一、比賽要求
重點考察教學團隊（2－4人）針對某門課程中部分教學內容完成教學設計、實施課堂教學、達成評價目標、進行反思改進的能力。
�。ㄒ唬┙虒W內容。根據(jù)職業(yè)教育國家教學標準要求，對接職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，優(yōu)化課程體系和教學目標，拓展教學內容深度和廣度，體現(xiàn)產業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新模式，體現(xiàn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。結合專業(yè)特點，做好課程思政的系統(tǒng)設計，有機融入勞動精神、工匠精神、勞模精神等育人新要求，實現(xiàn)潤物無聲的育人效果。優(yōu)化實踐教學體系，實訓教學內容應體現(xiàn)真實工作任務、項目及工作流程、過程等。
�。ǘ┙虒W設計。依據(jù)學校實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準，針對參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，優(yōu)化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。合理運用平臺、技術、方法和資源等組織教育教學，進行考核與評價，持續(xù)開展教學診斷與改進。專業(yè)（技能）課程鼓勵按照生產實際和崗位需求設計模塊化課程，強化工學結合、理實一體，實施項目教學、案例教學、情景教學等行動導向教學。中等職業(yè)學校應執(zhí)行《關于加強中小學生手機管理工作的通知》“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求。
（三）教學實施。教學實施應注重實效性，突出教學重點難點的解決方法和策略，關注師生、生生的深度有效互動，收集教師教、學生學的行為信息，并根據(jù)反映出的問題及時調整教學策略。合理選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)質精品教材，專業(yè)（技能）課程應積極引入典型生產案例，使用新型活頁式、工作手冊式教材及配套的信息化學習資源；實訓教學應運用虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和混合現(xiàn)實等信息技術手段，通過教師規(guī)范操作、有效示教，提高學生基于任務（項目）分析問題、解決問題的能力。
�。ㄋ模┙虒W評價。深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價；鼓勵依托線上平臺和軟件工具，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術，開展教與學行為分析。
�。ㄎ澹┙虒W反思。教學實施后應充分反思在教學理念、教學設計、教學實施、教學評價過程中形成的經驗與存在的不足，總結在課程思政、素養(yǎng)教育、重點突出、難點突破等方面的改革與創(chuàng)新，做到設計理念、教學實施與育人成效的有機統(tǒng)一。
二、比賽分組
（一）公共基礎課程組
參賽作品應為公共基礎課程中不少于12學時連續(xù)、完整的教學內容。
�。ǘ⿲I(yè)技能課程組
分專業(yè)技能課程一組和二組。其中：專業(yè)技能課程一組參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容；專業(yè)技能課程二組參賽作品應為專業(yè)核心課或專業(yè)（技能）方向課中不少于16學時連續(xù)、完整的教學內容，其中必須包含不少于6學時的實訓教學內容。職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習標準中的實習項目工作任務也可參賽。
五年制高職前三年課程參加中等職業(yè)教育組比賽。
三、參賽對象
�。ㄒ唬﹨①悓ο髴獮橹械嚷殬I(yè)學校（含技工院校）教齡2年及以上的在職教師，學校正式聘用的企業(yè)教師可按要求參加專業(yè)（技能）課程組的比賽。每個教學團隊由實際承擔參賽課程或相關課程教學（含實習指導）任務的教師組成，教學團隊結構合理，具備高級專業(yè)技術職務或取得高級職業(yè)技能等級證書的教師不少于1人；專業(yè)（技能）課程團隊“雙師型”教師占比50%以上；除公共基礎課程組外，每個教學團隊可吸收1名學校企業(yè)教師作為團隊成員參賽。鼓勵跨校聯(lián)合組隊，但中等職業(yè)學校和高等職業(yè)院校不得混合組隊。
�。ǘ┇@得2020年、2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽二等獎的教學團隊需要調整成員方能報名參賽（原4人團隊至少調整2名成員；原3人團隊至少調整1名成員，并可以再新增1名成員；原2人團隊可以保留兩名成員，但至少新增一名成員）。
�。ㄈ┇@得全省2020年、2021年職業(yè)院校教師教學能力比賽一等獎的教學團隊不得以同一作品參賽。
�。ㄋ模┕膭詈褪〖壜殬I(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、教學、教學成果獎主持人以及具有正高級專業(yè)技術職務的優(yōu)秀教師報名參賽。
（五）教學團隊成員所在學校均須在近2年內實際開設參賽作品教學內容所屬的專業(yè)（須依規(guī)在教育行政部門備案）和課程。
四、參賽限額
（一）基本參賽名額
公共基礎課程組作品，同一學校不能出現(xiàn)課程的重復，同一門課程限報1件，鼓勵公共基礎課教師跨校組隊參賽。
專業(yè)技能課程組（包括一組和二組）作品，同一學校不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復（按照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》完成新舊專業(yè)對照），同一學校同一專業(yè)大類限報2件，鼓勵各校上報專業(yè)技能課程二組的參賽作品。
�。ǘ┆剟顓①惷~
在2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，獲得一、二等獎的教學團隊所在院校獎勵2個參賽名額，獲三等獎的教學團隊所在院校獎勵1個參賽名額，其中跨校組隊參賽的獲獎教學團隊獎勵名額由聯(lián)合組隊的院校協(xié)商分配。所獎勵的參賽名額不受以上參賽限額限制。
五、參賽作品及材料
