意，記憶，想象，聯(lián)想等能力”的要求。

　　三、教材分析與學生分析

　　本課包括美國鄉(xiāng)村音樂的歷史和現(xiàn)狀兩部分內(nèi)容，閱讀容量正常，閱讀材料內(nèi)容不易理解，涉及到的某些歷史知識，如美國當代人的價值觀，所以我確立本課的重點和難點都是解決這樣一個問題：當代美國人的價值觀在美國鄉(xiāng)村音樂中有了那些變化。

　　我在本課的教學處理上注重文章的閱讀理解，淡化詞匯和語法教學，詞匯部分僅用一個word puzzle 來解決。在閱讀理解方面，我強調(diào)從輸入知識（即教師的教）到能力的輸出（即學生的用），通過這一過程，達到了擴大學生思維容量，提高學生能力的目的。

　　從學生學習語言的規(guī)律看，高一年級是學生的閱讀能力提高的重要階段。一般來說，他們比較擅長對記敘文的閱讀理解，閱讀速度快，正確率高，而社科類文章則是使他們感到為頭疼的問題。但教學大綱要求“高一學生能以每分鐘40-50個詞的速度”進行閱讀，“閱讀生詞率不超過3%的……科普小品等內(nèi)容的材料…….理解準確率達到70%”。而且從經(jīng)驗看，我感到學生閱讀社科文章一是速度慢，這主要是由于他們對文章內(nèi)容不熟悉和其中的背景知識使他們感到無從下手。學生存在的第二個問題是他們的理解正確率往往低于70%。為了解決這兩個問題，我在指導學生閱讀時強調(diào)skimming和scanning這兩種技能，目的之一就是要提高他們的閱讀速度和快速查找信息的能力，從而提高正確率。

　　四、教學方法與輔助手段

　　本課運用的教學方法主要有兩個：情景交流法和多媒體教學。 現(xiàn)代的語言教學強調(diào)語言在一定的語言環(huán)境中的運用。在本課的教學環(huán)節(jié)中我搜集了美國五十年代和六十年代以及現(xiàn)代的鄉(xiāng)村歌曲，使他們在這個語言環(huán)境中欣賞美國鄉(xiāng)村音樂。在模擬的真實情景中盡情地，自由地運用英語進行交際。我這堂課突出的教學方法還是多媒體教學，即通過展示軟件，達到講解的目的，突破難點。由于本課的難點：美國人生觀的理解，所以我設計了多媒體課件來代替老師講解。這樣，就把書本上枯燥乏味的文字變?yōu)樾蜗笊鷦拥膱D片和動畫，使學生先獲得感性認識，然后才是理性的總結(jié)，符合認識事物的規(guī)律。運用這種圖示法，學生就會從原來的從書本，從老師那里被動地接受知識變成現(xiàn)在的主動，積極地探索知識，激發(fā)了他們的學習興趣，改善了學習效果，突破了難點。

4.高一下冊英語說課稿模板 篇四

　　一、教材內(nèi)容分析

　　本單元的中心話題是西方繪畫藝術的歷史、中西方各種藝術形勢與風格，各時代的畫家以及他們的作品。挺熟讀寫等語言知識和語言技能主要圍繞“繪畫藝術”這一主題設計的。本節(jié)課引導學生討論這些問題，目的在于讓他們了解繪畫藝術及其各個歷史發(fā)展時期的不同風格，培養(yǎng)他們對藝術的興趣。

　　二、學生分析

　　本堂課所教學生為高二理科班的學生，認真踏實是他們在課堂學習實踐活動中的特點。部分學生經(jīng)過初中和高一階段對英語這門語言的學習和掌握，已經(jīng)為高二階段的英語學習打下了基礎。表現(xiàn)為：大部分學生能夠做到課前預習，課堂上能伴隨課程的思路，較積極主動的參與課堂活動，如小組討論，問答練習等；但是仍有少部分學生由于種種原因造成了英語基礎薄弱，上課不夠積極主動，學習任務完成不充分等問題。對此，在課堂活動中要進行有針對性的幫助。如進行分組討論時，可讓他們與學習基礎好的同學一組且要給予更多的鼓勵，使他們盡早能提高對學習英語的興趣。

　　三、教法分析

　　學生學習本文時，我設計了一些任務，通過感知，體驗，參與合作等方式，使學生的主動地位得到充分體現(xiàn)。如：要求學生閱讀文章，回答問題，填寫表格等，這一單元以繪畫為主題,利用多媒體展示影片相關圖片，幫助學生用自己的話概括主要內(nèi)容,提高課堂教學效率,增強學生學習興趣.

