【#英語(yǔ)口語(yǔ)# #校園英語(yǔ)口語(yǔ)場(chǎng)景對(duì)話#】英語(yǔ)學(xué)習(xí)包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)部分。其中英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)就是其中的重要的技能之一，也是我國(guó)眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者為薄弱的環(huán)節(jié)。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的校園英語(yǔ)口語(yǔ)場(chǎng)景對(duì)話，歡迎閱讀！

1.校園英語(yǔ)口語(yǔ)場(chǎng)景對(duì)話

　A: I guess I'll turn in, Bob. It's been a long day.

　B: I've got a chapter to read for tomorrow, so I'll be up for a while yet. I'll turn off the heat and lock thd door before I go to bed.

　A: Okay. What time are you getting up tomorrow?

　B: Oh, the usual time. No, wait a minute. Make sure I'm up before you go to work, will you? I've got a quiz at ten. It wouldn't hurt to read over my notes.

　A: I'll try, but when seven o'clock comes around, don't forget you asked me to wake you.

　B: Good night, Joe.

　A：我想我要上 床了，鮑勃。今天很累了。

　B：我還有一章要讀完，這是明天的功課，所以我要等一會(huì)兒再睡。在我上 床以前我會(huì)關(guān)掉暖氣和鎖上門的。

　A：好的。明天你幾點(diǎn)起床?

　B：啊，老樣子。不，等一等。記住，我要在你上班之前起來(lái)，好嗎?十點(diǎn)鐘我有一個(gè)小型考試。好能再讀一遍我的筆記。

　A：我盡量做到，不過(guò)到七點(diǎn)鐘時(shí)別忘了是你要我叫醒你的。

　B：晚安，喬。

2.高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試難度

　　一、沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題

　　許多考生聽(tīng)不懂老師的問(wèn)題，又不敢再問(wèn)一遍，加之情緒高度緊張，支支吾吾，造成所答非所問(wèn)。這就給老師留下了不好的印象。其實(shí)這種情況的應(yīng)對(duì)方法十分簡(jiǎn)單，你只需自信地面帶微笑，用英語(yǔ)請(qǐng)求老師重復(fù)一遍你的問(wèn)題即可，這時(shí)老師還可能會(huì)覺(jué)得這位考生不懂就問(wèn)，更展現(xiàn)了你的英語(yǔ)能力。

　　二、在念文章時(shí)，肯定會(huì)有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的生詞，這很正常

　　即使不認(rèn)識(shí)也不要停頓和跳過(guò)，只需要按照你猜測(cè)的讀音念出來(lái)就可以了。老師大多數(shù)時(shí)候聽(tīng)的都是你的流利度和整體發(fā)音，如果因?yàn)橐粋�(gè)生詞卡殼，不知所措，那就真正因小失大了。

　　三、考試前的緊張情緒

　　大型考試前緊張，是正常不過(guò)的事情了。適當(dāng)緊張的情緒，可以幫助考生更加重視考試。但是過(guò)度的緊張不僅不會(huì)成為動(dòng)力，反而會(huì)影響考生的正常發(fā)揮。而且，考試時(shí)過(guò)分緊張，說(shuō)話支支吾吾會(huì)給老師留下不好的印象。所以建議各位考生在進(jìn)入考場(chǎng)前，適當(dāng)進(jìn)行深呼吸，或者清清嗓子，扭扭脖子，和同學(xué)們閑聊幾句開(kāi)開(kāi)玩笑，這些小的動(dòng)作會(huì)暗示你自己放松心態(tài)，不至于大腦一片空白。我們的考官都比較友善，就像朋友或者哥哥姐姐。坐在考官對(duì)面，可以像和朋友家人聊天一樣，只是聊天的語(yǔ)言換成了英文。你可以和考官進(jìn)行輕松愉快的對(duì)話，而不必把它想象成一場(chǎng)嚴(yán)肅的考試。在開(kāi)心的氛圍中，考試很快就會(huì)結(jié)束。在離場(chǎng)前，別忘記和考官禮貌地說(shuō)聲再見(jiàn)，給考試畫上圓滿的句號(hào)。

