【#教育# #關(guān)于印發(fā)《廣西貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施方案（試行）》 通知#】為貫徹落實中共中央、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個文件的通知》（教體藝〔2015〕5號），以及《自治區(qū)教育廳關(guān)于全面開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作的通知》（桂教體衛(wèi)藝〔2021〕39號）要求，我局制定了《貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施方案（試行）》，經(jīng)局務(wù)會討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。©無憂考網(wǎng)為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。

　　貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施方案（試行）

　　為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我市學(xué)校美育工作加快發(fā)展，建立健全學(xué)校美育工作評價制度，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個文件的通知》（教體藝〔2015〕5號）、《自治區(qū)教育廳關(guān)于全面開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作的通知》（桂教體衛(wèi)藝〔2021〕39號）等文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次會議精神，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅持立德樹人，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)藝術(shù)教育評價制度，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵功能，了解掌握學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展整體狀況，切實改進(jìn)美育教學(xué)，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，推動新時代我市教育綜合改革全面深化，不斷提升學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、測評對象

　　全市小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校全體學(xué)生。

　　三、測評原則

　�。ㄒ唬�導(dǎo)向性原則。通過全面開展藝術(shù)素質(zhì)測評，促進(jìn)教育行政部門配齊配足藝術(shù)教師，保障開設(shè)藝術(shù)課程相關(guān)的設(shè)施，促進(jìn)學(xué)校開齊開足開好藝術(shù)課程，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為，促進(jìn)中小學(xué)校完善藝術(shù)教育保障條件，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展藝術(shù)特長和提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

　�。ǘ�）全面性原則。針對不同學(xué)段，開展面向每一位學(xué)生藝術(shù)成長和藝術(shù)素質(zhì)的形成狀況進(jìn)行測評。遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)生美育課程學(xué)習(xí)水平，也關(guān)注學(xué)生參與美育實踐活動的經(jīng)歷；既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；既關(guān)注對學(xué)生的基本要求，也關(guān)注對學(xué)生的特長激勵。

　　（三）操作性原則。遵循“簡便易行、客觀公正、逐步深化”的基本思路，避免繁瑣和形式化的測評方式方法，測評指標(biāo)、測評內(nèi)容和測評方式具有可操作性，保證測評的信度和效度。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)性原則。遵循藝術(shù)教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立科學(xué)的評價體系，運用科學(xué)的評價方法，既反映學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)業(yè)水平，又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　四、測評指標(biāo)和內(nèi)容

　　教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《自治區(qū)教育廳關(guān)于全面開展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作的通知》等文件規(guī)定，測評指標(biāo)涵蓋基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)，包括課程學(xué)習(xí)（25分）、課外活動（15分）、基礎(chǔ)知識（30分）、基本技能（20分）、校外學(xué)習(xí)（10分）、藝術(shù)特長（加分項，10分）等六個方面的內(nèi)容。為了便于實施，我市參照指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、量化（附件1）。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)指標(biāo)（學(xué)習(xí)性測評），包括“課程學(xué)習(xí)”和“課外活動”。

　　是指中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的出勤率、參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況以及參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)和各類藝術(shù)活動的表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)做好學(xué)生課堂、活動的寫實記錄（錄像、照片、文字等）。

　�。ǘ�）學(xué)業(yè)指標(biāo)（學(xué)科性測評），包括“基礎(chǔ)知識”和“基本技能”。

　　是以課標(biāo)為依據(jù)，通過學(xué)期、學(xué)年學(xué)科性考試考查考核，了解學(xué)生理解和掌握音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程基礎(chǔ)知識的情況以及基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)后相關(guān)的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力，了解學(xué)生掌握和運用基本技能的情況。學(xué)業(yè)指標(biāo)應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，根據(jù)實際教學(xué)情況，通過筆試結(jié)合現(xiàn)場測試完成。其中，筆試根據(jù)各校的實際情況，結(jié)合我市現(xiàn)行的中小學(xué)音樂、美術(shù)教材自主安排測評的內(nèi)容，兼顧理論知識與藝術(shù)欣賞兩項內(nèi)容；現(xiàn)場測試則以學(xué)生藝術(shù)學(xué)科能力的技能展示方式進(jìn)行測試。

