1.簡(jiǎn)短幼兒成長(zhǎng)故事
曾經(jīng)有一只不懂禮貌的小兔子，它和自己的媽媽生活在一片山坡上，因?yàn)槌鋈ネ嫠５臅r(shí)候不小心迷路了，所以后來(lái)才有了下面這個(gè)故事呢。
從前，在山坡上住著一只兔子和媽。小兔子非常不懂禮貌。
有一天，兔媽媽告訴了小兔子去森林的路線。于是小白兔上路了。
在路途中，小白兔看見(jiàn)一片草叢中開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好像一個(gè)大花壇，于是小白兔就去草叢上玩耍了。
第二天，小白兔已經(jīng)什么也不記得了，連去森林的路都不知道在哪里了，于是，小白兔四處問(wèn)。
小白兔碰見(jiàn)了斑馬先生，小白兔說(shuō)：“嘿，老家伙，你知不知道去森林的路?”斑馬先生說(shuō)：“你太不懂事了!”說(shuō)完就走了。
接著小白兔又踫到了羊阿姨：“喂!你知道森林的路嗎?”小白兔說(shuō)。羊阿姨說(shuō)：“你也太不懂貌了�！闭f(shuō)完也走了。
小白兔找不到森林的道路，只好提心吊膽地回家了。
故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小白兔在玩耍之后找不到回家的路了，本來(lái)是遇到了一些小動(dòng)物的，但是因?yàn)樗牟恢v禮貌，所以誰(shuí)都沒(méi)有告訴它正確的路。這個(gè)故事告訴我們，生活中一定要講禮貌。
2.簡(jiǎn)短幼兒成長(zhǎng)故事
近，森林小學(xué)的刺猬老師很苦惱，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)們誰(shuí)也不喜歡跟別人玩，背后還總相互說(shuō)對(duì)方的壞話，關(guān)系很緊張。
青蛙對(duì)小雞說(shuō)：“你看，小鴨走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的，真是難看死了。”
小雞對(duì)烏龜說(shuō)：“小魚(yú)、小蝦討厭了，他們經(jīng)常在水里鬧，還把水濺到我身上，弄得我一身濕�！�
而烏龜則會(huì)當(dāng)面指責(zé)伙伴們：“青蛙你天天鼓噪，小雞、小鴨愛(ài)制造噪音，我不喜歡你們”
刺猬老師煩惱極了：“現(xiàn)在的孩子們?cè)趺戳?眼里怎么都是別人的缺點(diǎn)?為什么看不到別人的優(yōu)點(diǎn)呢?”
終于，一夜未眠的刺猬老師，想出了一個(gè)好主意。
刺猬老師在班會(huì)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我給大家布置一項(xiàng)必須做的家庭作業(yè)，那就是同學(xué)們相互之間要找優(yōu)點(diǎn)，每人每周都要從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)閃光點(diǎn)，要說(shuō)說(shuō)自己欣賞對(duì)方的原因，并寫(xiě)一篇作文上交�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，有的搖頭、有的嘆息、有的不屑一顧，還有的唧唧喳喳的說(shuō)：“什么是優(yōu)點(diǎn)啊?再說(shuō)好像大家身上也沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)啊!”
“就是，就是啊!誰(shuí)有優(yōu)點(diǎn)啊!找缺點(diǎn)還差不多!”
“老師，老師，還是找缺點(diǎn)吧!”
刺猬老師好不容易才把課堂紀(jì)律維持了下來(lái)。他不容置疑的聲音說(shuō)：“就這樣吧，下周一，大家按照我的要求交作業(yè)�！�
一周后，很多同學(xué)們勉強(qiáng)完成作業(yè)，雖然是三言兩句，但還是按照老師的去做了。比如：
青蛙在作文中寫(xiě)道：“小鴨愛(ài)笑了�！�
小魚(yú)在作文中寫(xiě)道：“烏龜愛(ài)說(shuō)話了�！�
小雞在作文中寫(xiě)道：“小蝦幫我過(guò)河了�！�
三周過(guò)去了，同學(xué)們不但作業(yè)越寫(xiě)越好，找到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，大家相互之間的關(guān)系也更加融洽了。
刺猬老師看看同學(xué)們的作業(yè)，想想自己的妙招，會(huì)心地笑了。
3.簡(jiǎn)短幼兒成長(zhǎng)故事
在一個(gè)森林里住著許多小動(dòng)物，它們跟人類(lèi)一樣，也有爸爸、媽媽、老師、同學(xué)們，它們各自都過(guò)著美好的生活。
一天，山羊老師說(shuō)：“同學(xué)們，暑假快到了，我們今天考試�！闭f(shuō)著，山羊老師把試卷發(fā)給它的學(xué)生們。小兔很聰明，早早就做完了試卷交給了山羊老師，小猴靈機(jī)一動(dòng)，用了巧妙的辦法，也把試卷交給了山羊老師。
