1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸�(shū)’呢？”‚“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。1、根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
心里不明白，不理解。（）
一下子就明白過(guò)來(lái)。（）
心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
2、在文中用___劃出我們小學(xué)生該怎樣煮書(shū)的句子。用波浪線劃出煮書(shū)好處的句子。
3、讀了短文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解：
4、讀了這篇課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文？
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
徐特立老爺爺生活非常樸素。他常穿的是粗布衣服，吃的是粗茶淡鈑。數(shù)十年如一日，他認(rèn)為簡(jiǎn)單樸素的生活，可以培養(yǎng)人的高貴品質(zhì)，鍛煉人的意志。在舊社會(huì)，一般人把體力勞動(dòng)看成下 賤的事情，可是徐老爺爺一向熱愛(ài)勞動(dòng)。徐老爺爺青少年時(shí)只讀過(guò)六年零四個(gè)月的書(shū)，由于他刻苦自學(xué)，他的學(xué)識(shí)非常淵博。1、“‖”分層，寫(xiě)出層意。
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2、短文主要寫(xiě)什么？下面哪個(gè)意思對(duì)用“√”表示。
�。�1）徐老爺爺生活樸素。（）
�。�2）徐老爺爺熱愛(ài)勞動(dòng)。（）
（3）徐老爺爺生活樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)識(shí)淵博。（）
3、你能寫(xiě)出幾個(gè)帶有“一、二、三……十”的成語(yǔ)來(lái)嗎？
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzhā）根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。
第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nánnàn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（jiējié）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧�！�
于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。
1、用“√”給文中的字選擇正確的讀音。
2、在（）里填上合適的詞。
�。ǎ┑哪嗤粒ǎ┑那o葉（）的春天
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
危險(xiǎn)（）膽怯（）
4、文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
肥皂泡“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩�！�
聽(tīng)了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái)。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問(wèn)好，它不理睬。
一只小鳥(niǎo)飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候，它也裝作沒(méi)看見(jiàn)。
它覺(jué)得自己是世界上美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開(kāi)了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了。”
肥皂泡聽(tīng)了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤(rùn)大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：__________________
不屑一顧：___________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
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3、聯(lián)系上下文想象，并寫(xiě)下來(lái)。
肥皂泡聽(tīng)了人們的話，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？
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4、從這則故事中你懂得了什么？
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5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀題
梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
1、用"~~"劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的"你"指的是（）；
②"快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上"的"綻開(kāi)"意思是（）；
③"透過(guò)密匝匝的綠葉"的"密匝匝"的意思是（）。
3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。
4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?br>
