【#小學(xué)英語(yǔ)# #小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件五篇#】英語(yǔ)（英語(yǔ)：English）是一種西日耳曼語(yǔ)支，早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積廣的語(yǔ)言。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件五篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
Part B Let’s say and let’s do
教學(xué)目標(biāo)：
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd, Ee。
復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck, dog, elephant,及學(xué)習(xí)egg。
能做TPR活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up.
Review the letters : Aa Bb Cc
Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee, coke.
二、Presentation.
What’s this in English? （Show their the picture of “duck” and “dog” ）
They have a same letter in these two words. Try to find out it.
What does “D” look like?
Read the letter and these two words.
Teach the letter “E” as same way.
Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”， not “a”。
三、Practice.
What’s missing.
Who can pat it quickly.
四、Let’s do.
Listen to the tape and catch the main idea.
Try to imitate.
Let’s do.
五、Assessment.
Activity book P6
本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. I’m from …(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。
Let’s practice
為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
國(guó)家名稱(chēng)及介紹他人和自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗�；蚴悄硞�(gè)國(guó)家有代表性的物品。
教學(xué)過(guò)程：
熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
�。�1）播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
�。�2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。
2．新課展示（presentation）
接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。
（2）教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。
利用國(guó)旗卡片，教讀China, America, Canada三國(guó)的名字。
�。�3）教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。
�。�4）再進(jìn)行介紹他人的操練。
3．趣味操練（practice）
用“開(kāi)火車(chē)”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。
表演對(duì)話內(nèi)容。
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。
4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）
內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)p1。
目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。
5．課外活動(dòng)（Add-activities）
�。�1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話
（2）向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞stop、him.
2、聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，英語(yǔ)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故互查
1、兩人小組互查上節(jié)課所學(xué)單詞。
2、同桌復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。
二、自學(xué)感悟
聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。
三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
1、出示單詞：stop、him.
2、聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。
3、播放錄音，再次跟讀第12頁(yè)的內(nèi)容，并翻譯句子。
4、師對(duì)重點(diǎn)部分講解
takes a walk 中take后加s（注意第三人稱(chēng)單數(shù)后）
be(is) afraid 害怕
5、叫個(gè)別學(xué)生上臺(tái)朗讀。
四、鞏固練習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)單詞
2、翻譯下列短語(yǔ)
take a walk
in the morning
五、拓展延伸
用動(dòng)作表演故事《Henry’s new friend》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Look and see
stop him.
Henry’s new friend
my ---your 、I ---you、 our---your 、this --- that
here ----there 、yes----no、 come----go 、teacher----studen、 boy----girl、 his---her
二、知識(shí)點(diǎn)
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時(shí)前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時(shí)用this is „., 介紹離自己比較遠(yuǎn)的事物時(shí)用that is„ 如：This is my computer. 這是我的計(jì)算機(jī)。
Thatis your computer.那是你的計(jì)算機(jī)。
3、how many„?多少?用來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如Howmany books do you have?你有多少本書(shū)?
4、當(dāng)表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個(gè)蘋(píng)果 an orange 一個(gè)橙子
apear 一個(gè)梨 a dog 一只狗
5、當(dāng)用Is this„? Is that„?提問(wèn)時(shí)，一般用肯定回答是：Yes, it
is.否定是: No , it isn’t.
三、句子：
1、This is the teacher’s office.這是老師辦公室。
2、That is my classroom.那是我的教室。
3、Go to the library. Read a story-book..去圖書(shū)館。讀故事書(shū)。
4、Is this the library? Yes, it is.這是圖書(shū)館嗎?是的。
5、Isthat the art room? The art room is on the second floor.
那是美術(shù)室嗎?不是，美術(shù)室在二樓。
6、Whereis the canteen? Its on the first floor.
食堂在哪里?在一樓。
7、How many students are there in youclass? Forty.(數(shù)字)
8、Let’s go and have a look! 讓我們?nèi)タ匆豢础?br> 四、單詞：
playground garden library art room light picture board
teachers‘office gym TV room teacher’s desk wall
floor your computer fan this way ,please
五、Go to the library ,read a book.
Go to the teachers’office, say hello.
Go to the playground, play football.
Go to the garden, water the flowers.
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。
3、能夠理解并說(shuō)唱Let’s chant 部分的歌謠。
4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢(xún)問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。
2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。
三、課前準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶
2、五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)卡片
四、教學(xué)步驟
1、熱身
�。�1）對(duì)話練習(xí)：詢(xún)問(wèn)時(shí)間What time is it now ? It’s ……
（2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新課呈現(xiàn)
�。�1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
�。�2）利用chant 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)
What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can ……
�。�3）在黑板上畫(huà)一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。
�。�5）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：When do you ……？
�。�6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually ……
�。�7）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對(duì)話。 Let’s play
�。�8）學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，藝人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)，表演完畢后全班評(píng)選佳拍檔。
�。�9）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant
教師播放學(xué)生用書(shū)第二頁(yè)Let’s chant 的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。
教學(xué)反思：在游戲教學(xué)過(guò)程中，不可回避的是如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。
板書(shū)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
1.小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件
教學(xué)內(nèi)容：Part B Let’s say and let’s do
教學(xué)目標(biāo)：
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母Dd, Ee。
復(fù)習(xí)鞏固單詞Duck, dog, elephant,及學(xué)習(xí)egg。
能做TPR活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
字母的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)過(guò)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
字母教學(xué)，發(fā)揮想象，記住字型。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm-up.
