【#工作總結(jié)# #初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)和反思#】總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的《初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)和反思》，歡迎大家閱讀。
1.初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)和反思 篇一
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、從新課程理論著手，實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，組織教師利用教材配置的光碟學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。在今年的起始年級(jí)全面推廣“小組合作探究”高效課堂課改活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。
二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課，同時(shí)深入課堂，相互了解個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和反思，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。
三、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展校本教研
1、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，初一年級(jí)的所有數(shù)學(xué)教師都上了一節(jié)課改匯報(bào)課，初三數(shù)學(xué)教師饒友鵬、劉福貴老師各上了一堂全校性教研課。
2、開(kāi)展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課都遵循備課說(shuō)課上課聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的'教學(xué)水平。
3、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng)。
在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極參加縣教研室組織的教研活動(dòng)，如到綿陽(yáng)英才學(xué)校參加高效課堂觀摩，到綿竹實(shí)驗(yàn)初中參加“四步一體”教學(xué)研究活動(dòng)
五、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，每位教師都至少寫下一篇教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味能力競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力提高，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如，初二、初三部分學(xué)生參加了四川省數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2.初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)和反思 篇二
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔(dān)了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級(jí)編寫了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評(píng)價(jià)。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上，其余教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)，在參加全國(guó)數(shù)學(xué) 聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo)，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有三位教師論文獲縣二等獎(jiǎng)，分別是---撰寫的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》，---的《數(shù)學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對(duì)策》，---撰寫的《培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)模型方法的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》。
四、工作實(shí)績(jī)：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，20xx年的中考、會(huì)考成績(jī)均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國(guó)數(shù)學(xué) 聯(lián)賽有18人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次及比例居全縣第一；---老師獲縣級(jí)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)質(zhì)量開(kāi)放月中，周愛(ài)武的課件獲二等獎(jiǎng)，---、---、---在說(shuō)課比賽中分別獲一、二、三等獎(jiǎng);---、---、---、---的教案分別獲一、二、三等獎(jiǎng),---參加市級(jí)上課比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3.初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)和反思 篇三
校本研修是提高效果，實(shí)施輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題，經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，課堂模式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。主要工作如下：
一、集體備課是校本研修的主陣地。
自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請(qǐng)假、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽(yáng)光的，每校本研修活動(dòng)，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來(lái)談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的。根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說(shuō)說(shuō)自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方。老師們都很坦誠(chéng)，開(kāi)誠(chéng)布公，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，闡述著以往自己做的好的和不足的地方。
在敘述和聆聽(tīng)的過(guò)程中，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí)，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好，我們往往會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但表面上的爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)
1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對(duì)認(rèn)知的欲 望。充分調(diào)動(dòng)一切手段，既使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識(shí)。
2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基，也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競(jìng)賽的.方法，比正確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書面速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維，開(kāi)闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢，動(dòng)手收集材料，向家長(zhǎng)詢問(wèn)。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材的鋪開(kāi)作一些準(zhǔn)備。
三、開(kāi)展磨課
我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對(duì)待，磨課手、上課手、觀課手、評(píng)課手都積極工作，認(rèn)真研討。
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮
老師在試教的過(guò)程中，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問(wèn)，不同的班級(jí)學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度，由此意識(shí)到：能力通常不是單一靠教師講出來(lái)的，而是學(xué)生練出來(lái)的。
新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，大限度地把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、教師積極性得到提高
磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過(guò)程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，可以在大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到佳的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題，找到相應(yīng)的佳解決辦法，也就是我們常說(shuō)的“精品課”。這種磨課，對(duì)一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是深入、通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用
磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，終就能作出合理判斷。
4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高
每次研討，老師們都高度集中注意力，仔細(xì)傾聽(tīng)其他老師的每一條意見(jiàn)，深怕漏掉一條對(duì)自己有用的，非常謙虛的接受大家的不同見(jiàn)解，然后加以分析、修改、提高。而每個(gè)參與的老師也都抱著高度的責(zé)任感和難能可貴的參與意識(shí)，大家從不同角度、不同內(nèi)容、不同層面，談自己的個(gè)人意見(jiàn)，并提出了很獨(dú)到的見(jiàn)解，拋棄了以前評(píng)課過(guò)程中只講好話，少講壞話的不良習(xí)慣，大家講出自己的真心話，目的只有一個(gè)：為了共同提高。教學(xué)還能相長(zhǎng)，更何況我們老師之間的真誠(chéng)互助？
在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì)，相信其他學(xué)校會(huì)有更多、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下，希望有更多這樣大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