　�。ㄈ�）發(fā)展指標(biāo)（發(fā)展性測評），包括“校外學(xué)習(xí)”和“藝術(shù)特長”。

　　“校外學(xué)習(xí)”指學(xué)生自主參加校外藝術(shù)學(xué)習(xí)、參與藝術(shù)實踐的情況（主要指參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等），不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育，也不包括學(xué)生參加的社會藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)或個體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)。其中：“參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽”的具體標(biāo)準(zhǔn)由各地各校自行認(rèn)定，注意體現(xiàn)實踐性、體驗性學(xué)習(xí)。

　　“藝術(shù)特長”限定為在學(xué)�，F(xiàn)場測評（主要指校級藝術(shù)展演活動），以及參加校級及縣級以上教育、文化行政部門組織開展的各類學(xué)生藝術(shù)類比賽（展演）”，所展現(xiàn)出來的某一藝術(shù)項目的特長（如聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等）。社會藝術(shù)考級、藝術(shù)競賽的等級名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長測評的依據(jù)。

　　五、測評方式

　　采取教師評定、學(xué)校測評、學(xué)生自評相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　（一）教師評定：主要完成基礎(chǔ)指標(biāo)測評，由任課教師評定課程學(xué)習(xí)（25分）、課外活動（15分）。

　　（二）學(xué)校測評：主要完成學(xué)業(yè)指標(biāo)測評，各校負(fù)責(zé)組織音樂、美術(shù)基礎(chǔ)知識及基本技能命題（50分），并于每年的4月份第一周將試卷報送各縣（市、區(qū)）教育局教研室審核，審核通過后由各校組織本校學(xué)生進(jìn)行測評；市直學(xué)校每年的4月份第一周將試卷報送市教科所審核，審核通過后由各校組織本校學(xué)生進(jìn)行測評。鼓勵縣（市、區(qū)）和學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)手段開展測評工作。

　�。ㄈ�）學(xué)生自評：主要完成發(fā)展指標(biāo)測評，評定內(nèi)容為校外學(xué)習(xí)（10分）和藝術(shù)特長（10分），學(xué)生需填報本學(xué)年自主參加校外藝術(shù)學(xué)習(xí)、參與藝術(shù)實踐的情況（附件2），以及本人或作品參加校級及縣級以上教育、文化行政部門組織的各類藝術(shù)比賽（展演）獲獎情況，并提供相關(guān)印證材料（含校外藝術(shù)學(xué)習(xí)證明、觀演門票、學(xué)生觀摩日記或感想、獲獎證書等），學(xué)校組織教師統(tǒng)一審核、評定。

　　六、測評安排

　　測評工作包含學(xué)校主導(dǎo)、縣（市、區(qū)）統(tǒng)籌與市級抽測。

　　（一）學(xué)校主導(dǎo)

　　各校于每學(xué)年下學(xué)期（5-6月份）自行組織對全體學(xué)生進(jìn)行測評，并做好學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長檔案（電子版和紙質(zhì)版）整理、匯總、歸檔工作。鼓勵創(chuàng)新測評手段，探索開發(fā)和有效利用現(xiàn)代媒介、大數(shù)據(jù)支撐下的智能設(shè)施設(shè)備，使用信息化、大數(shù)據(jù)開展測評，使學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評能夠做到科學(xué)、高效、有趣，能夠吸引學(xué)生積極參與。