3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的誤區(qū)

　　1、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放錯(cuò)了

　　相信很多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:給自己定個(gè)目標(biāo)，每天一定要背多少個(gè)單詞，聽(tīng)多少分鐘錄音。每天都花很多時(shí)間在完成這些flag上，但后還是沒(méi)記住幾個(gè)。其實(shí)想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，掌握基本的一些日常詞匯和句子就夠了。如果只是每天機(jī)械地記憶，只關(guān)注口語(yǔ)練習(xí)的客觀進(jìn)度，而不是語(yǔ)言的掌握程度上，效果是不會(huì)好的。

　　2、盲目迷信外國(guó)人的口音

　　有些口音是為了喜劇效果特殊處理過(guò)的口音，都是用了帶口音的腔調(diào)塑造人物形象，大家盡量不要去模仿。建議大家不要把電視劇的老外當(dāng)作模仿對(duì)象，應(yīng)該老老實(shí)實(shí)用靠譜的教材把基礎(chǔ)打好。

　　3、學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)不去運(yùn)用

　　經(jīng)常有人抱怨，國(guó)內(nèi)缺乏說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，所以學(xué)的東西都記不牢。但英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常個(gè)人的事情，只要有心，練習(xí)方式也是多種多樣。比如報(bào)名去參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、在網(wǎng)上找老外朋友聊天、公共場(chǎng)合發(fā)表英文演講等等。只要用心發(fā)現(xiàn)，能鍛煉到英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)還是很多的。

4.如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

　　1.把英語(yǔ)當(dāng)成一門聲音而不是文字來(lái)學(xué)

　　英語(yǔ)首先是一門聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。

　　2.注重詞匯的擴(kuò)張

　　單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。

　　3.善用音頻鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

　　有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽(tīng)音頻，把音頻當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣是達(dá)不到鍛煉聽(tīng)力的目的的。音頻應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力音頻，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。應(yīng)先反復(fù)聆聽(tīng)音頻內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏�，�?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀書面材料，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。

5.學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

　　一、模仿

　　模仿是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要方法。而對(duì)比又是模仿的關(guān)鍵。好英語(yǔ)首先是讀出來(lái)的，大聲的朗讀并對(duì)比自身和英美人士的差距，不僅可以練習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還能增強(qiáng)語(yǔ)感，達(dá)到既練嘴又練耳的目的。模仿時(shí)要大聲地朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣。簡(jiǎn)言之，就是要融入進(jìn)去，讀出感情。多多模仿標(biāo)準(zhǔn)錄音，才能對(duì)文章或?qū)υ挼恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)形成一個(gè)整體印象，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們才能體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)句的優(yōu)美和英語(yǔ)語(yǔ)音的韻律，才能形成語(yǔ)感。

　　二、背誦

　　眾所周知，我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)十分重視背誦輸入的方法。通過(guò)背誦，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識(shí)，牢記詞匯、句型和固定表達(dá)，加大積累。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，便是這一學(xué)習(xí)方法的好詮釋�，F(xiàn)在的學(xué)生正是積累太少，以至于在口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中深感困難重重。

　　三、練習(xí)

　　口語(yǔ)是語(yǔ)言的口頭輸出活動(dòng)。線話英語(yǔ)的老師根據(jù)認(rèn)知理論研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言輸出進(jìn)行積極的感知與綜合，有利于加強(qiáng)對(duì)大腦的良性刺激，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，有效提高口語(yǔ)能力。也就是說(shuō)對(duì)口語(yǔ)的掌握是在應(yīng)用中的，應(yīng)用才是好的記憶。練習(xí)的形式多種多樣，有些學(xué)生抱怨自己沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，找不到外教同他交流。這些都是可以克服的，大家應(yīng)該做到隨時(shí)隨地講英語(yǔ)，當(dāng)然前提是不影響到他人。