這時(shí)坐在一邊的小豬看著它們很羨慕地說(shuō)：“猴哥，你幫幫我吧!”小猴說(shuō)：“這是考試，不是平時(shí)，要自己做完試卷�！闭f(shuō)著離開(kāi)了教室。
眼看著，小雞、小狗、小鴨、小馬、小牛等，許多的小動(dòng)物們都源源不斷地離開(kāi)了教室，就剩下山羊老師和小豬，山羊老師走到了小豬面前說(shuō)：“小豬，你是不是不會(huì)答試卷的題呀?”小豬點(diǎn)點(diǎn)頭，山羊老師就坐在小豬旁邊給小豬一道題一道題地講著，小豬猛然醒悟，后悔以前的不努力，在山羊老師的陪伴講解下，小豬終于做完了試卷交給了老師，也離開(kāi)了教室。
小朋友們，我們平時(shí)就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能像小豬一樣，到考試的時(shí)候再后悔，那就晚了。
4.簡(jiǎn)短幼兒成長(zhǎng)故事
小鱷魚(yú)吃飯時(shí)不喜歡吃青菜，這可讓鱷魚(yú)媽媽擔(dān)心了起來(lái)，挑食可是一個(gè)不好的習(xí)慣。
小鱷魚(yú)在河水里游來(lái)游去，鱷魚(yú)媽媽叫喊小鱷魚(yú)說(shuō)：“吃飯了——小鱷魚(yú)你在哪?快點(diǎn)回家吃飯了�！�
小鱷魚(yú)——“跐溜”——的一聲從水里滑到了媽媽的身后，“媽媽?zhuān)以谶@。”小鱷魚(yú)調(diào)皮的說(shuō)。
鱷魚(yú)媽媽把做好的飯菜端出來(lái)。小鱷魚(yú)大口大口的吃了起來(lái)，很快就吃完了，鱷魚(yú)媽媽看了看小鱷魚(yú)的碗說(shuō)：“怎么只吃肉不吃青菜呢?”
小鱷魚(yú)說(shuō)：“我不喜歡吃青菜�！�
鱷魚(yú)媽媽動(dòng)了動(dòng)腦筋說(shuō)：“那好吧!這些青菜可是我在云朵上采摘的呢!好多小朋友都吃不到，你要是不想吃的話，我就送給別人�！�
小鱷魚(yú)一聽(tīng)說(shuō)是在云朵上采摘的青菜，這可是從來(lái)都沒(méi)吃過(guò)的東西啊!趕緊大口大口的吃了起來(lái)，吃完青菜的小鱷魚(yú)感覺(jué)味道清清爽爽的，原來(lái)青菜這么好吃。
從那以后小鱷魚(yú)再也不挑食了!
故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小鱷魚(yú)不再挑食了，小鱷魚(yú)不挑食媽媽可開(kāi)心了。小朋友們，我們也要做一個(gè)不挑食健健康康的人，均衡飲食是一種健康的生活方式。
5.簡(jiǎn)短幼兒成長(zhǎng)故事
“上學(xué)啦!上學(xué)啦!”小貓很開(kāi)心地說(shuō)。因?yàn)樾∝執(zhí)焯炫�，天天等，終于等到今天了。
小貓來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)學(xué)校有很多同學(xué)，比如：小兔子，小猴子，小花狗，長(zhǎng)頸鹿，大象，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了。小貓飛快地跑回教室。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由公雞老師上。公雞老師把要準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)工具已經(jīng)跟同學(xué)們講了，“好了，現(xiàn)在開(kāi)始正式上課�！惫u老師嚴(yán)肅地說(shuō)。小貓正聽(tīng)著公雞老師講課，小花狗突然悄悄地說(shuō)：“我們一起玩玩具吧!”小貓毫不猶豫地說(shuō)：“好啊!”正當(dāng)它們玩得起勁時(shí)，公雞老師突然叫小貓回答問(wèn)題，小貓匆匆忙忙地把玩具還給了小花狗。公雞老師問(wèn)：“六減一等于幾?”小貓說(shuō)：“等于五�！惫u老師又問(wèn)小貓：“四加三等于幾?”小貓驕傲地說(shuō)：“等于六!不對(duì)，等于七。”公雞老師還問(wèn)：“二乘以四等于幾?”小貓想來(lái)想去不知道答案。公雞老師讓班長(zhǎng)小兔子回答了這個(gè)問(wèn)題，小兔子說(shuō)：“等于八。”小貓不服氣地說(shuō)：“我是讓著小兔子的。”公雞老師說(shuō)：“是嗎?那我再考你一道乘法�！毙∝堏s緊低頭坐下。
公雞老師說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子，你一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差。有人說(shuō)過(guò)‘少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲’�！毙∝埪�(tīng)了公雞老師的話后，成為了一個(gè)懂事的好學(xué)生。