Review the letters : Aa Bb Cc
Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee, coke.
二、Presentation.
What’s this in English? （Show their the picture of “duck” and “dog” ）
They have a same letter in these two words. Try to find out it.
What does “D” look like?
Read the letter and these two words.
Teach the letter “E” as same way.
Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”， not “a”。
三、Practice.
What’s missing.
Who can pat it quickly.
四、Let’s do.
Listen to the tape and catch the main idea.
Try to imitate.
Let’s do.
五、Assessment.
Activity book P6
2.小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件
Let’s talk本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型：We have a new friend today. I’m from …(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。
Let’s practice
為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
國(guó)家名稱(chēng)及介紹他人和自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗�；蚴悄硞�(gè)國(guó)家有代表性的物品。
教學(xué)過(guò)程：
熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
�。�1）播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
�。�2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。
2．新課展示（presentation）
接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。
（2）教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。
利用國(guó)旗卡片，教讀China, America, Canada三國(guó)的名字。
�。�3）教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。
�。�4）再進(jìn)行介紹他人的操練。
3．趣味操練（practice）
用“開(kāi)火車(chē)”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。
表演對(duì)話內(nèi)容。
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。
4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）
內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)p1。
目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。
5．課外活動(dòng)（Add-activities）
�。�1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話
（2）向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。
3.小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞stop、him.
2、聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，并能進(jìn)行復(fù)述。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，英語(yǔ)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故互查
1、兩人小組互查上節(jié)課所學(xué)單詞。
2、同桌復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。
二、自學(xué)感悟
聽(tīng)英語(yǔ)故事《Henry’s new friend》，自己嘗試?yán)首x，并試著進(jìn)行翻譯。
三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
1、出示單詞：stop、him.
2、聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀。
3、播放錄音，再次跟讀第12頁(yè)的內(nèi)容，并翻譯句子。
4、師對(duì)重點(diǎn)部分講解
takes a walk 中take后加s（注意第三人稱(chēng)單數(shù)后）
be(is) afraid 害怕
5、叫個(gè)別學(xué)生上臺(tái)朗讀。
四、鞏固練習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)單詞
2、翻譯下列短語(yǔ)
take a walk
in the morning
五、拓展延伸
用動(dòng)作表演故事《Henry’s new friend》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Look and see
stop him.
Henry’s new friend
4.小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件
一、對(duì)應(yīng)詞my ---your 、I ---you、 our---your 、this --- that
here ----there 、yes----no、 come----go 、teacher----studen、 boy----girl、 his---her
二、知識(shí)點(diǎn)
1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時(shí)前面一定要加the,表示事物的排列順序。
2、介紹離自己近的事物時(shí)用this is „., 介紹離自己比較遠(yuǎn)的事物時(shí)用that is„ 如：This is my computer. 這是我的計(jì)算機(jī)。
Thatis your computer.那是你的計(jì)算機(jī)。
3、how many„?多少?用來(lái)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復(fù)數(shù)形式。如Howmany books do you have?你有多少本書(shū)?
4、當(dāng)表示有一個(gè)時(shí)，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個(gè)蘋(píng)果 an orange 一個(gè)橙子
apear 一個(gè)梨 a dog 一只狗
5、當(dāng)用Is this„? Is that„?提問(wèn)時(shí)，一般用肯定回答是：Yes, it
is.否定是: No , it isn’t.
三、句子：
1、This is the teacher’s office.這是老師辦公室。
2、That is my classroom.那是我的教室。
3、Go to the library. Read a story-book..去圖書(shū)館。讀故事書(shū)。
4、Is this the library? Yes, it is.這是圖書(shū)館嗎?是的。
5、Isthat the art room? The art room is on the second floor.
那是美術(shù)室嗎?不是，美術(shù)室在二樓。
6、Whereis the canteen? Its on the first floor.
食堂在哪里?在一樓。
7、How many students are there in youclass? Forty.(數(shù)字)
8、Let’s go and have a look! 讓我們?nèi)タ匆豢础?br> 四、單詞：
playground garden library art room light picture board
teachers‘office gym TV room teacher’s desk wall
floor your computer fan this way ,please
五、Go to the library ,read a book.
Go to the teachers’office, say hello.
Go to the playground, play football.
Go to the garden, water the flowers.
5.小學(xué)生下冊(cè)英語(yǔ)課件
一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises/……并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually …at…”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。
3、能夠理解并說(shuō)唱Let’s chant 部分的歌謠。
4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢(xún)問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。
2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。
三、課前準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶
2、五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)卡片
四、教學(xué)步驟
1、熱身
�。�1）對(duì)話練習(xí)：詢(xún)問(wèn)時(shí)間What time is it now ? It’s ……
（2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新課呈現(xiàn)
�。�1）游戲：Guess! What am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
�。�2）利用chant 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)
What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can ……
�。�3）在黑板上畫(huà)一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。
�。�5）教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：When do you ……？
�。�6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually ……
�。�7）組織學(xué)生模仿Let’s learn進(jìn)行對(duì)話。 Let’s play
�。�8）學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，藝人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)，表演完畢后全班評(píng)選佳拍檔。
�。�9）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant
教師播放學(xué)生用書(shū)第二頁(yè)Let’s chant 的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。
教學(xué)反思：在游戲教學(xué)過(guò)程中，不可回避的是如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。
板書(shū)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
