1.提高雅思聽(tīng)力的好方法
場(chǎng)景詞匯
“單詞是根” 的講 法適用于任何形式的英文考試，雅思考試當(dāng)然也不例外。
雅思考試聽(tīng)力由于場(chǎng)景多樣性這一特性的存在，專家建議考生對(duì)場(chǎng)景詞匯要有一定量的積累。詞匯鞏固要做到“四會(huì)”，會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)拼、會(huì)寫(xiě)。
但是在此有一點(diǎn)要提醒大家需要明確的是，雅思聽(tīng)力測(cè)試的目的不是考驗(yàn)考生是否掌握某個(gè)專業(yè)知識(shí)，而是測(cè)試你的聽(tīng)力理解能力以及對(duì)細(xì)節(jié)信息的把握。
所以， 即使聽(tīng)力考試會(huì)涉及比較專業(yè)的話題，比如動(dòng)物學(xué)的，生物學(xué)的，環(huán)境類(lèi)的。但我們考試所問(wèn)的問(wèn)題，所需要考生填寫(xiě)的單詞都不涉及專業(yè)知識(shí)，也不考察考生的專業(yè)詞匯，因此對(duì)于專業(yè)詞匯重在知其意，做到“會(huì)讀”、“會(huì)聽(tīng)”即可。
背景知識(shí)
語(yǔ)言是文化的載體，也就如我們?cè)陬A(yù)測(cè)部分所提及的，雅思聽(tīng)力考試較為真實(shí)的再現(xiàn)了幾個(gè)主要的英聯(lián)邦國(guó)家的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。而我們有相當(dāng)一部分考生失分的主要原因并不在于單純的聽(tīng)力水平的強(qiáng)弱上，而是文化背景意識(shí)薄弱導(dǎo)致的失分。
因此，專家建議考生應(yīng)該對(duì)一些比較典型的場(chǎng)景，例如景點(diǎn)、歷史、文化、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等加以了解。熟悉考試相關(guān)背景是備考雅思聽(tīng)力，提高整體水平不可或缺的一個(gè)部分。
題型技巧
題型多樣是雅思聽(tīng)力考試特征之一。Multiple choice 選擇題和Completion 填空題，作為聽(tīng)力部分兩大主流題型自然有其備考的必要性，在非主流題型中，matching 搭配題，特別是選項(xiàng)內(nèi)容較多的搭配題也將是未來(lái)備考的一大重點(diǎn)。
專家提醒考生，不管是何種題型，在備考過(guò)程中建議大家著重把握好“如何審題”和“如何聽(tīng)題”。在快速瀏覽了題目要求后，可利用剩余的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。高質(zhì)量的審題可幫助大家在聽(tīng)題過(guò)程中做到“有的放矢”，不僅能縮小信息捕捉范圍，還可提高正確率。
而在聽(tīng)題過(guò)程中備考者要學(xué)會(huì)重點(diǎn)把握的是試題節(jié)奏， 并注意對(duì)同近義詞，上下義詞和含義轉(zhuǎn)述進(jìn)行聯(lián)想和拓展來(lái)幫助自己定位答案。
語(yǔ)音練習(xí)
考核學(xué)生是否能夠適應(yīng)一個(gè)國(guó)際化的語(yǔ)言環(huán)境是雅思聽(tīng)力的測(cè)試目的之一。聽(tīng)力部分我們常聽(tīng)到的有英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)，包括印度音、日本音等。由于我們出國(guó)后交流的對(duì)象可能是歐洲人，也可能是日本韓國(guó)人，更可能是印度人。
因此在備考期間熟悉各種語(yǔ)音，一方面是為了讓自己更快適應(yīng)進(jìn)入考試狀態(tài)，兩一方面，是為了適應(yīng)今后適 應(yīng)國(guó)際化的語(yǔ)言環(huán)境做準(zhǔn)備。
此外，由于不熟悉發(fā)音規(guī)則而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)考生中比比皆是。很多考生在備考雅思聽(tīng)力的時(shí)候存在的這樣的問(wèn)題，“看得懂，聽(tīng)不懂”。還有些學(xué)生聽(tīng)到答案了但是往往寫(xiě)下的是錯(cuò)了。例如 nineteen eighty，有些考生的答案會(huì)是1990；three lives 寫(xiě)成 three knives 等等。連讀、弱化、爆破這些傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)中需要掌握的基本語(yǔ)音現(xiàn)今卻成為很多考生在實(shí)踐中的障礙。
2.雅思聽(tīng)力得分注意要點(diǎn)
1.書(shū)寫(xiě)時(shí)間的把握
雅思聽(tīng)力中會(huì)有10分鐘的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，這段時(shí)間是非常重要的。在這10分鐘里，我們要做到的是速度快，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確。我們沒(méi)聽(tīng)到的題目就可以直接跳過(guò)了，不要盲目浪費(fèi)時(shí)間。計(jì)劃證我們聽(tīng)到的所有的題目都得分才是關(guān)鍵。
2.掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