　�。ǘ�）縣級統(tǒng)籌

　　縣（市、區(qū)）教育行政部門要統(tǒng)籌開展測評工作，組建測評專家隊伍，開展專項培訓(xùn)，組織、指導(dǎo)學(xué)校開展測評，做好測評結(jié)果抽查復(fù)核。有條件的縣（市、區(qū)）可建立區(qū)域統(tǒng)一信息管理平臺，逐步實現(xiàn)統(tǒng)一管理。

　�。ㄈ�）市級抽測

　　市級定期或不定期以筆試和面試形式對各地中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行現(xiàn)場抽測，并復(fù)核、查閱學(xué)校組織藝術(shù)素質(zhì)測評的過程性材料。

　　七、測評結(jié)果及運用

　　總評以等級呈現(xiàn)，總分為110分，90分以上優(yōu)秀為A級，75～89分良好為B級，60～74分合格為C級，60分以下不合格為D級。

　　學(xué)校根據(jù)測評結(jié)果填寫《貴港市中小學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)評價匯總表》（附件3），測評結(jié)果納入學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長的檔案。其中：具有普通高中學(xué)籍在校學(xué)生的測評結(jié)果要按照一定的權(quán)重計入普通高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試成績（或高中階段學(xué)生綜合學(xué)業(yè)評價）；初中在校學(xué)生的測評結(jié)果要納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，鼓勵探索納入中考改革評價；小學(xué)在校學(xué)生的測評結(jié)果要作為學(xué)生藝術(shù)教育重要成長過程記錄，存入學(xué)生的個人成長檔案。學(xué)校還要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入學(xué)校年度藝術(shù)教育工作自評報告，填寫《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評報表》（附件4），于每年9月底前將學(xué)年《學(xué)校藝術(shù)教育工作自評報表》報至當(dāng)?shù)刂鞴芙逃�行政部門。

　　縣（市、區(qū)）教育行政部門要做好年度藝術(shù)素質(zhì)測評報告，填寫《貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果匯總表》（附件5），并將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況納入縣（市、區(qū)）教育行政部門學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告，將其作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

　　八、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織，明確職責(zé)。各地各校要將開展藝術(shù)素質(zhì)測評作為推進(jìn)美育工作的重要抓手，將中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試制度改革的重要內(nèi)容。明確職責(zé)，落實到人，制定具體的實施方案，明確實施步驟，建立有效的工作機制。要準(zhǔn)確把握測評原則、測評內(nèi)容以及工作要求，進(jìn)一步完善藝術(shù)素質(zhì)測評相關(guān)配套政策，增強測評工作的實效性，切實推動學(xué)校美育工作的改革發(fā)展。

　　（二）強化督導(dǎo)，確保實效。各地各校要切實按照國家、自治區(qū)和我市有關(guān)要求，有效制定中小學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測評的相關(guān)政策，做好本地本校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測評工作。各縣（市、區(qū)）教育局要建立藝術(shù)素質(zhì)測評工作督導(dǎo)檢查和問責(zé)機制，把中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施情況納入學(xué)校年度目標(biāo)考評，列為校長考核內(nèi)容，作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。各縣（市、區(qū)）教育局于每年的10月底前，將上一學(xué)年本縣（市、區(qū)）中小學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)測評的年度報告和《貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果匯總表》（附件5）報送我局。

　�。ㄈ�）完善措施，加強保障。各地各校務(wù)必將開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作納入本單位年度教育工作計劃，統(tǒng)籌好藝術(shù)素質(zhì)測評工作師資力量，加強美育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升美育教師能力。結(jié)合實際制定實施學(xué)校美育教師配備和場地器材建設(shè)計劃，提升場地設(shè)備配備水平，為測評工作提供必要的經(jīng)費、器材等保障條件。

　　附件：點擊查看

　　1.貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系（試行）

　　2.貴港市中小學(xué)生校外藝術(shù)學(xué)習(xí)登記表

　　3.貴港市中小學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)評價匯總表

　　4.貴港市中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評報表

　　5.貴港市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果匯總表