【#少兒升學(xué)# #幼升小入學(xué)準(zhǔn)備細(xì)節(jié)匯總#】幼升小不過(guò)是未來(lái)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長(zhǎng)、學(xué)生的真實(shí)目的是緊緊瞄準(zhǔn)高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢(shì)下，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天©無(wú)憂考網(wǎng)為各位分享了幼升小入學(xué)準(zhǔn)備細(xì)節(jié)匯總，歡迎大家的關(guān)注。

1.生活習(xí)慣準(zhǔn)備

　　1.早睡早起

　　上幼兒園的時(shí)候，不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)遲到，老師管得并不嚴(yán)格，但是上小學(xué)是有嚴(yán)格的上學(xué)紀(jì)律的。

　　所以一定要幫孩子調(diào)整好作息，早睡早起，按時(shí)到校，以飽滿的精神迎接一天的學(xué)習(xí)。

　　2.按時(shí)吃飯喝水

　　這個(gè)習(xí)慣看起來(lái)很不起眼，但確實(shí)有些孩子剛上小學(xué)時(shí)，吃飯?zhí)羰�，忘記喝水，�?dǎo)致影響身體健康。

　　3.自己收拾整理

　　剛上一年級(jí)的孩子很容易丟三落四。

　　孩子丟三落四不僅讓父母抓狂，也影響孩子自身的學(xué)習(xí)生活。大家都在認(rèn)真上課，他卻還在找忘帶的東西。

　　在上小學(xué)前父母可以有意識(shí)的讓孩子自己整理書(shū)桌和書(shū)包，前一天晚上讓孩子整理好書(shū)桌，別落了東西在書(shū)桌上，同時(shí)把第二天要用的東西都放進(jìn)書(shū)包。

　　引導(dǎo)孩子放學(xué)時(shí)，收拾課桌和檢查書(shū)包，以免弄丟了東西。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備

　　1.專心聽(tīng)課的習(xí)慣

　　因?yàn)橛變簣@是場(chǎng)景式教學(xué)，孩子們可以自由活動(dòng)，但上了小學(xué)不一樣，一紙一筆，一坐就要40分鐘，很多孩子剛上小學(xué)時(shí)會(huì)坐不住，聽(tīng)課會(huì)走神。

　　父母可以在家做扮演老師，準(zhǔn)備好鬧鐘，讓孩子習(xí)慣小學(xué)上課的氛圍。學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，打鈴了才離開(kāi)座位。

　　此外，還可以提前訓(xùn)練孩子的專注力。

　　2.放學(xué)后自主寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣

　　前幾天看到一則短視頻，一個(gè)馬上要上小學(xué)的小男孩問(wèn)上小學(xué)后幾點(diǎn)下課，爸爸回答說(shuō)4點(diǎn)，孩子說(shuō)那還有很多時(shí)間可以玩呀，惹得爸爸苦笑了一下。

　　很多孩子都是如此，上了小學(xué)還沒(méi)形成放學(xué)后先寫(xiě)作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，腦子里也沒(méi)有要寫(xiě)作業(yè)的概念。

　　父母可以提前幫孩子養(yǎng)成放學(xué)后自主寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，并且告訴孩子，成為小學(xué)生后，學(xué)習(xí)是他的主要任務(wù)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，課后還要認(rèn)真完成作業(yè)。

　　3.閱讀的習(xí)慣

　　進(jìn)入小學(xué)以后，無(wú)論是書(shū)本還是作業(yè)上的文字都比幼兒園增加很多，提前培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提升孩子的閱讀理解能力很有必要。

　　對(duì)于還不能獨(dú)立閱讀的孩子，父母要盡早買(mǎi)一些橋梁書(shū)幫孩子過(guò)度到自主閱讀。

　　還可以在親子共讀時(shí)，鼓勵(lì)孩子來(lái)讀或者復(fù)述書(shū)本內(nèi)容，訓(xùn)練孩子的閱讀能力和表達(dá)能力。

3.入學(xué)心理準(zhǔn)備

　　1.帶孩子參觀學(xué)校

　　對(duì)學(xué)校有了好印象，孩子才能更好的融入小學(xué)的生活。

　　父母可以帶孩子提前參觀小學(xué)校園，了解小學(xué)各個(gè)場(chǎng)所的功能，找一找小學(xué)和幼兒園不一樣的地方，消除孩子對(duì)小學(xué)的陌生感。