5.高一下冊英語說課稿模板 篇五

　　教材的地位及作用

　　高中英語新教材的風格走勢為話題時尚，面對未來，求異思維和人文色彩濃重，教學內(nèi)容更加貼近現(xiàn)代生活，具有較強的時代信息，有利于提高學生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)，而本單元也是如此，本單元的中心話題是幽默，具體涉及“什么是幽默”、“笑話”、“喜劇”、“喜劇職業(yè)”等，它采用了學生十分感興趣的話題，能夠充分喚起學生的參與XX，單元內(nèi)容高度生活化，富有活力，體現(xiàn)了本套教材的一個重要特征，緊扣時代脈博，富有時代氣息，學生在學過Healthy eating、Festivals Mordern agriculture 等單元，對中外飲食習慣，節(jié)日，以及農(nóng)業(yè)差異有所了解之后，又對文化方面有所掌握，并為下一單元body Lang uagt（身體語言）打下了幽默的基礎，本單元結(jié)在鼓勵學生自主探索，了解祖國的燦爛文化，理解外國的文化，培養(yǎng)他們跨文化交際的意識與能力。

　　一、教學目標

　　根據(jù)英語教學大綱要求，基礎教育英語課程分級總體目標的要求，將本節(jié)課的教學目標分為：

　�。ㄒ唬┱Z言技能目標

　　通過本單元學習，培養(yǎng)學生良好的“聽、說、讀、寫”技能，使學生能運用所學知識中一些類似的問題，并能結(jié)合所給任務，綜合運用新知識，解決問題，完成任務，在此基礎上鼓勵學生大膽地根據(jù)各自的語言基礎與能力，有個性地解決問題。

　�。ǘ�）語言知識目標

　　本單元要求學生除掌握必要的單詞、詞組和句型以外，同時要求學生關于描述工作性質(zhì)的語言，包括詞組和句型。

　　（三）情感目標

　　1、激發(fā)并提高學生學習英語的興趣，使其樂于接受新鮮事物，勇于嘗試；體現(xiàn)課堂教學主體者的身份，使其積極主動參與教學各環(huán)節(jié)，成為學習的主人；使其具有個性培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　2、培養(yǎng)同學之間融洽相處的感情，樂于合作的精神，善與人分享喜好的情感，培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。

　　3、教學重難點

　　本節(jié)課的主要目的是訓練學生的聽、說能力，為此將本節(jié)課的教學重點定為訓練學生通過聽覺獲取材料細節(jié)的能力，難點為對所給話題進行開放性的討論。

　　二、教材處理

　　1、學生狀況分析及對策

　　高一學生經(jīng)過一學期的正規(guī)訓練，對于新教材已有所熟悉，聽力、口語都有很大提高，已經(jīng)初步具備觀察問題、分析問題和解決問題的能力，教材內(nèi)容和教學活動符合他們的年齡特征和心理發(fā)展特點，因此，本單元鮮活的事例必定會對他們有較強的感染力，但由于他們的思想還不夠成熟，想法和行為需要教師的正確引導，因此，我在涉及聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，加強學生對某種職業(yè)的情感了解，從語言和情感兩方面著手，創(chuàng)設機會讓學生表達他們的感受。

