1.購(gòu)物英語(yǔ)口語(yǔ)的對(duì)話
A：Excuse me... 打擾一下...
B：Yes, sir. How may I be of service 是的,先生,需要什么服務(wù)嗎
A：I would like to return this item... Are refunds allowed 我想把這個(gè)東西推掉...可以退款嗎
B：Certainly. The customer is always right, we are here to serve you. Is there a reason that you would like to return it Did you have problems with our product or services 當(dāng)然可以.顧客總是對(duì)的,我們隨時(shí)為您服務(wù).為什么要退掉您對(duì)我們 的產(chǎn)品和服務(wù)有什么問(wèn)題嗎
A：No, no... It was just the wrong size. 不,不是的...只是大小不合適.
B：Would you be interested in an exchange as opposed to a refund I think I can help you to find the appropriate size. 那你想調(diào)換一下還是要退款我想我能幫你找到合適的尺寸.
A：No. I would rather just return it. 不用了.我還是想退掉.
B：Sure, no problem. Do you happen to have the receipt 當(dāng)然可以,沒(méi)問(wèn)題.你帶收據(jù)了嗎
A：Yeah, right here.帶了,在這兒...
B：Ok, just a moment, please. Here you are, I need you to sign here, please. And here is your refund. Is there anything else I can help you with 好的,請(qǐng)等一下.給您,請(qǐng)?jiān)谶@里簽字.這是你的退款.還有什么需要我?guī)兔Φ?/p>
2.提高英語(yǔ)口語(yǔ)常用的方法
一、模仿
模仿就是一邊聽(tīng)錄音一邊看文字跟讀，是口語(yǔ)練習(xí)的基本方法，尤其適用于初學(xué)者。模仿的材料可以是各種實(shí)用的口語(yǔ)教材，也可以是英語(yǔ)電影、電視劇等原汁原味的英語(yǔ)材料。模仿的目的有：第一，提高發(fā)音水平。發(fā)音是英語(yǔ)口語(yǔ)的門(mén)面。發(fā)音好才會(huì)讓別人聽(tīng)得舒服。我們都喜歡聽(tīng)播音員標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不喜歡聽(tīng)夾雜方言的普通話，其實(shí)就是這個(gè)道理。練習(xí)發(fā)音的好方法就是反復(fù)跟讀模仿正確的讀音。學(xué)習(xí)者要持續(xù)模仿，讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利程度盡量接近原來(lái)的錄音。跟讀英語(yǔ)順口溜對(duì)提高發(fā)音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。第二，鍛煉口腔肌肉。足球運(yùn)動(dòng)員要不斷加強(qiáng)腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來(lái)踢好球。同樣道理，口語(yǔ)學(xué)習(xí)者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)和大腦的反應(yīng)合拍，從而提高口語(yǔ)表達(dá)的流利程度和清晰度。為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，跟讀的時(shí)候可以在口腔里放一塊糖果。第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語(yǔ)、句型等語(yǔ)言要素，深切理解在特定語(yǔ)境里各種語(yǔ)言要素的用法、培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。模仿的時(shí)候要認(rèn)真逐句進(jìn)行，大聲地模仿，這樣也可以增強(qiáng)自信心和記憶力。
二、背誦
在閱讀和聽(tīng)力實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)美或?qū)嵱玫木渥�。這些句子可以給口頭表達(dá)增添光輝。這樣的好句子可以來(lái)自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內(nèi)容比較口語(yǔ)化，是摘選句子的好來(lái)源。學(xué)習(xí)者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發(fā)現(xiàn)好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫(xiě)下來(lái)。邊觀賞邊摘寫(xiě)句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學(xué)習(xí)者保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達(dá)當(dāng)中，不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)要文縐縐一些。無(wú)論源于何處的句子，都要強(qiáng)化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力、增強(qiáng)語(yǔ)感和提高表達(dá)的流利程度。學(xué)習(xí)者若在腦海里儲(chǔ)存了大量的句子，在會(huì)話實(shí)踐中就可以不假思索地進(jìn)行套用，或者在原文的基礎(chǔ)上靈活改變個(gè)別單詞后再表達(dá)。