　　2.和孩子進(jìn)行深度溝通

　　以“我要成為小學(xué)生”為主題，開(kāi)展親子交流暢想和規(guī)劃未來(lái)的小學(xué)生活。

　　可以讓孩子談?wù)勑�學(xué)和幼兒園學(xué)習(xí)生活有什么不同，以及如何規(guī)劃自己的小學(xué)生活。

　　讓孩子對(duì)一年級(jí)有所心理準(zhǔn)備和期待。

　　3.拍入學(xué)照片

　　建議父母?jìng)冊(cè)诤⒆尤雽W(xué)前，帶著孩子到照相館去照一張標(biāo)準(zhǔn)的入學(xué)照片，增加儀式感。

　　讓孩子感受到即將開(kāi)始的小學(xué)生活是多么地不同于以往，從而在心里認(rèn)真對(duì)待起來(lái)。

　　4.和孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品

　　讓孩子參與購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具的過(guò)程，也是幫孩子做好“我要上小學(xué)了”的心理建設(shè)的過(guò)程，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)”的感受。

4.父母也要做的準(zhǔn)備

　　孩子要上小學(xué)了，不僅孩子要做好準(zhǔn)備，父母更要做好準(zhǔn)備。

　　1.做好逐漸放手讓孩子獨(dú)立的準(zhǔn)備

　　小學(xué)老師和幼兒園老師在孩子生活上的照顧有明顯的區(qū)別，所以父母一定要改變之前的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子逐漸放手，讓孩子獨(dú)立完成力所能及的生活瑣事。

　　上海市教委曾經(jīng)給家長(zhǎng)制定了一份手冊(cè)，父母?jìng)兛梢詫?duì)照下，孩子是否有以下獨(dú)立能力：

　　1.孩子是否能與周?chē)�同伴友好相處�?/p>

　　2.孩子離開(kāi)家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否沮喪？

　　3.孩子是否能自然與除家人以外的人交往？

　　4.孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？

　　5.孩子是否會(huì)照顧自己，如主動(dòng)飲水等？

　　6.孩子是否會(huì)重復(fù)簡(jiǎn)單的口信？

　　7.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？

　　8.孩子是否能說(shuō)出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號(hào)碼？

　　9.孩子是否會(huì)承認(rèn)自己不懂，而主動(dòng)請(qǐng)求幫助？

　　2.做好當(dāng)小學(xué)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備

　　小學(xué)和幼兒園大的不同，就是父母要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。

　　為什么一定要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)？因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子還不能形成自主寫(xiě)作業(yè)，自主管理時(shí)間，自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，父母必須從旁引導(dǎo)和幫助。

　　如果父母能在一二年級(jí)幫孩子獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)方法，那么以后孩子學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松，父母也會(huì)越管越輕松，很快就不用管。

　　因此，孩子上小學(xué)前父母要商量好以后誰(shuí)來(lái)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，怎么輔導(dǎo)。工作時(shí)間要怎么重新安排，才能有充足的時(shí)間輔導(dǎo)孩子。

5.關(guān)于學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備

　　很多家長(zhǎng)也會(huì)咨詢孩子上小學(xué)前要做好哪些知識(shí)儲(chǔ)備。

　　對(duì)此，我們總結(jié)了上小學(xué)必備能力清單，包括學(xué)習(xí)和生活方面：

　　1.能和你一起或者獨(dú)自看完一本繪本書(shū)；

　　2.能區(qū)分生活中不同的物體，屬于球體、長(zhǎng)方體、立方體等；

　　3.能認(rèn)識(shí)自己的名字，能夠?qū)懟蛘弋?huà)出來(lái)；

　　4.知道正確的握筆姿勢(shì)；

　　5.能數(shù)到20以上的數(shù)字，能理解加減法的意思；

　　6.知道自己的生日；

　　7.在離家兩個(gè)路口之外，能找到回家的路；

　　8.會(huì)從頭頂扔球；

　　9.能騎尺寸適合的單車(chē)；

　　10.能分清自己的左手和右手；

　　11.能獨(dú)力完成上廁所的全部過(guò)程；

　　12.需要的時(shí)候，清晰表達(dá)自己的愿望；

　　13.需要的時(shí)候，愿意和能夠求助。

　　家長(zhǎng)們可以對(duì)照下，孩子有做不到的地方，可以提前訓(xùn)練和準(zhǔn)備。