比賽不限專業(yè)和課程，參賽教學團隊選取常規(guī)教學中一門課程在一個學期中符合要求的教學任務作為參賽作品，完成教學設計，實施課堂教學。教學內容要符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學標準中的有關要求，公共基礎課程教學內容應突出思想性、注重基礎性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)（技能）課程教學內容應對接新技術、新工藝、新規(guī)范，涉及1+X證書制度試點的專業(yè)，還應對接有關職業(yè)技能等級標準。教材的選用和使用必須遵照《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件規(guī)定和要求。鼓勵各地各校推薦落實中職公共基礎課程標準、體現(xiàn)勞動教育特色、疫情防控相關的思政、醫(yī)藥衛(wèi)生類教學內容、1+X證書制度試點有關專業(yè)、中外合作辦學項目專業(yè)、線上線下混合式教學效果良好的作品參賽。
參賽作品材料包括實際使用的教案、3—4段課堂實錄視頻、教學實施報告，另附參賽作品所依據(jù)的實際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準（詳見附件1）。
六、賽程安排
第一階段：預報名。4月上旬各校開展校內選拔，組建市賽參賽教師團隊。
第二階段：選拔推薦省賽參賽團隊。根據(jù)預報名情況及省賽名額限制，組織省賽作品選拔推薦工作。選拔推薦工作于4月29日前完成，省賽報名工作于5月6日前完成。
第三階段：市賽評審。本次市賽采用網絡評審方式進行。各校須于6月10日前在市賽平臺上提交參賽作品，逾期未提交的不予評審。公共基礎課程按學科分組，專業(yè)技能課程根據(jù)參賽作品數(shù)量和專業(yè)大類分組。由三明教育學院聘請專家參照評分指標（見附件2）獨立評分，根據(jù)評審成績確定市賽獎次。
第四階段：打磨修改作品、提交省賽作品。省賽作品提交截止時間為2022年6月17日。三明教育學院及各中職學校要堅持“以賽促教主、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的工作導向，有效組織教科研活動，指導和鼓勵參賽教師團隊持續(xù)改進作品，提升作品質量。
七、獎勵辦法
按不超過參賽作品總數(shù)的10%、20%、30%設市賽一、二、三等獎，由三明教育學院頒發(fā)獲獎證書。獲獎項目納入市中等職業(yè)學校技能大賽團體獎積分統(tǒng)計。
省級“雙高計劃”項目學校要積極組織參加比賽。比賽獲獎情況作為省“雙高計劃”項目建設考核評估指標和現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃中央專項資金分配因素。
八、材料報送要求
�。ㄒ唬┎牧蠄笏�
1.各校于4月10日前將教學能力比賽報名信息（見附件4）電子文檔及蓋章后的掃描件發(fā)送到大賽指定郵箱。
2.參加省賽作品選拔推薦的參賽團隊，于4月24日前提交選拔推薦所需的評審材料（具體要求，另文通知）。
3.市賽作品在市賽網絡平臺提交，截止時間為6月10日。材料內容為符合省賽要求（即附件1）的參賽教案、教學實施報告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準4個文檔，以及團隊成員的課堂實錄視頻。
4.各校應積極組織校內選拔賽，并將《2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽參賽報名表》《2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽參賽情況匯總表》《2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表》（附件3、4、5）紙質材料（加蓋公章），于2022年5月10日前寄送至三明教育學院職業(yè)教育研究室，同時將word電子版文檔發(fā)送到大賽指定郵箱。
5.省賽參賽作品上傳在統(tǒng)一在福建職業(yè)教育與終身教育網（網址：www.fjzyjy.com）中“福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽”專欄進行，用戶名及密碼另行通知，截止時間為6月17日。
�。ǘ┢渌�
1.參賽作品應為原創(chuàng)，不得違反國家相關法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產權，如引起知識產權異議或其他法律糾紛，責任自負。涉及軟件使用的，應保證為正版軟件，鼓勵使用國產軟件（自主可控）。除教學團隊事前特別聲明外，市賽作品充許在市域內公益性共享。
2.各校應認真做好審核工作，核對專業(yè)備案、人才培養(yǎng)方案網上公示、課程開設、授課班級人數(shù)、教學團隊成員身份的真實性、實際授課等情況，并附相關佐證材料；同時，認真檢查參賽作品材料是否泄露信息，除《參賽報名表》《參賽匯總表》之外，所有參賽作品材料（含文件名及其屬性）均不得泄露地方、學校名稱、參賽教師姓名。故意透露相關信息的，取消其參賽資格。
九、疫情防控要求及其他事項
市賽由三明教育學院承辦，省賽報名及作品報送統(tǒng)一由三明教育學院負責組織。各校在比賽組織過程中應落實疫情防控要求，從嚴從細落實防控措施，確保整體賽事安全順利進行。比賽評審所需經費開支參照《三明市教育局三明市財政局三明市人力資源和社會保障局關于規(guī)范三明市中等職業(yè)院校技能大賽賽項經費管理的通知》（明教職成〔2018〕244號）執(zhí)行。
大賽指定郵箱為：smskill@163.com；聯(lián)系人：傅敏銳，聯(lián)系電話：8210027。三明教育學院地址：三明市三元區(qū)東新二路牡丹新村31幢，郵編：365000。
附件：點擊查看
1.2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽參賽作品材料及現(xiàn)場比賽要求
2.2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽評分指標
3.2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽參賽報名表
4.2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽參賽情況匯總表
5.2022年福建省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽區(qū)域性比賽情況統(tǒng)計表