　　2、教學內(nèi)容組織與安排

　　由于本節(jié)課涉及warming up listening和speaking 三項內(nèi)容，時間較為緊張，為此我將warming up的時間縮短，使其起到引入新課的作用，speaking中教材要求采訪丑角，我將其改動為采訪三位的不同喜劇類型，不同國家的職業(yè)笑星，使學生充分了解到不同幽默和不同文化之間的差異，增強了他們的采訪興趣。

　　三、教學方法

　　在教法上追求自然輕松，體現(xiàn)教學方法的多樣性、藝術性，具體采用教學方法有情景教話，直觀圖片，激情聯(lián)想等多樣形式，營造人與語言，人與文化合諧自然；人景相趣的語言環(huán)境。

　　四、教學手段

　　在教學中和任務設計中不經(jīng)意卻是有意識地將多媒體電腦等揉在其中，并特別注意這些東西在課堂上的有效使用，體現(xiàn)其輔助作用。

　　五、教學程序

　　1、新課導入

　　本節(jié)課導入采用事先讓學生準備一個幽默小笑話，做為morning report ，并詢問：why did you laugh？ Do you think it’s funny？用大屏幕展現(xiàn)幾幅各種幽默形式的.圖片，從而引出本單元的主題Humor。

　�。ū竟�(jié)課導入先播放趙本山的幾組圖片，讓三名同學表演其英語版的小品《賣拐》，并詢問：who is he？ Why did you laugh？ Do you think it’s funny？）用大屏幕展現(xiàn)幾幅各種幽默形式的圖片，從而引出本單元的主題Humor。

　　2、Warming up

　　觀看大屏幕上圖片，總結(jié)一些幽默類型，并詢問學生“In what other performances do you enjoy humor？” （你還在其它哪種幽默演出中欣賞到幽默從而讓學生在心中構(gòu)建一個Lexical chunk，使學生了解幽默的各種形式，引出其中的一種形式—繞口令，設計讓學生以競賽形式快速朗誦，這部分目的有兩個，一是呈現(xiàn)本單元的中心話題幽默，二是培養(yǎng)學生的語感。

　　3、Listening階段

　　在聽力教學中利用教材中的圖片，組織學生看圖說話，想像一個有趣的故事，在聽完材料后，完成教材上的練習，這樣形成前后呼應，即培養(yǎng)學生的想像能力，在他們心目中產(chǎn)生一個懸念，又能讓他們帶著任務去聽，提高聽的效果，及時提供反饋，有利于學生的自我評價，這階段主要采取三種活動形式。

　　（1）小組活動，每個小組經(jīng)過組內(nèi)協(xié)商確定圖片的排序，由組長開頭，每人根本前面所說的話和圖片上反映的內(nèi)容接說一句話，發(fā)展故事，并記錄在紙上，整理和修改故事。

　�。�2）個人活動，通過聽錄音，將聽力細節(jié)材料記錄下來，并做教材上的練習。

　�。�3）班級活動，各級朗讀自己的故事，師生共同評價，評出有趣故事和與原文接近故事。

　　4、Speaking 口語階段

　　這部分要求學生在學習對喜劇演員采訪的對話基礎上，完成對職業(yè)丑角的采訪。我設計了師生互動和生生互動，創(chuàng)設機會讓學生表達他們的感受。

　　（1）師生互動：交流對娛樂節(jié)目，喜劇小品和相聲及其演員的看法，提高他們對幽默的認識。

　�。�2）班級討論：針對學生提到的某一個演員或喜劇小品進行分析，引入課文對話的一些語言和觀點。

　�。�3）小組討論，接著前面的討論，各小組詳細討論，總結(jié)討論觀點，形成對三位幽默大師的采訪對話。

　�。�4）各小組派人到前面表演對話。

　　5、總結(jié)。

　　由幾名同學總結(jié)討論喜劇演員以及他們的表演得出的結(jié)論，這不但能提高學生對喜劇表演的認識，而且有利于培養(yǎng)學生留心社會關注媒體的洞察力，而且引導學生為下一步閱讀作好思想準備。

　　6、Home work 在網(wǎng)上查詢有關幽默大師的資料。

　　以上就是我本次說課的內(nèi)容。謝謝各位。