三、復(fù)述
復(fù)述是語(yǔ)言的再創(chuàng)作。復(fù)述分為兩種，一種讀后復(fù)述，即把剛剛看過(guò)的文字材料進(jìn)行再表達(dá);第二種方法是聽(tīng)后復(fù)述，即把剛剛聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行再表達(dá)。復(fù)述練習(xí)的選材可以根據(jù)自己的愛(ài)好和水平來(lái)定。根據(jù)自己的能力，復(fù)述的篇幅可以逐步加大，從逐句復(fù)述、多句復(fù)述、逐段復(fù)述到長(zhǎng)篇復(fù)述。復(fù)述的時(shí)候要用自己的話來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言再創(chuàng)作，可以使用近義詞、相近句型等來(lái)替換原文中的語(yǔ)言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的描述無(wú)創(chuàng)新而言。復(fù)述結(jié)束后要對(duì)照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯(cuò)誤。復(fù)述時(shí)還要盡量避免犯以前犯過(guò)的錯(cuò)誤。也可以在復(fù)述的時(shí)候給自己錄音，錄完之后再反復(fù)聽(tīng)自己的練習(xí)效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯(cuò)誤。
四、口譯
通過(guò)口譯練習(xí)口語(yǔ)只需要練習(xí)漢譯英�？谧g時(shí)要求忠實(shí)于原文，不能象復(fù)述那樣自由發(fā)揮。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)要點(diǎn)
一、創(chuàng)造環(huán)境
語(yǔ)言環(huán)境很重要，如果能處在英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家中，那么只需融入周圍的日常生活即可。但是，當(dāng)我們大部分人還是生活在非英語(yǔ)國(guó)家時(shí)，我們就需要自己創(chuàng)造環(huán)境。創(chuàng)造環(huán)境的方法之一就是早讀。早讀能讓我們調(diào)動(dòng)身體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)細(xì)胞，保持學(xué)習(xí)的勁頭。
清晨、上班或工作前，花20-30分鐘，選出一篇與自己專業(yè)相關(guān)或者喜歡的文章，跟著錄音朗讀，為大腦上發(fā)條，為你開(kāi)啟一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。熟讀一篇文章，同時(shí)也能積累大量詞匯、句型等等，讓你不知不覺(jué)中“背”下了這些表達(dá)，在今后的交流中，就能脫口而出。
二、提高發(fā)音
有時(shí)候發(fā)音不正確，即使開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，外國(guó)人也聽(tīng)不懂，這也是導(dǎo)致交流障礙的重要原因之一。提高發(fā)音的一個(gè)方法就是：跟著錄音讀。先是一句一句地讀，再一段一段地讀，直到發(fā)音能和錄音一樣，并且能與錄音同步朗讀后，再接下去。
剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以選擇簡(jiǎn)單的教材，比如“英語(yǔ)口語(yǔ)900句”系列，包含各種不同的情景和大量基本句型。模仿起來(lái)不會(huì)太吃力，發(fā)音好掌握。內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是很實(shí)用。因?yàn)槿粘?duì)話中不會(huì)用到太復(fù)雜的詞匯，重要的是要知道英語(yǔ)交流中地道的用法。在大量的跟讀模仿之后，這些單詞句型也會(huì)扎根在腦海深處，與外籍人士的交流中，不知不覺(jué)地“溜”出來(lái)。
只要肯“練”，就能夠大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且說(shuō)得流利地道。早讀時(shí)，聽(tīng)著錄音模仿跟讀，學(xué)習(xí)優(yōu)美的句型，能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的英語(yǔ)。平日花時(shí)間跟讀模仿一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，為英語(yǔ)日常交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.兒童英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
1、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活