在考的時(shí)候，我們還要了解一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能更好的完成答題。但是很多考生卻都把時(shí)間放在練習(xí)上了，都沒(méi)重視這些問(wèn)題。我們要知道雅思考中過(guò)去式錯(cuò)誤，過(guò)去分詞形式錯(cuò)誤，大小寫(xiě)錯(cuò)誤，拼寫(xiě)錯(cuò)誤，單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤都是不得分的。在拼寫(xiě)的時(shí)候我們要特別注意那些要雙寫(xiě)的ing形式，還要不規(guī)則的過(guò)去式，過(guò)去分詞。要是你注意了這些問(wèn)題，你的雅思聽(tīng)力完全可以提高1分。拼寫(xiě)的時(shí)候我們也很容易犯大小寫(xiě)的錯(cuò)誤，要是你不是很能分辨大小寫(xiě)，那么建議你都寫(xiě)成大寫(xiě)吧。單復(fù)數(shù)問(wèn)題也是很多同學(xué)都會(huì)犯得錯(cuò)誤，要是你仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)很多考題答案都是復(fù)數(shù)的。要想避免單復(fù)數(shù)問(wèn)題，我們可以根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)還有上下文進(jìn)行判斷。我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候就要先留意這些情況了，對(duì)一定要敏感。
3.單詞的連寫(xiě)和分寫(xiě)
還有一點(diǎn)就是單詞的連寫(xiě)和分寫(xiě)。連寫(xiě)和分寫(xiě)錯(cuò)誤也是不得分，這樣一點(diǎn)對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)難度了。要是你的單詞拼寫(xiě)完全沒(méi)有錯(cuò)誤，就是因?yàn)榉謱?xiě)和連寫(xiě)錯(cuò)誤扣分就顯得太冤枉了。這一點(diǎn)就可以根據(jù)以往的復(fù)習(xí)資料做一些總結(jié)，總結(jié)出那些需要連寫(xiě)的單詞。平時(shí)的時(shí)候看到那些連寫(xiě)的單詞就要特別留心了。
3.雅思聽(tīng)力練習(xí)注意要點(diǎn)
1、造一定的聽(tīng)說(shuō)條件或環(huán)境
從我們出生開(kāi)始，我們就身處在中文的一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，也因?yàn)槿绱�，練就了我們出口成章的好中文。同理，�?tīng)與說(shuō)是一種人與人之間的交流，也是一種語(yǔ)言上的交流，因此，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)的環(huán)境，而想單練成聽(tīng)說(shuō)流暢的好口語(yǔ)是很難實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，科技的發(fā)展讓世界連成了一個(gè)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也大地改變了我們的生活習(xí)慣，還有老式的錄音機(jī)，如果有心，我們可以將教材中的，或練習(xí)中的錄音反復(fù)拿來(lái)試聽(tīng)及模仿，當(dāng)然我們也可以錄下自己模仿的聲音，然后放出來(lái)與之對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)其中的差別。但是，在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不可分離的，一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果條件允許的話，可以約上自己幾個(gè)興趣相投的好朋友，定期組織英語(yǔ)交流會(huì)，在一次次的開(kāi)展過(guò)程中，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。
2、要有敢于開(kāi)口的精神以及堅(jiān)持練習(xí)
如果你是從小就接觸一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也許就比較輕松，但現(xiàn)在，特別是成年人，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)道路上，大的問(wèn)題一般就是處于不敢開(kāi)口的尷尬了。其實(shí)只要想開(kāi)了就好了，語(yǔ)言知識(shí)一種習(xí)慣，沒(méi)有反復(fù)的練習(xí)與鉆研是無(wú)法出成果的。即使是我們平常就一直說(shuō)的中文，從小開(kāi)始我們不也一直在鉆研語(yǔ)文這門(mén)文學(xué)么，這就是對(duì)語(yǔ)言的鉆研。會(huì)語(yǔ)重在達(dá)意，只要做到交流到了思想的目的，那么，這種聽(tīng)說(shuō)的能力你基本就是具備了，只是能否作為書(shū)面，那還有點(diǎn)距離。
3、要區(qū)別對(duì)待并學(xué)會(huì)正確模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
就如漢語(yǔ)中的前后鼻音，在英語(yǔ)中，有不少單詞是讀音相近但意思卻是千差萬(wàn)別的，例如治愈cure以及殺死kill，菜單menu和肥料manure，你完全可以想象當(dāng)你躺在病床上，醫(yī)生來(lái)醫(yī)治你時(shí)，他說(shuō)：”I will cure you.”這類(lèi)能安撫你心的話語(yǔ)時(shí)，而你卻聽(tīng)成”I will kill you.”這未免太聳人聽(tīng)聞了。這個(gè)簡(jiǎn)單的例子就是為說(shuō)明，就是聽(tīng)起來(lái)基本完全相同的一句話，就因?yàn)橐粋�(gè)相近單詞的不同，取得截然不同的一句話。因此，我們的模仿不能只做到調(diào)子的相同，音準(zhǔn)仍然是一個(gè)需要首先克服的障礙。
