1.高中英語聽力考試技巧
技巧一：學(xué)會取舍，理解內(nèi)容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什么，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預(yù)測內(nèi)容
當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題干及選項，通過掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測文段發(fā)生的時間、場所、人物，并預(yù)測出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數(shù)。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在聽長文段時，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非�？�，需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽的時候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會在結(jié)尾時再一次點題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實自己的觀點，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細(xì)節(jié)。了解了這個特點后，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。
技巧四：簡單記錄，便于辨認(rèn)
長文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
2.英語聽力提高有哪些障礙
原因一：單詞不熟練或詞匯量太少。
有時候我們聽音非常清晰，但要么不能很快辨別出單詞的意思，要么根本就不知道所說的是什么意思。這原因就是單詞不熟練或詞匯量太少。如果我們對單詞的讀音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一樣，那聽力肯定會大為提高，怎么辦?自制‘單詞聽力磁帶’吧。
原因二：發(fā)音不準(zhǔn)確。
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和外國人的發(fā)音完全一樣，你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂外國人的聲音。English speaker一般是用‘底氣’發(fā)音，而多數(shù)中國人只用口腔發(fā)音，說出來的話味道差別很大。因此，找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時，2到3周內(nèi)聲音條件會有大的變化。
原因三：英語有不同的口音與方言。
首先是說英語的國家眾多，比如美國、英國、澳大利亞、加拿大等等，它們的口音有一定差別;其次是同一國家的不同地區(qū)也存在不同的方言。為能聽懂英語，我們必須要在精聽的基礎(chǔ)上廣泛地聽，聽各種口音與方言的音帶，適應(yīng)一段時間就能聽懂了。
原因四：對自己的聽力信心不夠。
信心不夠往往會在辨音時產(chǎn)生緊張情緒，結(jié)果本來能聽懂的內(nèi)容也沒有聽懂;另外信心不夠還會產(chǎn)生沮喪情緒，導(dǎo)致注意力不能集中到聽力材料本身上去。對此一方面看到自己的點滴進(jìn)步，不要想‘一口吃個胖子’;另一方面要做多種英語實踐活動并努力使自己獲得成就感，比方和外國人聊天，精心準(zhǔn)備并參加英語口語比賽等，以此來激發(fā)自己的信心。
原因五：對連音和略音缺乏了解。
有些單個的單詞在句子中由于受到其它單詞發(fā)音的影響，和它的單個單詞的發(fā)音并不完全相同，以至于造成了我們在聽音時出現(xiàn)困難。解決的辦法一是了解有關(guān)發(fā)音知識與規(guī)律，而是多進(jìn)行含有連音和略音句子的操練，常此以往，自然會運用并能聽懂。
例如：This is an apple. 中就兩處連音;Father and mother are both teachers. 中and 就只讀/n/ 音，屬于略讀。
3.高中英語聽力記單詞的訣竅
1.使用零散的時間記憶
用大段的時間背單詞，效果并不好，長時間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時候犯困。用若干個5--10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時間、任何地點，只要有空閑就可以看。
2.重復(fù)性記憶
剛記住的單詞很快就又忘記了，是因為人的大腦里有一條遺忘曲線，背完單詞的第一天，如果不及時的重復(fù)的話，那么轉(zhuǎn)天或者是當(dāng)天就會忘記。所以，背單詞的一個技巧就是重復(fù)記憶。
3.單詞記憶用“看”而不用“背”
對于每天需要記憶的單詞，我們不需要，也不可能一次全部都記住。只需要每天反復(fù)的看這些單詞，并在大腦中想象它們的發(fā)音和意思就可以了，這樣的重復(fù)每天4-6遍就好。這些單詞在大腦中的印象會由模糊逐漸變清晰�？磫卧~的時候不需要看例句。在單詞還沒有認(rèn)識的時候，看例句對記憶起到輔助作用，反而增加了記憶量。
4.避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫
抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，但是它極大的增加了單詞記憶的工作量。書寫單詞時大腦沒有同步記憶，實際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會根據(jù)發(fā)音寫單詞，是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。
5.視覺刺激和聽覺刺激的結(jié)合
我們用單詞書背單詞是一種無視覺影像的刺激，這種刺激不如聽覺刺激明顯。所以，對于某些單詞來說，單純根據(jù)書本來記憶效果是不太好的，而這些時候如果有單詞的講解配合，就會起到事半功倍的效果。
6.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶
這個是比較常用的方法，但也是有效的。記單詞的時候我們要多看看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。聯(lián)想記憶是我們在碰到單詞時，將學(xué)過的相似單詞找出來相互比較一下，這樣可以加深記憶，也可以不弄混淆它們。
7.大量的聽力練習(xí)
聽力練習(xí)都是最基本的對話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率。聽的時候分精聽和泛聽兩部分。精聽是指每個詞都要弄懂。泛聽最重要，掌握語速和語調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。泛聽中聽到的詞，才是真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時候什么也聽不懂。精聽的意義就在于找出沒有聽清的那些詞。泛聽要聽已經(jīng)精聽過內(nèi)容。
8.看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個不認(rèn)識的就足夠了。
泛讀不用仔細(xì)閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒看懂的詞畫上記號，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完后，回頭再看這些單詞，有的可能就已經(jīng)想起來了，還沒想起來的就查字典。要是還沒背過，就扔掉它，要是已經(jīng)背過了，就單獨抄下來記憶。