線話英語(yǔ)認(rèn)為首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子不能因英語(yǔ)不是本國(guó)語(yǔ)言而討厭學(xué)習(xí)。而培養(yǎng)孩子英語(yǔ)興趣的方法包括:剛長(zhǎng)大學(xué)說(shuō)話的娃娃，可以用英語(yǔ)教他如何稱呼人，身邊的一些事物該怎么說(shuō)，想要什么東西該什么說(shuō)。這樣長(zhǎng)久下來(lái)，他不僅能用英語(yǔ)叫人，還能說(shuō)出身邊物品的名稱，甚至不知道的東西也會(huì)盤(pán)問(wèn)并將其記住。這種融入生活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單有效，比特意教孩子每個(gè)詞匯的意思要效果要好很多。
2、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入游戲
眾所周知，愛(ài)玩是孩子的天性，如果把有趣的游戲與英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到一起，孩子便不僅能玩到有趣的游戲，同時(shí)還能學(xué)會(huì)英語(yǔ)詞匯。將玩與學(xué)習(xí)的完美結(jié)合，不僅可以增加孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能讓孩子在快樂(lè)的氛圍中，健康成長(zhǎng)。
3、將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入故事
通常，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講故事，孩子們也樂(lè)于聽(tīng)故事，他們渴望通過(guò)有趣的故事，裝滿自己純潔的心靈。因而，線話英語(yǔ)老師建議，家長(zhǎng)們可以為孩子念一些有趣的英語(yǔ)故事，使孩子加強(qiáng)聽(tīng)讀能力，以便于今后能靈活的運(yùn)用故事中的情節(jié)語(yǔ)句。
4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要由易到難
孩子的智力和身體的成長(zhǎng)都是逐步提升的，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要依照這樣的規(guī)律，將學(xué)習(xí)難度逐漸加深，而不是一連串逼孩子牢記。從生活中的簡(jiǎn)單詞匯到能聽(tīng)懂故事中的情節(jié)語(yǔ)句，這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，才不至于使孩子的學(xué)習(xí)太過(guò)緊張，使之在輕松的環(huán)境下，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)漸入佳境。
5.英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)用技巧
一、大聲朗讀
每天清晨，找一個(gè)清靜的地方，大聲朗讀課文。朗讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是聲要大;二是速度要快(但快而不亂)。許多人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，往往感到舌頭不聽(tīng)使喚。這是舌頭缺少訓(xùn)練的緣故。大家知道，相聲演員的口齒是非常伶俐的，其原因之一是他們常練“繞口令”。我們每天清晨快速朗讀課文，也同練“繞口令”一樣，會(huì)使我們的口齒逐漸伶俐起來(lái)。此外，大聲朗讀課文，通過(guò)口舌的運(yùn)動(dòng)，還會(huì)產(chǎn)生機(jī)械記憶，幫助我們記住課文中的句型和詞匯，可謂一舉兩得。
二、背誦課文
我們可以挑選一些優(yōu)秀的文章或常用的會(huì)話，花些時(shí)間把它們背下來(lái)。背的過(guò)程也就是記憶的過(guò)程。我們的大腦好比是“電腦”，而那些文章或會(huì)話好比是“數(shù)據(jù)”。我們把那些“數(shù)據(jù)”背熟了，也就是把它們輸入到“電腦”中。以后，我們?cè)谥v英語(yǔ)時(shí)，一旦需要，馬上就能“輸出”。有的人怕背書(shū)，覺(jué)得太費(fèi)腦子。結(jié)果他們講英語(yǔ)時(shí)，頭腦空空，沒(méi)有任何東西可以“輸出”，也就只好張口結(jié)舌了。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。我們不僅讀熟，而且都已背熟，還怕無(wú)言以對(duì)嗎?
三、常說(shuō)英語(yǔ)
有一些學(xué)生不愿意說(shuō)，特別是在人多的時(shí)候，更是“金口難開(kāi)”。之所以害怕，不外乎兩個(gè)原因：首先是怕出錯(cuò)。豈不知講英語(yǔ)，不光是我們中國(guó)人會(huì)出錯(cuò)，就是那些英美人也常出錯(cuò)，因此這種顧慮是完全不必要的。其二是不好意思，總覺(jué)得在眾目睽睽之下，講英語(yǔ)有點(diǎn)兒“如坐針氈”。尤其是遇到比自己講得好的人，更是趑趄不前，生怕“相形見(jiàn)絀”。還有的學(xué)生總覺(jué)得講漢語(yǔ)比講英語(yǔ)來(lái)得方便，因此明明可以和對(duì)方用英語(yǔ)交談，但還是用漢語(yǔ)。這樣就失去了許多練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。一般來(lái)說(shuō)，要練好英語(yǔ)口語(yǔ)每天講英語(yǔ)的時(shí)間不要少于二十分鐘。只有多練，才能“熟能生巧”，才能出成果。俗話說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下三年功”，不多練多講，不愛(ài)張口，是不可能練好英語(yǔ)口語(yǔ)的。以上講的三個(gè)字，只要大家認(rèn)真去做，我想在不太長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，一定會(huì)收到效果的。
